2003年的冬天，平城二中，劉崇福站在政教處的門(mén)口，看著從門(mén)前列隊(duì)走過(guò)的同學(xué)，他沒(méi)有像老師想象的那樣因?yàn)閯e人的注目而羞愧的低下頭，而是抬著頭向自己門(mén)口走過(guò)的同學(xué)們打招呼。同學(xué)們看到他，有的臉上露出不解其為何會(huì)站在這的困惑，有的則是因?yàn)樾覟?zāi)樂(lè)禍的一臉壞笑，好像還怕對(duì)方看不到自己一樣，向劉崇福喊著“阿福”，更有甚者，起哄的打了一個(gè)口哨。而他就站在那，對(duì)于表現(xiàn)出困惑的同學(xué)回復(fù)以尷尬的表情，對(duì)幸災(zāi)樂(lè)禍的同學(xué)回復(fù)以輕蔑的一笑，而對(duì)于那幾個(gè)起哄的，他則看也不看他們，直接伸出右手沖他們豎起中指。
平城二中校舍比較陳舊，都是80年代建起來(lái)的平房，雖然歷年經(jīng)過(guò)多次修繕，但是破舊的表象難以掩蓋。隨著生源的不斷增多，教室數(shù)量的不足和學(xué)生數(shù)量增多的矛盾逐年尖銳，開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)校把各種實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、閱讀室、活動(dòng)室、會(huì)議室甚至禮堂不斷地壓縮，不斷地增加教室數(shù)量，后來(lái)沒(méi)有辦法，教育局只能在政府的協(xié)調(diào)下，將隔壁倒閉的國(guó)營(yíng)工廠(chǎng)的廠(chǎng)房作為一個(gè)新校區(qū)并入了原來(lái)的校區(qū)內(nèi)，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的改造，閑置多年的廠(chǎng)房就成了教室，雖然環(huán)境堪憂(yōu)，但是教室不夠的問(wèn)題得以徹底解決。而為了方便管理，干脆將住宿生和走讀生分開(kāi)在兩個(gè)校區(qū)管理，走讀生就在原來(lái)的小區(qū)，住宿生則被統(tǒng)一集中在“新”的校區(qū)管理。
在這解決校舍問(wèn)題的歷史進(jìn)程中，學(xué)校的會(huì)議室、禮堂都被壓縮沒(méi)有了，所以每次召開(kāi)年級(jí)大會(huì)，只能在學(xué)校的西側(cè)的小操場(chǎng)進(jìn)行，據(jù)說(shuō)這個(gè)小操場(chǎng)原來(lái)是學(xué)校內(nèi)的一個(gè)人工湖，后來(lái)人多了，學(xué)校活動(dòng)場(chǎng)地不夠了，學(xué)校只能填平了人工湖，改造成了一個(gè)小操場(chǎng)。
此時(shí)小操場(chǎng)東側(cè)不遠(yuǎn)的政教處辦公室內(nèi)，政教處干事楊敬宗站在窗前，看著窗外的學(xué)生在沖著這邊做著各種表情，他能想象到站在門(mén)口的那位肯定是沒(méi)有老師的站在那，他無(wú)奈的嘆口氣，想著現(xiàn)在的學(xué)生真是越來(lái)越難管了。想到這，他拿起水杯吹了吹飄水面上的茶葉，輕輕的喝下一口。楊敬宗屬于平城二中老師中的少壯派，他向來(lái)覺(jué)得對(duì)學(xué)生的教育，啟發(fā)引導(dǎo)勝過(guò)強(qiáng)力的壓制，也是因?yàn)檫@個(gè)原因，他在學(xué)生中有著很好的群眾基礎(chǔ)，許多調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，見(jiàn)了他都能乖乖的聽(tīng)他的話(huà)。劉崇福如此站在政教處門(mén)口，就是出自楊敬宗的手筆，目的就是稍加懲戒，但是看著他咱們窗前，反而倒是像一個(gè)檢閱部隊(duì)的元帥，此時(shí)的楊敬宗也得無(wú)奈的搖頭。
