時間流逝，重生以后轉眼也過去了一個月時間。

關于這里的一切，已經十分熟悉了。

他每天的生活，還是圍繞著如何提高自己的成績而開展的。

雖然在鄉下生活時間似乎過得很慢，節奏也十分的悠閑，但他不會忘記自己到這兒來的目的。

三個月時間不會很久，提升成績，然后嚇老爸一跳，他的腦子里一直醞釀著這個計劃。

進步最大的自然還是英語了。

背多分，每天會花費大量的時間用在背誦上面。

這是非常有效的。

背的時候其實腦子里并不需要沉浸式的思考那么多東西，就是不斷的重復，重復，反復的讀單詞和釋義，以及例句和釋義。

一段時間以后，在閱讀英文文章時能很自然地理解文意，不用刻意去分析句子結構、語法規則，靠直覺就能知道句子的大概意思。

比如，看到“The cat is sitting on the mat.”，瞬間就能明白是貓坐在墊子上。

葉玲林對此既意外又滿意，他告訴李旭，這就是語感。

一旦形成了英語語感，在聽力方面，能快速抓取關鍵信息，就像聽英語廣播，即使有一些生詞，也能憑借感覺理解主要內容。

而說英語的時候，句子可以脫口而出，不用先在腦子里用語法規則去組織句子，像用母語交流一樣自然順暢，不會有生硬翻譯的感覺。

在寫作時，也能比較流暢地寫出句子，語法錯誤較少，用詞更準確、地道。

當然現在李旭的語感，還不足以支撐他在說和寫的時候，也能達到有語感的學習者相同的效果，不過還是實實在在的提升的確增強了李旭的信心。

這段時間的生活，與他相處時間最長的自然還是表姑葉玲了。

相比于他的純粹生活，表姑就會忙碌的多……她雖然是支教老師，但很遺憾，因為師資力量實在太欠缺了，她是作為班主任的角色待在這里的。

不過盡管再忙，絕大部分時間，表姑還是會準時下班，然后回到公寓里一起吃晚飯，也極少有外出的消遣。

這一點其實很容易想通，畢竟是這種鄉里的中學，還是初中，再加上這個時代，沒有信息爆炸，大家的心態也都比較輕松，再忙也不會忙到哪里去。

自那天在夏曉禾家里展現了自己的廚藝以后，表姑便盤算著讓他來做飯。

后來有一天，表姑葉玲下了一趟縣城，買了一個電磁爐和一口鍋弄回來，便心安理得的讓他為自己做了幾頓飯。

李旭是很享受跟表姑的這段相處時光的。

上一世三十幾歲臨近中年的表姑印象，隨著這段時間的相處逐漸淡去，李旭終于某在某一天意識到，整天雖然表姑表姑地喊她……其實也不過是個二十出頭的小姑娘啊。

醒悟這一點后，李旭再看表姑葉玲，她的威嚴就越來越少了……當然還有一方面的原因是，只有做壞事的孩子才會懼怕那些一身正氣的人。

當李旭不再犯錯，葉玲這個表姑，就很再難端起長輩的架子了。

逐漸的跟表姑的相處模式也變得更加肆無忌憚起來，偶爾開個玩笑，沒大沒小……但也有時候會不經意的流露出一些作為成年人的成熟，讓葉玲有一些詫異，陷入沉默。

只是更多的時候，葉玲才不會認為李旭是成熟，反而沒好氣地敲他一下，吐槽一句：“裝深沉啊你……”

只是時間久了，葉玲還是越發的意識到了李旭似乎真的長大了。

除了葉玲以外，李旭相處最多的人，就是夏曉……苗了。

李旭重生以后成了一個行動力極強的家伙，之前的那個計劃……嘗試用教別人這種方式來讓自己得以提升，他開始真正實踐。

甚至在此之前還在網上搜索了一下這種學習方式。

這種學習方式的確存在，而且有不少看起來很牛逼的研究案例。

叫費曼學習法。

核心邏輯，就是接收知識，加工知識，再輸出知識，完成整套流程，尤其是第三點輸出知識，能夠做到輸出，就證明真正掌握了知識。

為了實施這個計劃，首先自然是選擇一個被自己教育的對象。

李旭就盯上了夏曉禾那個虎頭虎腦的弟弟。

如果不是親眼看到夏曉苗在學習時的驚人理解力，李旭是很難相信這小子真的如表姑說的那般聰明。

一開始接觸了幾次，李旭發現的夏曉苗的第一個有趣的地方是，這孩子竟然是一個徹徹底底的臉盲。

自己第三次去夏曉禾家的時候，夏曉苗依舊能一臉茫然的望著他，一副完全沒將他認出來的模樣，直到提醒他：“我是那個叔叔……”

他才一下子恍然大悟。

不過讓自己成為他的老師這件事，倒是沒有費多大的力氣。

說到底夏曉苗雖然足夠聰明，也不過是個四年級的學生，真讓他獨自來研究初中的知識，還是會有一些費力的，當李旭表示，看他是一個萬中無一的學習奇才，想要手把手的教他初中知識，兩人一拍即合。

唯一的阻力來自于夏曉禾，而原因是她覺得這樣太麻煩李旭了。

于是李旭非常嚴肅地批評了夏曉禾：“你這是在耽誤一個真正的好苗子啊！”

夏曉禾漲紅了臉辯解說：“其實我，我也可以教他的……”

“你是女孩子啊，總是會教不到點子上……”

“這怎么可能呢……”

“是真的，有科學依據的，來，這樣，我上次去縣城又買了幾袋巧克力，拿去，別來打擾我們了。”

“我……我不是那種女孩子……啊，我不要你喂！”

隨后的一段時間，李旭開始一邊自我學習，一邊教夏曉苗數學。

這個過程中他能夠清晰地感受到，自己對于這塊知識體系的提升。

但在這個過程中，李旭還是忍不住驚訝于夏曉苗的數學天賦。

這個區區四年級的小子，竟然時常問出一些讓他支支吾吾答不上來的問題。

不是那種天馬行空的瞎問，而是對于知識點的延伸拓展。

這進而倒逼他更加認真地思索那些知識點。

今天是周末，李旭帶著一天的溫習成果，去找夏曉苗給他講課。

去夏曉禾他們家的這條路已經很熟悉了。

臨行出門的時候，表姑葉玲問他要去哪里，李旭臉不紅心不跳的回答：“出去運動一下。”

關于這件事，李旭其實是有一些無語的，他去夏曉禾家的目標自然是夏曉苗，但葉玲不那么認為，一開始的時候李旭還沒有反應過來，直到某一天，表姑用一種審視的目光盯著他看，說了一堆嚴厲的告誡語言。

“你要把握好跟同學之間的距離，明白嗎？”葉玲認真的說。

李旭從包里掏出來一包德芙巧克力，掰了一半交給葉玲：“表姑，吃糖。”

“你有沒有聽我認真說話？”

“走了哈！”

有些事情，跟女人越解釋越麻煩，最好的辦法就是顧左言他。

今天是個大晴天。

“夏曉苗，該我了！該我了！”

剛剛走到村口，就看到那棵老樹下面的秋千上，兩個男孩正在胡鬧。

一個小胖墩兒一面推著坐在秋千上的夏曉苗，一面在嘴里嘮嘮叨叨的抱怨著。