“這位是剛剛分到我們班的碇真嗣同學(xué)。”

“有新同學(xué)來了，是轉(zhuǎn)校生耶！”

“關(guān)鍵是看起來很帥。

他的身材真好。這個好像電視里的男模一樣。”

“這個時候來的轉(zhuǎn)校生。估計是哪個基地高層的關(guān)系戶吧。”

“哼！不過是個小白臉罷了。

真正的男子漢靠的是根性！”

碇真嗣面對這些議論倒是比較平靜。

不得不說龍珠世界多次拯救藍星的經(jīng)歷，極大緩解了碇真嗣原本的社恐。

也不太在意別人的評頭論足。

就像短笛叔叔曾經(jīng)說過。

“別人稱呼我神也好，大魔王也罷，和我有什么關(guān)系。我只做我想做的事情。”

碇真嗣淡定的轉(zhuǎn)過頭來，大大方方的在黑板上寫下了自己的名字。

碇真嗣。

按照流程做了一個簡單的自我介紹。

“大家好，我叫碇真嗣。

是一位z戰(zhàn)士。

興趣是武道修行，料理。

日后請多關(guān)照。”

“好，你找個地方坐一下吧。”

碇真嗣自然而然找了一個窗邊的空位。

顯然眾人對他口中的z戰(zhàn)士并不是特別在意。

畢竟在一大堆中二少年當(dāng)中，一個少年表現(xiàn)的再過于中二，也不會引起多少注意。

這邊開始上課。

不得不說原本碇真嗣基礎(chǔ)不錯，但是經(jīng)歷了這幾年的空窗期。

再學(xué)起來多少有些陌生。

不過也就是有些陌生翻了一會兒教材后。

碇真嗣已經(jīng)感覺自己能跟上進度了。

為了了解碇真嗣的程度，有幾位老師特意點名碇真嗣回答問題。

碇真嗣居然對答如流。

這具身體似乎依舊每時每刻都在被強化。

強化的還不只是力量反應(yīng)，思維速度這些也同樣在被氣強化。

這個結(jié)果讓碇真嗣自己也很驚訝，沒想到修煉還能鍛煉腦子。

自己聽說只有一位叫孫悟飯的z戰(zhàn)士，特別喜歡讀書，在做z戰(zhàn)士拯救世界之余。還在大學(xué)里面當(dāng)教授。

沒想到輪到自己身上，居然發(fā)現(xiàn)修煉真的能夠提升腦力。

就有些意外驚喜的感覺。

難道這就是傳說中的健身先健腦。

時間轉(zhuǎn)眼到了歷史課。

年老的歷史老師在黑板上講解著這個世界的第二次沖擊。

按照官方說法，第2次沖擊的理由是大量肉眼難以察覺到的小型隕石襲擊南極。

這些隕石由于個體過于微小，數(shù)量太多，加上普遍都有光速10%的速度，所以無法攔截。

這些隕石直接將南極大陸徹底打碎，沉入了海洋。

南極大陸就這樣被隕石摧毀了。

連鎖反應(yīng)，導(dǎo)致海平面上漲，大部分的陸地被淹沒。

人類損失了一半人口。

然后老師開始回憶起了自己年輕的時候。

海還是藍的。

海水當(dāng)中有大量的海洋生物。

那個時代的人類可以用一個不太高的價格就享受到海鮮的美味。

但是現(xiàn)在大部分海水已經(jīng)被污染成赤紅色，海洋當(dāng)中的生物幾乎全部滅絕了。

緊接著這歷史老師的話題越扯越遠開始回憶起十幾年前。

第2次沖擊還沒有發(fā)生的時候。

當(dāng)時的生活是如何的幸福。

那時候的人們對未來是如何的充滿希望。

只是現(xiàn)在這些都已經(jīng)過去了。成了過去的往事，只能偶爾回憶。

不過很顯然，這樣的故事，這么多年來一直出現(xiàn)了大量的影視作品，新聞，小說當(dāng)中，早已經(jīng)被年輕人聽爛了。

所以老師這堂課基本沒什么人聽。

但是碇真嗣明顯是個例外。

畢竟這些東西碇真嗣已經(jīng)有幾年沒有接觸過。

而且通過在NERV得到的資料。

碇真嗣當(dāng)然知道這些都是謊言。

現(xiàn)在聽起來就有一種不同的味道。

要知道一個謊言如果要編的圓滿，其中也必然會有幾分真實。

而反過來想，基地內(nèi)提供的內(nèi)部資料，里面的內(nèi)容就一定是真實的嗎。

這段歷史畢竟和NERV組織有關(guān)。

真嗣聽的很認(rèn)真。

除此之外，吸引碇真嗣的就是為什么這個世界的海洋會變成現(xiàn)在這個樣子。

自己之前和水天使交手的時候。

也衡量過對方的破壞力。

如果是這種所謂的使徒出手，最多也只不過是將海洋當(dāng)中的生物部分絞殺。

遠遠達不到將海水徹底變成紅色，滅絕所有生物這樣恐怖的結(jié)果。

據(jù)說在這些紅色海水當(dāng)中，就連小魚小蝦這種生物都無法生存。

這個結(jié)果就非常的離譜。

甚至碇真嗣估算過，哪怕自己全盛時期出手。

可以輕而易舉摧毀像腳下藍星這樣規(guī)模的星球。

但是如果要做到不毀滅星球核心，單純讓海水變成這樣，自己也做不到。

不光自己做不到，就算是破壞神比魯斯大人，應(yīng)該也做不到。

龍珠世界當(dāng)中勉強能做到這種破壞力的。

恐怕也只有無所不能的全王或者神龍了。

‘這種手段？究竟是如何做到的呢，而施展這樣的手段的人，又是怎樣的強者，自己能不能和他好好打一場。

并且從他手中把這顆星球拯救下來。’

這些問題充斥了碇真嗣的內(nèi)心。

后面有些無法集中精力專心聽課。

不過這堂課的老師似乎也早已習(xí)慣了這種情況。

只是自顧自的向后面講述著教材上的內(nèi)容，并沒有理會大家有沒有認(rèn)真聽課。

更是連課堂提問都懶得提問。

現(xiàn)在教室內(nèi)大部分學(xué)生當(dāng)然早就不認(rèn)真聽課了。

尤其是那些女生，已經(jīng)開始了自己的八卦小課堂。話題自然是離不開這兩天發(fā)生的大事和剛剛到來的轉(zhuǎn)校生。

“你們聽說了嗎？前幾天有神秘的巨大生物襲擊這里。”

“沒錯，我晚上偷聽到我父母就在談?wù)撨@些事情。”

“然后就出現(xiàn)了一個巨大的機器人，那個機器人打倒了那個神秘生物。

然后都在傳說機器人的駕駛員其實是一個十幾歲的少年。

有些人甚至見過他的樣子。

說是一個長相非常清秀，但身材很強壯的人。”

“所以說會不會？”

“你去問一下嘛？”

“你去嘛？”

“你們都不去，我去。不就是用電腦發(fā)個信息的事嗎？”

這邊碇真嗣的電腦上突然間多了一行問題。

“你是不是那天駕駛機器人的駕駛員。”

“是。”

教室內(nèi)徹底沸騰。