這件事情的起因，還得從當(dāng)天的年級(jí)大會(huì)開(kāi)始。
那一天下午，年級(jí)大會(huì)照舊在這個(gè)小操場(chǎng)進(jìn)行，劉崇福坐在隊(duì)伍的后面，聽(tīng)著校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)肅的聲音講解著學(xué)習(xí)形式的緊迫。
“年級(jí)會(huì)考馬上就要開(kāi)始了，會(huì)考之后，你們的生物、地理課程就要開(kāi)始了，這說(shuō)明什么問(wèn)題同學(xué)們？說(shuō)明中考離你們?cè)絹?lái)越近了……”
作為一個(gè)非優(yōu)等生，劉崇福對(duì)于學(xué)習(xí)的緊迫性向來(lái)都知道，但是無(wú)奈成績(jī)并不是隨著意念就能好轉(zhuǎn)的，校領(lǐng)導(dǎo)的碎碎念，讓他倍感無(wú)聊。忽然身后的鄭強(qiáng)拍了拍他的肩膀。坐在后面的鄭強(qiáng)和信于飛，倆人從大會(huì)開(kāi)始就安排阿福坐在他們倆前面，因?yàn)樗膫€(gè)子比較高，他們來(lái)覺(jué)得這樣能更好的掩護(hù)他們。
“阿福，一會(huì)兒放學(xué)去打球你去不？”
“去哪啊？”他習(xí)慣了身邊的朋友喊他阿福，聽(tīng)著鄭強(qiáng)的話(huà)頭也沒(méi)回，身子稍稍向后傾，回著鄭強(qiáng)的話(huà)。
“別廢話(huà)，就問(wèn)你去不去！”
“滾，不去！”
“打球都不去，回家孵蛋去嗎？”
聽(tīng)著鄭強(qiáng)的話(huà)，沒(méi)有再說(shuō)什么，平時(shí)他們給鄭強(qiáng)起的綽號(hào)就是“狗”，因?yàn)樗綍r(shí)開(kāi)起玩笑起來(lái)就像瘋狗一樣。而對(duì)于狗的提議，他并不是不喜歡籃球，但是畢竟當(dāng)時(shí)已經(jīng)是初冬的節(jié)氣，放學(xué)時(shí)候天就擦黑了，再玩會(huì)球，天都黑了，想想還是算了吧。想著，他把身子往后倚，鄭強(qiáng)就在后面往回推他，他倒他推，倆人倒是玩的不亦樂(lè)乎。偶爾信于飛也會(huì)調(diào)侃道“狗，別推了，讓他躺下！”
“我去，你以為誰(shuí)都跟你一樣這么壞呢？”阿福懟著信于飛，和鄭強(qiáng)的玩鬧并沒(méi)有停。
“說(shuō)的跟你是個(gè)好人似的，近墨者黑，我這點(diǎn)不好還都是你傳染給我的！”
“要不你叫豬，真能拱，死抬杠！你看上次物理考試，我再差我能考80分，你考的可是比葉雅還低1分，32分！怎么能是我傳染給你的！”葉雅是阿福他們班的一個(gè)特殊人，天生智力缺陷，似乎是遺傳病導(dǎo)致的智力低下，因此所有同學(xué)都喊她傻子。
“我去你丫的！”阿福的話(huà)雖然是事實(shí)，但是這讓信于飛覺(jué)得自己的傷疤被揭開(kāi)了。考試考不過(guò)一個(gè)傻子，本來(lái)就讓他被調(diào)侃的備受屈辱，這次阿福再次提及，他覺(jué)得自己又被無(wú)情的嘲笑的，于是信于飛沒(méi)好氣的在背后給了阿福一拳。
這一拳下去，仨人鬧得更歡了，一邊低聲的互相挖苦，一邊他推一把，他打一拳的嬉鬧著。也許是三個(gè)人玩的太投入了，他們都沒(méi)有注意遠(yuǎn)處的楊敬宗早就注意到了他們，正在慢慢的向這邊走來(lái)。直到楊敬宗走到三個(gè)人背后，他們都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。楊敬宗他走到阿福三個(gè)人背后，并沒(méi)有厲聲斥責(zé)，而是拍了拍三個(gè)人的肩膀，待三個(gè)人看向自己時(shí)，他抬手指了指政教處所在的方向，示意三個(gè)人去門(mén)前罰站。
