回歸常規(guī)特訓(xùn)教學(xué)。

佐助情緒恢復(fù)平靜，表情專注，心緒沉穩(wěn)。

同樣的問題，佐助問過父親，得不到答案的情況下再問哥哥，本身并不抱著必定得到答案的決心。

而且，相較于結(jié)果，他更喜歡這個(gè)過程。

在有具體社交結(jié)果的前置條件下，他發(fā)現(xiàn)自己拉近了跟家人的關(guān)系，而且在忍校的生活也有了充實(shí)感以及對(duì)應(yīng)的滿足感。

他跟哥哥不僅僅是兄弟，還是同一個(gè)忍村的忍者，或許同時(shí)也有著同一個(gè)目標(biāo)。

未來的道路很長(zhǎng)。

但他絕不會(huì)孤單。

帶著過去未曾有過的松弛，佐助等鼬示范了一次火遁忍術(shù)之后，這才跟著結(jié)印，復(fù)刻對(duì)應(yīng)的操作。

火遁——豪火球之術(shù)。

是佐助將要學(xué)習(xí)的第一個(gè)進(jìn)階忍術(shù)。

也是多數(shù)宇智波忍者要學(xué)習(xí)的家傳秘術(shù)。

在中忍級(jí)別的戰(zhàn)斗之中，宇智波家的火遁對(duì)同等實(shí)力的敵手可以產(chǎn)生致命的威脅，對(duì)更強(qiáng)大的敵手也能產(chǎn)生干擾作用，足以搭配其余手段，做到以弱勝?gòu)?qiáng)的后果。

考慮到這種遁術(shù)對(duì)查克拉的消耗，經(jīng)過足夠長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，才將這一忍術(shù)修練至精通地步，也是完全能接受的。

不過考慮到佐助初步展現(xiàn)的才能，鼬對(duì)他抱有一定的期待，注視著緩慢結(jié)印的佐助。

每個(gè)印都不快，但卻很精準(zhǔn)，而且是先重復(fù)結(jié)印，但沒有調(diào)動(dòng)查克拉。

如此重復(fù)多次之后，佐助這才張口一吐：“火遁——豪火球之術(shù)！”

呼——

一陣硝煙出現(xiàn)。

“咳咳，救救......哥哥救一救......”

佐助持續(xù)咳嗽了一會(huì)兒，讓哥哥幫忙順順氣，只因剛剛操作失誤，沒能成功用出這個(gè)忍術(shù)。

宇智波鼬：“......”

過了好一會(huì)兒。

佐助調(diào)理了氣息，隨后神色自然地道出自己的疑惑，詢問自己剛剛查克拉控制的問題。

鼬不急著回答，只是問道：“你還要繼續(xù)練嗎？”

“當(dāng)然，我感覺自己身體還撐得住，只要多次嘗試，總能夠?qū)W會(huì)的，時(shí)間還有六年呢！”

佐助理所當(dāng)然的回答，眼中充滿了對(duì)未來的盼望。

“是，時(shí)間確實(shí)還有很長(zhǎng)。”

鼬輕輕點(diǎn)頭，隨后開始指點(diǎn)。

如此又重復(fù)了數(shù)次之后，佐助感覺身體逐步疲倦，然而他的神態(tài)依舊松弛，帶有著對(duì)未來的希望，再一次結(jié)印，并且這次動(dòng)作比先前快了不少：“火遁——豪火球之術(shù)！”

呼——

男孩張口一吐，大量火焰出現(xiàn)，迎風(fēng)見長(zhǎng)，擠占了前面的大片區(qū)域，威能竟然并不比成年了的忍者要小。

修煉速度固然較慢，然而他龐大的查克拉卻又彌補(bǔ)了這一點(diǎn)。

“嗯？竟然成了？！”

成功用出這個(gè)遁術(shù)后，佐助眼中帶著明顯的驚訝，隨后他帶著歡喜同自家哥哥說道，“哥哥，你發(fā)現(xiàn)了嗎？我現(xiàn)在修煉的效果比以前要好了......

“果然我以前修煉的方法還是不夠合理，或者說是我太著急了，當(dāng)我真正愿意拿出足夠的時(shí)間的時(shí)候，優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我來說也并沒有這么遙不可及。”

鼬沒有把自己看一次就學(xué)會(huì)了豪火球這個(gè)事說出來。

他確實(shí)也覺得佐助變得優(yōu)秀了。

故此，他予以了佐助所需要的夸贊：“很好，你做得很不錯(cuò)，佐助......

“我相信你在多年以后會(huì)真正畢業(yè)的......

“我也會(huì)盡量給你爭(zhēng)取足夠的成長(zhǎng)時(shí)間。”

......

