“好了，同學(xué)們！這次考試我們班表現(xiàn)得非常不錯(cuò)。

不過，每個(gè)人情況各異，現(xiàn)在依次來領(lǐng)成績(jī)單，好好分析自己的優(yōu)劣勢(shì)。”

大家按捺著內(nèi)心的緊張與期待，每當(dāng)老師念到名字，便有同學(xué)快步上前。

顧俊輝的成績(jī)單被劉老師特意壓在了最后。

“顧俊輝，來拿你的成績(jī)單。”

此時(shí)，全班同學(xué)的目光齊刷刷地落在顧俊輝身上。

他們心里都在暗自揣測(cè)，英語(yǔ)成績(jī)從48提升至138分，而他原本總成績(jī)?cè)诎嗌暇筒凰悴睿@次說不定能沖進(jìn)班級(jí)前列。

顧俊輝從劉老師手中接過成績(jī)單，目光掃過上面的分?jǐn)?shù)。

語(yǔ)文128分，數(shù)學(xué)89分，英語(yǔ)138分，物理87分，化學(xué)86分，總分528分，班級(jí)排名從第13名，升至第12名。

正當(dāng)他準(zhǔn)備走下講臺(tái)時(shí)，被劉老師叫住。

“顧俊輝，跟我來一下。”

全班同學(xué)的目光追隨著顧俊輝和劉老師的身影，眼中滿是羨慕。

以為顧俊輝是因成績(jī)優(yōu)異被老師單獨(dú)表?yè)P(yáng)。

來到辦公室，劉老師拉過一把椅子，示意顧俊輝坐下。

“還記得你去年期末考試各科和總分是多少嗎？”

顧俊輝稍作回憶，“語(yǔ)文103分，數(shù)學(xué)125分，英語(yǔ)48分，物理124分，化學(xué)122分，總分522分。”

劉老師輕點(diǎn)下頭。

“你這次語(yǔ)文進(jìn)步不小，英語(yǔ)更是從48分提高到138，我作為英語(yǔ)任課老師，特別高興，也特別震驚。

可作為班主任，是希望你各科均衡發(fā)展。

你把英語(yǔ)這塊短板補(bǔ)得這么出色，卻把原本的長(zhǎng)板給砍了不少？”

顧俊輝清楚過往在外資公司的經(jīng)歷讓自己英語(yǔ)水平不低，可數(shù)理化知識(shí)因長(zhǎng)時(shí)間不用，早已遺忘大半。

重生后這段時(shí)間雖說努力提升不少，但因時(shí)間短，還沒來得及完全補(bǔ)上。

好在離畢業(yè)還有三個(gè)多月，顧俊輝有信心在高考時(shí)總分在600分以上。

“老師，我向您保證，到五月份第二次月考的時(shí)候，數(shù)理化三科一定會(huì)追上。

定不辜負(fù)您的期望！”

看著顧俊輝堅(jiān)毅的神情，劉老師眼中流露出一絲欣慰。

“不錯(cuò)，距離高考還有幾個(gè)月的時(shí)間。以你去年期末考試的成績(jī)，考個(gè)普通大學(xué)沒問題。

但要是數(shù)理化能恢復(fù)到之前的水平，同時(shí)進(jìn)一步提高英語(yǔ)成績(jī)，那完全能考上一所不錯(cuò)的學(xué)校。

老師相信你有這個(gè)潛力，接下來。有什么問題，隨時(shí)來找老師？”

“謝謝老師，我一定不會(huì)讓您失望！”

談完話，顧俊輝離開了辦公室。

劉老師望著他離去的背影，陷入沉思。

她心里仍滿是疑惑，顧俊輝英語(yǔ)成績(jī)的突飛猛進(jìn)與數(shù)理化的大幅下滑太過蹊蹺。

以她對(duì)這個(gè)學(xué)生的了解，短時(shí)間內(nèi)英語(yǔ)取得如此巨大的進(jìn)步，背后必定有著特殊原因……

4月6日，周六傍晚。

按照慣例，周六晚上學(xué)生不上自習(xí)，多數(shù)同學(xué)都已回家了。

而顧俊輝此時(shí)卻懷揣著期待，腳步匆匆地朝音樂教室走去。

推開門，只見楚老師身著一襲白色連衣裙，正坐在鋼琴前專注彈奏。

顧俊輝對(duì)音樂比較熟悉，聽出楚老師的琴聲中藏著一絲哀愁。

他站在門口沒有打擾，靜靜等著。

“俊輝，你來了。”一曲終了，楚若琳抬眼瞧見顧俊輝。

“楚老師，讓您久等了。”