阿福、鄭強(qiáng)、信于飛三個(gè)人相互對(duì)視一眼，無(wú)奈的站起身，向政教處走去。楊敬宗倒沒(méi)有跟著他們?nèi)齻€(gè)一起過(guò)去，他相信這些學(xué)生再調(diào)皮搗蛋，還是不會(huì)明目張膽的跑回教室或是什么，他們會(huì)自己乖乖的站在自己辦公室門(mén)口的。
走在半路，阿福三個(gè)人還在低聲的相互埋怨，走到小操場(chǎng)邊緣，阿福轉(zhuǎn)身向著自己班級(jí)隊(duì)伍的前面看過(guò)去，班主任畢蘭芝還坐在隊(duì)伍的最前面，沒(méi)有注意到他們?nèi)齻€(gè)的，于是轉(zhuǎn)身和兩個(gè)朋友討論，還是想想一會(huì)兒怎么跟楊老師認(rèn)錯(cuò)吧，萬(wàn)一這事到班主任畢老師那可就麻煩了，畢竟畢老師一向以嚴(yán)厲著稱(chēng)，她注重家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生成績(jī)的影響，說(shuō)白了，就是比其他老師更喜歡家訪(fǎng)或者喊家長(zhǎng)，這無(wú)疑是學(xué)生們比較怕的，尤其是這三個(gè)還在相互埋怨的成績(jī)不怎么好的學(xué)生。
阿福的提醒瞬間讓相互埋怨的三人安靜下來(lái)，三個(gè)人各懷心事一般，在考慮怎么跟楊敬宗承認(rèn)錯(cuò)誤來(lái)?yè)Q取寬大，慢慢的他們與政教處辦公室越來(lái)越近。
“坦白從寬唄！”鄭強(qiáng)打趣的說(shuō)道。
“你真該坦白”信于飛從身后打了鄭強(qiáng)巴掌，”你又偷了哪個(gè)女同學(xué)的內(nèi)褲了，你個(gè)猥瑣犯！”
“八旬老婦為何慘遭侮辱，妙齡少女因何慘遭強(qiáng)暴，內(nèi)褲胸罩為何不翼而飛，敬請(qǐng)收看《今日說(shuō)法》——鄭強(qiáng)的不歸路！”阿福走在隊(duì)伍最后，正音說(shuō)道。這話(huà)一說(shuō)，鄭強(qiáng)和信于飛倆人一邊笑一邊將他推到倆人前面，一人踢了他一腳。
“我就說(shuō)你小子一肚子壞水！”
“讓你跟別人打架你不上手，你沒(méi)事?lián)p起我來(lái)一套一套的！”
“別鬧了，有人……”阿福說(shuō)著，攔著鄭強(qiáng)二人，二人立馬也隨著安靜下來(lái)，畢竟政教處辦公室隔壁就是語(yǔ)文教研組，萬(wàn)一再被其他老師看見(jiàn)，向自己班主任告了狀，可就不好了。
阿福說(shuō)的有人，其實(shí)并不是什么老師，而是一位女同學(xué)。政教處門(mén)口停著一輛摩托車(chē)，他們幾個(gè)倒是認(rèn)識(shí)，這正是楊敬宗平時(shí)上下班騎的小踏板摩托，女孩兒在車(chē)的東邊蹲著，三人從西邊走過(guò)來(lái)，說(shuō)鬧間并沒(méi)注意車(chē)東邊蹲著的女孩兒，直到鄭強(qiáng)倆人把阿福往前推，推到了車(chē)的東邊。
阿福三人安靜下來(lái)，看了看蹲在那的女同學(xué)，發(fā)現(xiàn)是自己班里新轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)不久的同學(xué)陳婕。
