早晨去上學(xué)，陸半生發(fā)現(xiàn)學(xué)校里變化更大了。
對(duì)于九天后，僑商梁一智來學(xué)校的目的，學(xué)校先和師生做了清晰的說明。
原來，在六十年前，僑商梁一智家的祖宅，就位于陸半生現(xiàn)在學(xué)校的位置。
因?yàn)檫@層關(guān)系，在加上梁一智“風(fēng)水宗師”的身份，他在發(fā)達(dá)之后，才想到來學(xué)校祭祖。還說要在這里大興土木，給自己的父親建一座大墳。
而作為對(duì)學(xué)校地皮的補(bǔ)償，梁一智會(huì)捐給學(xué)校一大筆錢。具體數(shù)額，就沒人知道了，但絕對(duì)不菲。
八十年代的時(shí)候，教育機(jī)構(gòu)的資金是非常緊張的。所以能有這樣的一筆額外捐贈(zèng)，學(xué)校自然非常重視。
雖然這筆錢，來的很“迷信”。
為了迎接僑商梁一智。學(xué)校甚至把短期的教育重心進(jìn)行了傾斜。停止了所有課業(yè)，只一門心思的排練迎接歸國(guó)僑商回鄉(xiāng)祭祖的各種節(jié)目。
學(xué)生都如此辛苦，顧老師他們自然也不可能閑著。
家鄉(xiāng)人民為了給梁一智留下一個(gè)完美的印象，幾乎所有主課老師都被拉到橋西區(qū)的招待所去了。
在那里，他們要參加一個(gè)有關(guān)于接待南洋客人，介紹南洋禁忌，以及如何祭祀祈禱的短期培訓(xùn)班。
這種培訓(xùn)，顧老師認(rèn)為自己不用參加，但無奈不知道誰在上邊給下了死命令，誰要是敢不去，就直接開除。
就這樣，接下來五天，陸半生都不能見到顧老師。而且顧老師如果培訓(xùn)考試不合格，那還得留下來，再搞三天的加強(qiáng)課訓(xùn)練。
總之一句話，一切為了教育。
就這樣，學(xué)校里鑼鼓喧天，口號(hào)嘹亮，彩旗飄飄，人聲鼎沸。
走廊里，各年級(jí)三好學(xué)生對(duì)著學(xué)校的衣冠鏡，一遍遍練習(xí)演講以及獻(xiàn)花、敬禮以及為愛國(guó)僑商贈(zèng)送紀(jì)念版骨灰盒的細(xì)節(jié)。
正規(guī)班和實(shí)驗(yàn)班的孩子在操場(chǎng)舉著旗幟，扛著樂器，頂著烈日，一遍遍練習(xí)復(fù)雜的陣法和隊(duì)形變換。
相對(duì)于正規(guī)班級(jí)，農(nóng)民工班的學(xué)生就輕松很多。
畢竟這些學(xué)生是“計(jì)劃外”，一個(gè)個(gè)三長(zhǎng)五短，良莠不齊，可能學(xué)校感覺實(shí)在拿不出手。
所以，他們反而被分派到了最為輕松的任務(wù)——做花海隊(duì)。
所謂花海隊(duì)，就是在外賓來到學(xué)校的時(shí)候，舉著兩只大紙花，站在最遠(yuǎn)處，使勁兒喊“歡迎，歡迎，熱烈歡迎”的那批人。
他們屬于最沒技術(shù)含量，也最不被重視的背景板。唯一的好處就是時(shí)間自由，不用頂著烈日死練。
因?yàn)橘Y金問題，學(xué)校的彩色假花得孩子們自己準(zhǔn)備。必須做到一手一個(gè)。
這件事學(xué)校雖然不出錢，但同樣很重視，所以假花的質(zhì)量交由胖胖的教務(wù)主任親自檢查。
主任是個(gè)細(xì)心且好勝心強(qiáng)的男人，可能也因此，他第一次檢查農(nóng)民工班的彩花時(shí)，是挨個(gè)人的挑毛病。
“你這花怎么是墩布條做的呀！拿回去重新做……”
“還有你，你這是拉花，是元旦晚會(huì)用的。現(xiàn)在要的是手捧的那種。”
“這位同學(xué)……彩色花兒懂不懂？得用彩色紙做。你怎么能用衛(wèi)生紙做呢？衛(wèi)生紙的花兒是清明節(jié)用的！”
“這位同學(xué)！你這個(gè)怎么是鮮花呀？什么……鮮花更好看？你教我做事兒呢？！”
一邊說，一邊走。教導(dǎo)主任把不合格的花都沒收，毀掉以示懲戒。
隨著教導(dǎo)主任挨個(gè)找茬。本就對(duì)主任心存畏懼的學(xué)生們?cè)桨l(fā)恐慌。生怕自己手里的花朵不合格，被他撕掉或者踩在地上數(shù)落。
而這其中，全班最害怕的一個(gè)，當(dāng)屬陸半生。
因?yàn)殛懓肷揪蜎]準(zhǔn)備花朵。
他忘了。
昨天晚上，陸半生看《儒釋道》看的太過入迷，就直接把做彩花的事情拋之腦后了。直到今天主任進(jìn)班檢查，他才反應(yīng)過來。
這種嚴(yán)重的失誤，肯定是要挨校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)的。這對(duì)于一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生來說，無異于天塌了。