顧俊輝快步走到楚若琳身邊，將自己近期寫的歌詞遞了過去。

“老師，您看看我這次寫得怎么樣。”

楚若琳接過歌詞時(shí)也打量了一下顧俊輝，這兩三個(gè)禮拜，每見他一次，都感覺他像經(jīng)歷了一次蛻變，愈發(fā)成熟。

她回過神，認(rèn)真地翻閱起來，不時(shí)點(diǎn)頭稱贊。

“俊輝，你這半個(gè)月來進(jìn)步太明顯了。旋律越來越流暢，情感表達(dá)也更加細(xì)膩。

而且啊，我還發(fā)現(xiàn)你長(zhǎng)高了不少，之前身形還偏瘦，現(xiàn)在結(jié)實(shí)多了。”

顧俊輝有些不好意思地說道：“我最近在努力鍛煉，想讓自己強(qiáng)壯些。”

楚若琳放下歌詞，眼中滿是欣賞：“有目標(biāo)是好事，老師相信你一定能做到。

對(duì)了，你這么努力，未來肯定有著宏偉的夢(mèng)想吧？”

“夢(mèng)想！我暫時(shí)沒有大的夢(mèng)想，近期就想先把身體鍛煉好，然后賺些錢，改善一下自己和家人的生活。”

“楚老師，您呢？有什么夢(mèng)想？”

楚若琳聽顧俊輝這樣問，愣了一下，腦海中閃過：……我還有夢(mèng)想嗎？

她的眼神中流露出一絲迷茫，不過很快，便調(diào)整好情緒。

微笑著說道:“老師就是希望看著你們都能考上好大學(xué)，未來有好的前途。”

說完，楚若琳的笑容便漸漸消失，眼神也黯淡下來，輕嘆了口氣。

她想到五一即將和趙宇家人見面，見面之后，訂婚似乎已成定局。

不出意外，訂完婚后緊接著便是結(jié)婚，時(shí)間不是國(guó)慶就是過年。

趙宇在她和家人面前總是表現(xiàn)得很好，可從同學(xué)那里得知，他在大學(xué)時(shí)十分花心，女朋友眾多。

她對(duì)趙宇沒有感情，可家庭的壓力卻像繩索……

顧俊輝捕捉到楚若琳神情中的落寞，關(guān)切道:“楚老師，您是不是遇到什么煩心事了？”

楚若琳只是苦中帶笑，搖了搖頭。

顧俊輝看著楚若琳強(qiáng)裝的模樣，心中篤定肯定有事瞞著，定是遭遇了重大難題。

楚老師平日里總是活力滿滿地教導(dǎo)大家，此刻看到她如此低落。

想著一定要為楚老師做點(diǎn)什么，開導(dǎo)開導(dǎo)。

可細(xì)想，自己現(xiàn)只是個(gè)學(xué)生，要錢沒錢，要人脈沒人脈。

不過好在，還記得許多經(jīng)典歌曲。

楚老師作為音樂老師，對(duì)音樂有著極高的素養(yǎng)，為她寫首歌，或許能給她帶來力量和慰藉。

顧俊輝望向窗外，陷入沉思。

《隱形的翅膀》《夜空中最亮的星》《勇氣》《倔強(qiáng)》等多首勵(lì)志歌曲在他腦海中一一浮現(xiàn)。

這些歌曲都有著獨(dú)特的力量，《隱形的翅膀》讓人相信困境只是暫時(shí)的，總有一天能振翅高飛。

《夜空中最亮的星》給予人追逐夢(mèng)想的勇氣，不懼黑暗。

《勇氣》能喚醒內(nèi)心的果敢，去打破生活的枷鎖；《倔強(qiáng)》則傳遞出堅(jiān)守自我的信念，不被外界輕易左右。

究竟哪一首更能契合楚老師當(dāng)下的心境。