陳婕是班里的優(yōu)等生，身材高挑，長(zhǎng)相清秀，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)也是數(shù)一數(shù)二的備受老師們的喜歡。新轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校，她對(duì)身邊的同學(xué)并未全部熟悉，但是最近他不知道是誰(shuí)，總會(huì)向她的自行車(chē)車(chē)筐里面偷偷的放所謂的情書(shū)，這幾天他收了四五封了。
她收到第一封信的時(shí)候，他是看了一遍的，先不說(shuō)內(nèi)容上毫無(wú)文采可言，單說(shuō)這信紙上歪歪扭扭的字體，這個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)也好不到哪里去，但是信的末尾并沒(méi)有署名，只是說(shuō)要約她去縣城的青年公園見(jiàn)面，看到這她確定這是班里的男同學(xué)的惡作劇。她本想將這無(wú)聊的信扔掉，但是她看了看這封信信紙上的圖片，是當(dāng)時(shí)流行的《灌籃高手》里面櫻木花道的Q版卡通形象，他當(dāng)時(shí)覺(jué)得這肉麻的令人作嘔的文字簡(jiǎn)直是浪費(fèi)了這張紙，想著晚上寫(xiě)完作業(yè)要照著信紙上的形象，把這兩個(gè)Q版的卡通形象重新畫(huà)在自己的筆記本里，于是他將這封信放進(jìn)了書(shū)包。但是令他難以忍受的是，后面的幾天她竟然連續(xù)收到了類(lèi)似的信，她草草的看了眼字體，確定是一個(gè)人。她沒(méi)有好奇這個(gè)人是誰(shuí)，也沒(méi)有好奇這個(gè)人的目的，只是對(duì)這種行為產(chǎn)生的厭惡，她想把這幾封信扔掉，但是思索片刻，她把這封信也放進(jìn)了自己的書(shū)包。
到了這天中午放學(xué)，他看著自己車(chē)筐里的信封，算上自己書(shū)包里的，這已經(jīng)是第五封信。她拿起信封，身后有人拍了一下她，回頭見(jiàn)是前桌的同學(xué)劉靜。劉靜笑著看著她的手里信，八卦的問(wèn)她是不是收到情書(shū)了。
“惡心死了，我都不知道是誰(shuí)，這個(gè)人也不署名，這破字寫(xiě)的邋遢，估計(jì)人也好看不到哪里去。”
“來(lái)我認(rèn)認(rèn)是誰(shuí)的字，我好歹也是咱們班語(yǔ)文課代表，我看一眼就知道了……”
“算了吧，下午交給老師不就行了。”陳婕并不認(rèn)同劉靜的建議，她可不想這件事在班級(jí)內(nèi)部引起什么風(fēng)波，說(shuō)著把信放進(jìn)了書(shū)包。
這一下是吊足了劉靜的胃口，一封不知道誰(shuí)寫(xiě)的情書(shū)，給了一位新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)，雖然陳婕已經(jīng)把信收了起來(lái)，她卻沒(méi)有因此作罷。
“就給我看看唄……”
“你給了老師，弄不好全班就都知道了……”
“我又不會(huì)跟別人說(shuō)，我嘴巴可嚴(yán)了……”
“你覺(jué)得是哪個(gè)男生？我給你分析分析……”
倆人推著自行車(chē)往校門(mén)口走，劉靜不斷地想著辦法來(lái)探聽(tīng)關(guān)于那封情書(shū)的信息，陳婕則沒(méi)有過(guò)多的和劉靜討論這個(gè)問(wèn)題。
下午一到學(xué)校，陳婕就去了班主任畢蘭芝的辦公室，把信和這幾天收到信的事情和畢老師簡(jiǎn)單的說(shuō)了一下，并表明了自己的立場(chǎng)，希望老師阻止同學(xué)們這種無(wú)聊的惡作劇。
