四月二十八號，星期天，上午八點半。

【考試科目：電磁學。

考試時間：9:00～11:00。】

看著黑板上龍飛鳳舞的幾個大字，徐凌精神抖擻。

和其他老師不一樣，張忠堯沒有強調考試紀律，似乎對自己的學生很信任，連學生們隨身背的書包都沒有要求放在講臺。

之前的刷題任務在今天徹底結束，不能再領取。

但徐凌已經賺得盆滿缽滿。

【點數：

勤學點：500點。

勵志點：0。】

本來應該有600點，可徐凌中途手癢抽了一次獎，然后沒有任何意外地獲得了一件廢品。

但500點也算得上是一個天文數字了，用起來也不會心疼。

“是否開啟專注模式，一小時消耗5點勤學點。”

“是。”

徐凌默默確認。

許久沒有使用過的專注模式被徐凌撿了起來，既是為接下來的考試保駕護航，又可以檢驗一下現在的專注模式對自己的幫助還有多大。

專注模式一開啟，還是同樣的感覺，徐凌只覺得自己的眼前只剩下課桌、筆和試卷。

“題一：一個半徑為a的帶電球，其體電荷密度在球內隨離球心距離r的變化關系為ρ=A√r。求球內和球外各處電場強度、電勢、球的自能和球的等效電容。”

和數學分析試卷的題型類似，全部都是解答題，沒有選擇和填空。但對于加了專注buff的徐凌而言，還是略顯小兒科了。

然而，并不是所有人都能像徐凌一樣。

此時徐凌正后方的男同學，卻是冷汗直冒，手中的筆像是一支用盡了的牙膏，費盡心力才能擠出一點墨水。

這位男同學抬頭望了一眼時鐘，頓時大驚失色。

怎么已經半個小時了！怎么辦？第一題都還沒做出來！

常說兔子急了還會咬人。

一時間，他慌不擇路，不擇手段，竟選擇鋌而走險，伸長了脖子，向徐凌的卷子看去。

然而，徐凌身高不矮，雖然肩膀不寬，但也恰到好處地遮住了試卷的全貌。

一番操作無果，無疑是火上澆油。那位同學的脖子已經伸長到了極限，恨不得從椅子上站起來。

但張忠堯在上面盯著呢！

“噗嘶、噗嘶！”

他改變策略，試圖通過發出微弱的聲音吸引徐凌的注意。

可他哪里知道，徐凌開了專注模式啊。

一直“噗嘶噗嘶”了半天，嘴唇都有些發麻，也沒見徐凌有任何反應。

這人是聽障人士嗎？這都聽不到！故意的吧！

那位男同學已經徹底絕望，心中不斷問候徐凌。

剽竊不到答案，他只能硬著頭皮向下寫，時不時抬頭看看徐凌有沒有漏出空當，讓他有可趁之機。

但徐凌一直一動不動，像一個人形雕塑。

后面的同學心態徹底崩了，本來自己會做的題，也變得陌生起來。

……

“考試結束，請同學們停止作答，等待收卷。”

考試結束了，徐凌恰好從專注模式中解除，心中贊嘆不已。

身后的同學則徹底放棄抵抗，癱在椅子上，眼神空洞，仿佛失去了希望。

但他還有一些不甘心，看到徐凌終于動了起來，有些不善地問道：“剛剛考試的時候沒有聽到我喊你嗎？”

嗯？喊我？

徐凌一臉茫然轉過頭，說道：“我沒聽到啊？”

不像演的，但我真的好氣啊！

那位同學心態爆炸，嘴角不住地抽搐，顫抖著說道：

“沒聽到啊，沒……沒事，沒什么重要的事。”

沒什么事叫我干嘛？無聊。

徐凌晃了晃腦袋，幽幽地轉過身去。

這時，清點完試卷的張忠堯清了清嗓子，說道：

“趁著這個機會，我說一下關于電磁學小論文的事情。”

小論文？什么論文？

霎時間，臺下的學生都是滿眼疑惑。

張忠堯接著說道：“小論文是我們電磁學課程的一個慣例，在最后的綜合成績里占八分。

現在期中考試已經結束，我們的課堂內容也已經過半。所以同學們可以嘗試開始寫了。”

“論文的內容是什么呢？”一位前排的同學發問。

“大內容當然是電磁學，但小內容不限制，任何與電磁學有關的都可以。”

張忠堯解釋道。

“哪怕是電磁學發展史這類的內容也可以嗎？”

另一位同學追問道。

“沒錯，我都認可。”

張忠堯點了點頭。

“另外，這個小論文我是會進行一個評比的，最后會選出一兩篇作為優秀論文，我自己掏腰包給獲獎同學買獎品。”

張忠堯笑呵呵地補充道。

內容不限？有意思啊。還有評獎。

只是——

系統怎么沒有發布任務！

根據徐凌的經驗，只要涉及到這種有競爭成分在的學術活動，系統必然會立即發布任務。

但這次，沒有。

為什么？

是因為性質是非官方的嗎？規格太小了嗎？

徐凌不停猜測，對小論文的興趣反而沒有那么濃厚了。

【無語，怎么還有小論文要寫啊！】

這是林雨欣發來的企鵝短信。

【聽老師的意思，要求應該不會太高。】

徐凌寬慰道。

【再不難，也要寫的啊！T^T】

林雨欣看起來極為不樂意寫小論文。

不知道該回什么，徐凌敲了一個微笑的表情。

迷之微笑什么鬼？

林雨欣無語至極，反手回了一個中指鄙視的表情包。

兩人的表情包之戰正式打響。

林雨欣的表情包層出不窮。而徐凌永遠只會發系統自帶的小黃臉表情，翻來覆去就那幾個。

很快，徐凌甘拜下風。

林雨欣的信息也回到了正軌。

【誒，你有比較想寫的題目嗎？】

想寫的題目？

徐凌一時間還沒多大想法。

思考了良久，才試探性地打出幾個字：

【磁單極子吧。】

由于課堂內容磁學才剛剛開始，林雨欣聽得一臉懵。

【什么東西？】

徐凌只好跟她解釋，但他自己其實也沒有很了解。

然而，糊弄糊弄林雨欣還是綽綽有余的。

說完磁單極子，徐凌還貼心地給林雨欣提出了建議，讓她考慮考慮像高斯定理、環路定理那樣的題目，理論基礎比較嚴密，能夠找到的資料更多，更適合她寫論文。

林雨欣猶豫著應下了。

……