蘇娜見狀微微一笑也不解釋，等到最后一群匠人端著一個個銅鍋與木炭出場之后，蘇娜才跟上去一桌桌的教他們使用方法。

沒錯，正是火鍋。

她就不信了，吃火鍋還能有哪個頭腦不清醒的小貴族能給她整出幺蛾子來，我連刀叉都不讓你們秀，全都給老娘拿筷子去夾！

她準備頭三天就吃鍋子，先把有貴族潔癖的家伙清退出去，而后用統一的制服著裝，統一的宿舍規模，統一的食堂，統一的訓練，統一的獎懲，一點點將集體思維融入揉進他們的思想和靈魂里。

用站軍姿，疊被子，集體訓練來打磨他們的性子，讓他們明白服從命令才是一個軍人最神圣的使命。

蘇娜的訓練方法與這個世界貴族的訓練方式截然不同，在一開始就折磨的他們苦不堪言。

尤其是那些貴女嬌小姐，偏偏蘇娜就和他們面對面站著，她們還不敢偷懶，站軍姿站著哭的比比皆是。

蘇娜還是比較關照她們的，貴女們普遍要比男人們多加訓20%，都不用蘇娜多說，她們自己就自覺的將身上多余的負重摘了個干凈，光收上來的束腰就有十七八件。

男的體質普遍更好但他們也不好過，大家都十幾歲好動的年紀，每次都要一動不動站上兩三個小時起步心里別提有多難受了。

就算有蘇娜一開始的毒舌他們也撐不住了，寧愿頂著懦夫的頭銜灰溜溜回家，頭三天時間頭一期的200人就跑了70多個，整整三分之一的人選擇退出。

不過很快就從平民普選中迅速補充了一批新人。

這時候平民子弟群體開始成了多數群體，只有40個左右的貴族子弟，其中貴女更是只有區區不到五個，與平民子弟那邊近半數都是女孩子有著天壤之別。

按理來說女生的身體素質更差一些不應該有這樣的基數留存，可架不住她們沒的選，在擴招時大量貧寒家庭的女孩報名，還是蘇娜特意將她們放了進來。

在這個以勞力為尊被田地捆綁的時代，平民階層重體力活普遍趕不上男性的女性地位是非常低的。

有食物也得先緊著男丁吃，這些沒長大的女孩只能吃剩下的或者干脆削減進食頻率，家里人吃兩餐她們吃一餐。

這種情況不以個人意志而轉移，糧食和生產糧食是所有平民的心理紅線，在隨時可能餓死的恐懼下什么東西都可以舍棄，管她們一口飯養大沒有丟棄就已經是莫大的仁慈。

這還是在現在領地糧食來源多樣化以后得結果，放以前那會現在能站她面前的女孩至少得少一半。蘇娜沒有限制性別要求還管飯，還有新衣服和新鞋子穿，這幫想活命的女孩子自然爭先恐后的往她這里跑。

她們或許體質孱弱，但沒有退路的她們普遍都有著更強的忍耐力，就算站到雙腿麻木，跑操跑到昏迷都不吭一聲。

對此蘇娜也沒有說什么，只是讓跟團的教會牧師治療一下，不過第一階段蘇娜還是往后延了兩個月。

蘇娜前提投資的溫室已經初見成效，更高的孵化成功率讓領地的肉雞養殖開始走上正軌，產出全都被蘇娜移到了這支小隊的伙食上，保證他們有足夠充足的蛋白質營養攝入。

兩個月充足的營養攝入時間足夠讓身體素質不達標的人開始跟的上進度，蘇娜從母親那借調了一批傭兵騎士教導他們基礎武技的學習。

趁著這段時間的短暫空閑，蘇娜在獨立出來的工匠坊催促著工匠們加班加點初步試制了兩臺小號的鑄鐵火炮。

火炮采用黏土鑄造法，就是先用黏土與粘固劑以及防滲液再火炮模型上壓出半身泥胚，另外一面也是同樣的操作，兩份泥胚合二為一中間的空腔就是火炮鐵水澆筑口。

用鐵水將空腔灌滿凝固后就是火炮粗胚了，隨后用小規模高成本練出的鋼制蒸汽鉆頭，給炮管鉆出合適口徑的炮膛，基本上火炮的雛形就已經完成了。

這樣鑄造的火炮因為各種各樣的原因質量并不算很好，同時也過于厚重威力還低，不過作為訓練炮來使用肯定是綽綽有余。

未來大規模制造火炮蘇娜更傾向于使用失蠟法立著灌注，目前還是過渡性的，讓工匠積累足夠的經驗再說。

而火炮制造出來以后，接下來的重點就是學習了。可惜的是蘇娜必須要回學院去了，沒法繼續跟進。

她提前抄寫出了三本薄薄的教案交給了休伯特，高級魔法師本身都要有著豐富的理論底子，他們就是人類群體的專家教授，還是實戰型的，作為教書先生多少有些大材小用。

不過休伯特到不這么覺得，在翻看蘇娜魔改版的拼音注釋時他臉上露出震驚的表情，十分驚訝的追問蘇娜是怎么想到這種科普方法的。

蘇娜不太好意思的撓了撓頭，雖然注音這事是系統推演她做副手，但外人看都是她干的，萬一出點錯處丟人的還是她...

這個世界的文字和現代東方文字區別并不是非常大，至少用注音方式輔助文盲快速入門是可以實現的，在加上系統用這些年她接觸過的人以及她自己交流時使用過的高頻詞匯做成的基礎字練習本。

二者相加應該勉強能達到前世掃盲戰略的五成功力不成問題，最后一本則是入門數學，數學才是一切科學的基礎。

其實因為魔法的緣故，這個世界很多理論已經在被魔法學者們應用了，數學就是其中之一。但很可惜的是這些東西目前為止還屬于經驗應用的階段。

也就是說雖然魔法師們知道可以用這個方法得出準確的想要的結果，但他們并沒有想過為什么可以，只是因為前人的經驗告訴他們可以。

當然了，蘇娜也不可能直接甩出原理公式，她也是用的經驗應用方法，直接就寫1+1=2，至于為什么？不重要。

能給他們理清前世早期義務教育的信息量蘇娜就笑嘻了，哪還有精力全都給干了，暫時夠用就行。

休伯特很爽快的答應了下來，而要求是蘇娜要先讓他第一手看到她發回領地的這些資料，他覺得蘇娜的做法非常有意義。

蘇娜也沒有拒絕，你指望老師教人總得讓人家備課吧？