除此以外，剩下六次共鳴獎(jiǎng)勵(lì)，居然有五次獎(jiǎng)勵(lì)是重復(fù)的。

“臉打的再好看些”重復(fù)了1次、“細(xì)看是種殘忍”重復(fù)了1次；

“怕玷污了我的唾沫”重復(fù)了3次，效果還因此得到升級(jí)，變成了：

【您的唾沫細(xì)菌載量-4，剛睡醒張嘴哈氣不會(huì)有口臭了。】

如此，十連抽就已經(jīng)去了9次。

而最后一抽，總算有了個(gè)像模像樣的東西。

文豪系統(tǒng)：【您獲得了1本經(jīng)驗(yàn)書——《日常生活手語基礎(chǔ)》】

文豪系統(tǒng)：【閱讀《日常生活手語基礎(chǔ)》后，領(lǐng)悟可用于日常生活的基礎(chǔ)手語技能。但實(shí)際吸收掌握，仍需通過親身實(shí)踐?！?

路安別手往口袋一插，掏出一本平平無奇的經(jīng)驗(yàn)書。

翻開簡(jiǎn)略看一眼，里面講述的內(nèi)容確實(shí)十分基礎(chǔ)，每個(gè)手勢(shì)代表哪個(gè)常用語，之類的。

只需草草看完，就能掌握一門另類的語言。

平心而論，這十分不錯(cuò)。

只是……

“我也不是啞巴啊？就算哪天要跟聾啞人交流，比起打手勢(shì)，更簡(jiǎn)便迅速的也是拿出手機(jī)打字交流。

“唯一的作用，大概是讓我每天看新聞的時(shí)候，能看懂左下角的手語翻譯在比劃什么？

“不對(duì)，手語翻譯好像已經(jīng)取消了?！?

路安別極力思考。

總算找到一種可能的應(yīng)用途徑：

哪天碰巧遇到有倆聾啞人在相互比劃手勢(shì)，他能“偷聽”懂這倆人在說些什么。

不管如何，這多少是門技能……路安別把《日常生活手語基礎(chǔ)》合上，收回褲兜里，放回系統(tǒng)內(nèi)。

抽完打8折的首次十連后，他還有70豪意值。

如果像二游經(jīng)典新手池一樣，第二次十連依然能打八折，那么他只需今天答對(duì)一次隨堂小測(cè)，就能再次大共鳴。

如果必須積攢100豪意值……

路安別看一眼系統(tǒng)消息。

除了名著賞析任務(wù)，他還又解鎖了一個(gè)新功能模塊。

文豪系統(tǒng)：【您已完成第一次外出取材，成功解鎖功能模塊——『閉關(guān)寫作』】

主界面里一個(gè)新功能模塊已解鎖，將詳情介紹奉上。

【『閉關(guān)寫作』：】

【閉關(guān)寫作和外出取材互為表里，相互依存?！?

【當(dāng)外出取材完成，滿載靈感和素材而歸的您，必然創(chuàng)作欲望勃發(fā)，這時(shí)一個(gè)靜謐的獨(dú)立的不受他人打擾的寫作環(huán)境，就成了您書寫靈感的迫切需求?！?

【請(qǐng)閉關(guān)寫作吧！用您的筆將靈感與素材融化成文字與句段，帶給讀者驚喜和震撼！】

【（每當(dāng)外出取材任務(wù)完成，文豪系統(tǒng)確認(rèn)有豐富的靈感與素材收獲，就會(huì)激活閉關(guān)寫作任務(wù)。）】

【（文豪系統(tǒng)會(huì)根據(jù)您閉關(guān)寫作的成果進(jìn)行判定評(píng)分，評(píng)分等級(jí)越高，將獲得越豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)。）】

【（獎(jiǎng)勵(lì)包括但不限于：大量豪意值、身體素質(zhì)類獎(jiǎng)勵(lì)、現(xiàn)實(shí)物質(zhì)類獎(jiǎng)勵(lì)、特殊道具類獎(jiǎng)勵(lì)……）】