忍校。

忍具課。

又是一次例行的手里劍常規(guī)考核。

對(duì)于常規(guī)新生而言，他們手中的手里劍只要能夠正中靶心，那就可以算得上是優(yōu)秀，不需要再有太多花里胡哨的操作。

甚至能夠殺進(jìn)三四環(huán)的位置也可以算合格。

若是畢業(yè)季的學(xué)員，那至少都是可以十環(huán)的忍者學(xué)員，并且他們大部分都有移動(dòng)過程中投中八九環(huán)以內(nèi)的能力，且可以做一定的預(yù)判，要求相較于新生階段而言要高上一大截。

當(dāng)前階段，課程并不緊張，要求也較為寬松。

不少忍者都是持續(xù)三次，至少有一兩次是合格的，只要不是倒數(shù)，面上都維持著笑容。

嗤——

又一發(fā)手里劍被扔出，勉強(qiáng)落在了靶子上，旁邊有兩枚手里劍，同樣是勉強(qiáng)落在了靶子上。

“鳴人，手里劍測(cè)驗(yàn)，不合格。”

伊魯卡例行標(biāo)記了一個(gè)倒數(shù)第一的學(xué)員。

其他新生都跟著更放松了。

只因真的有了個(gè)墊底的。

具備漩渦血統(tǒng)的鳴人，在掌握一定方法后，仗著皮糙肉厚的特性，于危險(xiǎn)的磨礪中迅速成長(zhǎng)，在體術(shù)課拿到了優(yōu)秀成績(jī)，這讓不少新生感到了威脅。

好在一來到其他科目，鳴人就迅速被打回原形。

讓他們都得以恢復(fù)松弛。

在一眾三環(huán)、四環(huán)，偶爾八九環(huán)的成績(jī)的前置條件下，佐助開始測(cè)驗(yàn)，例行展示了幾輪更復(fù)雜的手里劍投擲方向。

嗤嗤嗤——

三枚手里劍經(jīng)過不同軌跡，先后落入靶心，弧度各不相同，因著速度并不算快，恰好能讓眾人都看得清楚，引起了新生們的歡呼。

佐助只是看了小櫻一眼，隨后才走到一邊。

他覺得小櫻應(yīng)該能看得出來他的進(jìn)步。

“他的手里劍速度變慢了，看來是還在測(cè)試......”

小櫻檢查著自己的手里劍，同時(shí)回憶佐助的情況，聯(lián)想起剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)方的卷王姿態(tài)，推測(cè)到了對(duì)方的變化。

那種發(fā)自內(nèi)心的松弛和陽光的心態(tài)并不容易掩飾。

尤其佐助本就是直白的性格。

這說明他生活狀態(tài)確實(shí)變了。

是蝴蝶效應(yīng)嗎？

什么時(shí)候......

心中帶著疑惑，小櫻動(dòng)作倒并不凌亂，只是如本能一般，連續(xù)甩出三把手里劍，方向都是直來直往的，前搖也比先前短很多。

嗤嗤——

眾人沒能反應(yīng)過來手里劍的痕跡，只能看到那三把手里劍竟都沒入了靶心，穿透力讓人心驚。

“這是什么怪力？！”

迷迷糊糊的鹿丸當(dāng)即驚醒過來，瞪大雙眸，看向氣質(zhì)溫柔的小櫻，接著又回到靶子的方向，“單看形象的話真的很容易輕敵，但這個(gè)力量有點(diǎn)太離譜了......”

“春野櫻，成績(jī)，優(yōu)。”

伊魯卡照例記下數(shù)據(jù)，隨后安排下一個(gè)學(xué)員測(cè)試。

已經(jīng)測(cè)完了的井野等在旁邊，在小櫻過來休息時(shí)一把抱住她，夸贊她的優(yōu)秀：“又是百分百命中率，你在休息時(shí)間一定特別努力，我越來越相信你有希望拿到第一名了，小櫻。”

“我也相信，畢竟我確實(shí)很自律。”

小櫻笑著接下這個(gè)夸獎(jiǎng)，“這學(xué)期要考核的內(nèi)容還有很多，我還是想拿下綜合成績(jī)的第一名的，一起努力嗎？井野。”

“一起。”

井野點(diǎn)頭，面上有著微微的紅暈，她拿起小櫻的小手，看了又看，還是驚嘆道，“真沒想到，明明能投擲出那樣速度的手里劍，這只手上面卻完全沒有繭子，這就是科學(xué)嗎？”

當(dāng)然，她還想說的是，覺得這只手真的很漂亮，修飾得很好，或許可以偽裝學(xué)者家的女兒。

“只要保證修煉的強(qiáng)度別太高就行，方法合適的話，你也行的。”

小櫻如此回答，鼓勵(lì)井野跟上進(jìn)度。

她很喜歡井野的靠近，同其他新生不同，井野同她相處的要更純粹許多，感情應(yīng)該也是真的，這讓她覺得放松。

至于其他新生，不少儼然有成為有活力校內(nèi)社會(huì)團(tuán)體的趨勢(shì)，這雖然不會(huì)傷害到她，卻終究讓她看著不喜歡，只是暫時(shí)沒有解決問題的契機(jī)而已。

當(dāng)天下午，在例行打磨了一定的體術(shù)后，小櫻離開訓(xùn)練場(chǎng)，準(zhǔn)備去找伊魯卡說說話。

她覺得自己如今表現(xiàn)得還算優(yōu)秀，或許足夠刷新她在中忍老師心中的形象，可以跟一些還算放心的老師打破隔閡，多做交流、建立羈絆了。

依舊留在這訓(xùn)練的佐助，叫住準(zhǔn)備離去的小櫻，道：“等一下，小櫻，我有事情要跟你說。”