隨著我讀課外書的深入，我感覺到了一種快樂，但同時，這種快樂也不斷在被我破壞著。我的快樂在哪里呢？我為什么要破壞自己的快樂呢？潛意識里又是什么導致的這種行為呢？這種快樂我可以描繪出來，比安心還要安穩，是一種暢游的感覺，自由自在，想笑就笑，是一種純粹的感覺。

我知道我為什么討厭一些人了，有時候我會認為他們很好很善良、適應力很強、人緣好、堅強甜美、有氣質，而有時候我會認為他們低俗脆弱、神經質的虛偽、做作、心胸狹窄，我同時也知道，這兩種截然相反的觀點取決于我自己的觀點，這些觀點正在逐漸斗爭、積累，以形成一個世界觀。

我小時候的記憶比較少:幼兒園時期，一次我尿褲子了，父母到幼兒園找老師吵了一架，責怪幼兒園老師不讓我上廁所，其實現在回想起來那不全是老師的錯，老師說的是“睡覺不能去上廁所”，我太聽話了，就一直忍著，直到回家。直到后來父母去鬧的時候，這讓我覺得很丟臉。從幼兒園時期的照片來看，總體上我還是很快樂的，通過后來遇到的幾位幼兒園同學的共同回憶，我更加懷念那段時期了。

一二年級時，班主任也是語文老師，是一個矮矮的、胖胖的性格非常友好、和藹的女老師，姓袁。我覺得除了“袁”這個姓以外，沒有更適合她的姓了。數學老師是個高高瘦瘦的、嚴厲的，聲音很大的女老師，她的形象與我初二時的數學女老師重合了。相同點是，她們都很嚴厲，可以把教鞭打在木頭課桌上啪啪響。一次因為什么事，小學數學老師把我的耳朵揪裂了，父母又到學校去找老師理論。

一想到袁老師，我的腦海中就涌現出無數美好的情感，心也好像變得柔軟。袁老師啊，她懲罰小孩子都是小心翼翼的，當小孩子戰戰兢兢走上講臺，滿臉苦惱地準備接受“懲罰”時，袁老師會和藹地微笑地看著這個低著頭的小孩，接著扶一扶掛在臉上圓圓的眼鏡，輕聲地對他說一些話，讓他伸出手來，然后就是袁老師手中細細長長的教鞭，輕輕地落在了小朋友的手心里。“懲罰”完繼續上課，小朋友就狡猾地帶著大大的笑容回到了座位上，仿佛還不盡興似的。他的屁股一沾凳子，就前后左右笑嘻嘻地告訴其他小朋友“一點也不痛，像毛毛蟲咬一樣”。