使用說明

本練習冊配套教材使用，每一單元都有記憶強化練習，旨在訓練閱讀能力和積累詞匯。

練習1和練習2，請學生根據題干要求作答。基于結構教學法的規則，從練習3開始，請學生對課文進行循序漸進式的5次抄寫練習，每一次抄寫都有特定的要求和預期目標。

第一次抄寫

在此階段，請學生一次逐音節拼讀一個單詞。逐音節拼讀和抄寫同步進行。

預期目標是，書寫準確無誤。

第二次抄寫

在此階段，請學生一次逐音節拼讀兩個單詞。與第一次一樣，逐音節拼讀和抄寫同步進行。

預期目標是，準確無誤書寫，強化記憶。

第三次抄寫

這一階段和前兩次有很大不同。不再請學生逐音節拼讀，而是遵守正常的發音規則。但與第一、二次抄寫一樣，抄寫的同時進行逐音節拼讀。

預期目標是，準確無誤書寫，鞏固記憶。

第四次抄寫

請學生讀句子，逐句進行默寫。和上階段抄寫時一樣，默寫時也逐音節拼讀每個單詞。

預期目標是，記憶進一步強化。

第五次抄寫

請學生一次讀兩個句子，但只抄寫第一句。在這一階段，學生最終能默寫整篇課文。這種基于結構教學法的訓練方式看似機械，但能非常科學地調動大腦，實現更快速而持久的記憶。

預期目標是，提升記下長句子（含有10個或更多單詞）的能力。

請注意，以上五次抄寫，都請標明抄寫（記憶）時間。在第五次抄寫之后，還需要進一步強化訓練來鞏固記憶。為此，接下來的練習，仍然是反復進行的單詞默寫和快速閱讀（填空）。

練習冊還包含語法練習——練習15和練習16。在練習15中，學生需要搭配相應代詞對所給名詞進行數變化。在練習16中，動詞以詞干形式給出，學生需對其進行相應時態下的人稱變位。這些練習均給出示例供學生參考。