語(yǔ)文教研組內(nèi)，班主任畢蘭芝聽(tīng)完陳婕的話(huà)，氣憤的拍了一下桌子，他倒不覺(jué)得這是什么惡作劇，這簡(jiǎn)直可以算早戀問(wèn)題了。她打開(kāi)信紙，反復(fù)看著這幾封信的上字，眉頭緊鎖，片刻后他確定了兩件事——第一，這封信并不是出自自己班級(jí)的男學(xué)生；第二，這封信就是一個(gè)有早戀傾向的差等生對(duì)一個(gè)優(yōu)等生的騷擾。想到這，畢蘭芝轉(zhuǎn)身問(wèn)著身邊的幾個(gè)同事昨天的作業(yè)現(xiàn)在是不是收齊了，得到對(duì)方肯定的回答后，她又轉(zhuǎn)身和身邊的陳婕說(shuō)，“這樣吧陳婕，這件事老師很認(rèn)同你的做法，學(xué)生就應(yīng)該一學(xué)習(xí)為重，但是我覺(jué)得這封信并不是咱們五班的同學(xué)寫(xiě)的，這不你也聽(tīng)見(jiàn)了，咱們整個(gè)年級(jí)的作業(yè)，都在幾位老師的桌上，下午咱們年級(jí)大會(huì)，你就不用去了，你就踏實(shí)的在這比對(duì)字跡，我倒想看看到底是哪個(gè)壞小子，咱們一定把他揪出來(lái)！”
就這樣，隨著預(yù)備鈴聲的想起，老師們都在收拾東西準(zhǔn)備去參加年級(jí)大會(huì)，陳婕被留在了教研組比對(duì)字跡。起初面對(duì)老師們認(rèn)同的眼神，他覺(jué)得無(wú)比尷尬，但是最后她想了想，接受了這種安排，從畢蘭芝的辦公桌上開(kāi)始，一本一本的翻看起作業(yè)本來(lái)。不知道翻看了多久，從畢老師的辦公桌翻到了趙老師的辦公桌，從趙老師的辦公桌翻到了張老師的辦公桌，不間斷的比對(duì)，讓她覺(jué)得自己的眼都已經(jīng)花了，她站起身，看著窗外明媚的陽(yáng)光，于是信步走出教研組，想去教室外曬曬陽(yáng)光放松一下。
雖然當(dāng)時(shí)已是初冬，但是陽(yáng)光灑下來(lái)，讓少女覺(jué)得還是很溫暖的，她轉(zhuǎn)身看了看西邊不遠(yuǎn)處正在召開(kāi)的年級(jí)大會(huì)，為了不讓自己站在這太明顯，她看著辦公室門(mén)口的摩托車(chē)，索性蹲在了摩托車(chē)東邊。天空灰蒙蒙的，不遠(yuǎn)處電線(xiàn)上，幾只麻雀嘰嘰喳喳的叫著，在她聽(tīng)來(lái)，這聲音比不遠(yuǎn)處年級(jí)大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)的聲音更大，似乎在憤怒的說(shuō)著，天空不應(yīng)該是這灰蒙蒙的樣子，應(yīng)該比以往更藍(lán)。想著她出了神，她想上次看見(jiàn)湛藍(lán)的天空是什么時(shí)候了，是不是很久之前了，這灰蒙蒙的天，是不是這家家戶(hù)戶(hù)取暖爐里冒出來(lái)的煙染成的。
忽然，三個(gè)男生低語(yǔ)的相互埋怨與挖苦打斷了他她的思緒，她聽(tīng)到了三個(gè)男生的對(duì)話(huà)，他覺(jué)得三個(gè)人應(yīng)該很粗俗的，甚至覺(jué)得三個(gè)人并不像什么好學(xué)生，然后一個(gè)男生被人推到了她的面前，然后其他兩個(gè)人也跟著過(guò)來(lái)探了探頭，她認(rèn)出來(lái)三個(gè)人都是自己同班同學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)時(shí)間不算長(zhǎng)，但是還是記得這三個(gè)男生的名字，因?yàn)槿齻€(gè)男生個(gè)子都比較高，也喜歡玩籃球，每次體育課在操場(chǎng)，總能看見(jiàn)他們幾個(gè)人在球場(chǎng)打打鬧鬧，但是想著剛才三個(gè)人的對(duì)話(huà)，她開(kāi)始懷疑自己對(duì)這幾個(gè)人的第一印象是否準(zhǔn)確了。