“要自己寫啊?！甭钒矂e絲毫不感到意外。

早在外出取材功能激活的昨晚，他看著那句“和閉關(guān)寫作互為表里相互依存”，就知道緊隨而來的新任務(wù)，必然是閉關(guān)寫作。

但文豪系統(tǒng)真給他解鎖功能模塊，激活閉關(guān)寫作任務(wù)了，路安別難免感到一絲迷惘。

所以……

我當(dāng)不了地球文學(xué)的搬運(yùn)工了。

只能靠自己的筆桿子寫出一番天地？

逗笑呢這不是！

路安別有自知之明，他充其量頂多是個(gè)閱讀較為廣泛的文學(xué)愛好者，與文豪系統(tǒng)給他的評(píng)級(jí)“Lv1.普通的文學(xué)愛好者”十分般配。

口頭胡謅點(diǎn)小故事，固然可以張口就來。

但真落筆入紙，遣詞造句構(gòu)思情節(jié)動(dòng)用的大腦區(qū)間，就和口嗨兩句截然不同了。

“這一項(xiàng)任務(wù)，我估計(jì)很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)都不可能拿高評(píng)價(jià)。

“那就干脆隨便應(yīng)付一下？”

路安別思索，也沒必要那么急。

今天是周五，上完下午的5、6節(jié)課后，到下周一有充足的自由時(shí)間。

大可以嘗試寫寫，萬一寫得還算不錯(cuò)，也算挖掘出自身的新能力。

說來，有一件事路安別頗為好奇：

以讓他在平行世界當(dāng)文抄公看，文豪系統(tǒng)給的兩篇，都是離譜到姥姥家的抽象逆天錯(cuò)版。

以把他培養(yǎng)成一代文豪看，文豪系統(tǒng)給的任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)，又都和寫作沾不上半點(diǎn)關(guān)系。

明明按正常邏輯判斷，文豪系統(tǒng)給獎(jiǎng)勵(lì)，不應(yīng)該是各種寫作技巧、特殊文風(fēng)……嗎？

比如獎(jiǎng)勵(lì)路安別，學(xué)會(huì)安徒生講故事的方法。

從此即使寫同一篇童話，他也必定寫得比別人更好看，哪怕只是結(jié)尾比別人寫的多安排個(gè)龍?zhí)渍f了句話。

獎(jiǎng)勵(lì)路安別，學(xué)會(huì)阿加莎·克里斯蒂開創(chuàng)的敘述性詭計(jì)。

從此他隨手寫上幾段，都能讓讀者開頭疑心大起，最后非常無語，《走近科學(xué)》欄目組驚得連夜聘請(qǐng)他……

但現(xiàn)實(shí)卻是，文豪系統(tǒng)慷慨地獎(jiǎng)勵(lì)給路安別：

學(xué)會(huì)怎么把馬桶刷干凈、怎么把盤子擦干凈、怎么去工地熟練地打灰、怎么比劃日常用手語……

“我尋思我這是文豪系統(tǒng)，不是打雜系統(tǒng)?。?

“總不能因?yàn)橐粋€(gè)優(yōu)秀的作家，往往是個(gè)優(yōu)秀的雜學(xué)家，所以也要讓我什么都會(huì)一點(diǎn)，除了寫作吧？”

路安別撓頭。

腳步已走到寢室門口。

他放下手，另一只手掏出鑰匙，插入鎖孔，扭動(dòng)。

“吱呀”

寢室門打開。

路安別還未進(jìn)門，便看到紅了眼眶的崔迪以仿佛要將他頃刻煉化的架勢(shì)，一把抓住，拽進(jìn)寢室。

拼命搖晃：

“路安別！你欠我的處男拿什么還！”

路安別：“？”

臥槽，有楠桐！

“脫處啊，我們寢第一個(gè)脫處的??！”

崔迪捶胸頓足，心痛到無法呼吸：

“我還以為第一個(gè)會(huì)是我，結(jié)果卻是你！

“是你也就算了，你還是跟一個(gè)心胸巨寬廣、皮膚巨白皙，長(zhǎng)得巨漂亮的膽小大姐姐！

“你知道我有多心痛嗎，一想到情人節(jié)的夜晚，我們仨在寢室寂寞地看小說看動(dòng)漫看動(dòng)作大片，而你在顛鸞倒鳳不知人間為何物——我就！”