眼瞅著主任那刀人的目光和點(diǎn)評(píng)漸漸靠近自己，陸半生心里的懼怕和忐忑也逐漸達(dá)到頂點(diǎn)。
黔驢技窮之中，陸半生滿心絕望。
然，就在這個(gè)時(shí)候。
一個(gè)身影出現(xiàn)在他的側(cè)翼。
那是他好哥們趙月娥。
趙月娥趁主任背過身的時(shí)機(jī)，下了座位，快速來到陸半生身邊，把兩朵鮮艷的大紅花丟在他桌子上。
然后，月娥笑嘻嘻：“昨天多做了兩朵。給你用。”
陸半生聽了這話，原本緊張的心，一下子化開了。
而后他腰桿子挺的筆直，就等著主任過來檢查。
須臾后，主任來到陸半生面前，將陸半生桌子上的大紅花拿起來，看了看，滿意的笑。然后又當(dāng)著全班同學(xué)夸贊：“這位同學(xué)的花兒做的真好。你們要向他學(xué)習(xí)。要懷著尊敬和愛戴，來制作這些這些花朵。”
學(xué)生們則沖陸半生投射來某種意義不明的目光。有些人忍不住，“吭哧，吭哧”的笑出了聲。
主任并不了解農(nóng)民工班里復(fù)雜的人際關(guān)系。所以沒有察覺這些異樣。放下花朵之后繼續(xù)檢查。
主任離開陸半生的座位后，陸半生長(zhǎng)長(zhǎng)的出了一口氣，然后下意識(shí)的低頭欣賞趙月娥的杰作。
可就在他低頭，細(xì)瞅這兩朵紅花時(shí)，整個(gè)人卻驚愣了。
因?yàn)樗匆姡藭r(shí)那兩只大紅花的邊角，竟然以肉眼可見的速度，緩緩發(fā)霉？
花瓣原本鮮紅的顏色，此刻也變得慘白了許多。就仿佛是被什么看不見的力量吸去了色彩。
“這……”
這本是極其細(xì)微的變化，一般孩子甚至成年人注意到，也不會(huì)分析的。
但陸半生，此時(shí)已不是一般的孩子。
望著這詭異的現(xiàn)象，陸半生立刻想起了《儒釋道》中的一些有關(guān)于風(fēng)水格局的記載。
根據(jù)《儒釋道》上的說法。房宅的風(fēng)水地氣，殘念兇吉，并不是一成不變的。
因?yàn)槟承┨厥獾脑颍赡茏兂蓛凑瑑凑部赡茏兂杉?
而在兇吉快速轉(zhuǎn)化的過程中，宅子和宅子里的物品都會(huì)發(fā)生變異。
人只要能捕捉到這些變異，那么對(duì)于宅院的兇吉轉(zhuǎn)化，便能很好的提前預(yù)測(cè)和把握了。
有關(guān)于吉宅變兇時(shí)房?jī)?nèi)的種種預(yù)兆，《儒釋道》上講了很多。
其中有鏡子無故破損，鮮花無故枯萎，孩兒無故啼哭，小兒突然生病，蝙蝠白日繞梁等等。
而眼前這大紅紙花發(fā)霉漂白，也是其中的一種。
之所以兇宅里的紅花會(huì)變淺，根據(jù)書里的記載，是因?yàn)楣欧ǖ募t紙，都是用紅曲、胭脂、朱砂等藥物熏染制作的。
這些東西本身都是對(duì)“氣”敏感的陽亢之物。所以宅子里的氣場(chǎng)發(fā)生變化，陰晦之氣太過的時(shí)候，它們會(huì)首先褪色示警。
古時(shí)候的人之所以尚紅，還在節(jié)慶日子掛出這類紅艷裝飾，也是為了避邪示警之用。
提前明白了這些，再看著自己桌上顏色驟然變淡的大紅花，陸半生的心里自然起了不好的預(yù)感。
他意識(shí)到了一件極其可怕的事情。
貌似，整個(gè)學(xué)校的“氣”都在改變。
原本正常的教學(xué)樓，隨著梁一智到來日期的臨近，正在變成一大座……兇宅！
可，為什么？
就在陸半生抬頭，想看看周遭別人的紅花是否也褪色時(shí)，教務(wù)主任那里，突然發(fā)出了急切暴躁的叫嚷。
“你這個(gè)同學(xué)！怎么這樣不愛國(guó)！”主任拍著桌子吼道，“全班同學(xué)都做了彩花。就你沒有做！你心里還有沒有集體主義，還有沒有榮譽(yù)精神！”
這突如其來的質(zhì)問，打斷了陸半生的思緒。
而就在陸半生抬起頭，望向挨批的同學(xué)時(shí)，他詫異的發(fā)現(xiàn)，那個(gè)人竟然是自己的發(fā)小，趙月娥。
原來，趙月娥并沒有做多余的彩花。她只是把自己的紅花讓給了陸半生。
趙月娥這丫頭向來大大咧咧，沒個(gè)女孩的樣子。
所以在教務(wù)主任劈頭蓋臉罵她的時(shí)候，這丫頭非但沒低著頭，反而昂首挺胸，一臉不在乎。
見陸半生望向自己，那丫頭更是一個(gè)沒忍住，“噗嗤”一下笑出了聲。
“還敢笑！你給我出去站著！”
主任氣急了，沖著趙月娥大吼。
趙月娥也不含糊，吹著口哨就出了教室。行到陸半生身邊的時(shí)候，她更是伸手，把想站起來解釋情況的陸半生強(qiáng)行摁回了座位。
……