“好，下面我宣布，電影《那些年》正式開機！”

11月17日，《那些年》劇組在片場舉行了一個簡單的開機儀式。

雖說劇組沒什么大腕，開機也是悄無聲息，沒有引起外界半點關注，但工作嘛，還是需要一點儀式感，來讓大家調(diào)整狀態(tài)的。

這個開機儀式不是為了告訴別人我們這有個電影要開拍了，而是告訴劇組的所有工作人員，開拍了，該進入工作狀態(tài)了。

說是片場，其實是YJ市十七中學的操場。

陳知遠和許陽精挑細選，選擇了這么一所學校。

建校年頭比較長，發(fā)展的一般，以至于教學設備比較老舊，符合時代背景。

學生不多，這樣就可以勻出一間教室來用作拍攝。

還有最重要的一點，校服好看。

畢竟在拍攝多人場面的時候可能還需要用到學校原本的學生當群演，總不能劇組出錢給人家集體換校服吧？

只能入鄉(xiāng)隨俗，買上十幾二十套這個學校本身的校服，給演員穿。

《那些年》原版是一部灣灣電影，其中有些惡搞的內(nèi)容放在這個世界的華國是難以過審的，如果真的完全按照原版拍，觀眾的接受度也是一個問題。

所以陳知遠對原版的鏡頭做了一些刪改，刪掉了一些惡搞的太過分的，有一些則被保留了下來。

留下來的鏡頭中就包括經(jīng)典的上課打飛機。

《那些年》的主人公柯景騰和他的小伙伴們大多是一些調(diào)皮搗蛋，不愛學習的“壞學生”，上課無聊自然就要找一些事情干。

于是，柯景騰和許博淳兩個天才的小腦瓜里就想出了一個絕妙的點子——反正閑著也是閑著，不如來一發(fā)。

這也引出了后來柯景騰被班主任批評、換坐，換到了沈佳宜的前桌。

上課打飛機的這個鏡頭，被陳知遠安排在了第一場來拍。

劇組在租借來的空教室里開始架設機位，調(diào)整燈光。

“燈光，再偏暖一個度，我要那種回憶的感覺，給我營造出一個泛黃的老照片那種感覺的環(huán)境光，能明白嗎？”

“這邊來個機位，給講臺上的老師一個鏡頭，還有這邊嗎，盡量找能拍到全班的位置，我們要通過這個鏡頭表現(xiàn)出來教室里正在上課。”

“好，這兩個座位的側(cè)前方分別來兩臺機位，對準柯景騰和許博淳給我來特寫。”

“所有演員就位，我們準備開拍！”

“群演，群演，自己找個地方坐。”

這場戲是教室內(nèi)的戲，因為在上課，所以每個座位上都要坐人，群演自然由在《萬萬》劇組中久經(jīng)磨練的“老戲骨”們來擔當。

陳知遠也是闊了，玩得起多機位了，他一通指揮，幾句話間就調(diào)動著劇組各部門布好了場，讓許陽吃了一驚。

就好像他已經(jīng)在腦海中已經(jīng)把這場戲最終呈現(xiàn)出來的畫面給構建出來了一般，每個指令都明確而精準。

他原本還打算幫這個師弟在具體的拍攝技術方面多搭兩把手，以為這些工作都會是自己的呢，結(jié)果沒想到陳知遠展現(xiàn)出來的專業(yè)性絲毫不亞于自己這個已經(jīng)獨立執(zhí)導過一部電影的導演。

他不由苦笑，自己這師弟可是給了自己100萬片酬啊，本來想著這趟活估計是要又當?shù)之攱專芍鴮а莸幕睿€掛不了導演的名，那這100萬自己拿的心安理得。

可現(xiàn)在，這錢怕是有點燙手了啊。

陳知遠那邊卻沒顧得上思考許陽的想法，見各部門就位，便坐在監(jiān)視器后，用擴音器喊道：“3，2，1，Action！”

隨著場記一聲打板，《那些年》的第一場戲便正式開拍。

由于要拍的情節(jié)不怎么健康，肯定是不能實打?qū)嵉娜ヅ牡模呐滤豢紤]過審因素，演員也不愿意演啊。

原版《那些年》中這里采用了暗示鏡頭，陳知遠也直接拿來用。

先是演員面部特寫，柯景騰的演員程逸歌眼神掃過鄰座的許博淳，目光由襠部一路上移，最終和許博淳對上了眼神，兩個男生同時壞笑了起來，旁邊還有另一個好兄弟曹國勝注意到了兩人這邊的情況，拿起秒表給他們計時。

與此同時，幾位攝影師推著鏡頭一陣推拉平移的運鏡，確保鏡頭語言和后期剪輯素材的豐富。

隨后，一個鏡頭給了一個拉下褲鏈的特寫，告訴觀眾接下來將要發(fā)生什么事。

鏡頭再切，只見曹國勝按下手中秒表，柯景騰和許博淳同時動作了起來，這里同樣是采用暗示的表演方式，兩人動作整齊劃一，如同在跳著什么不著調(diào)的舞蹈一般。

一會仿佛在彈吉他，一手高舉，一手在被課桌擋住，看不見的地方撥弄。

一會又雙手都放在課桌下，做出仿佛搓洗一般的動作。

一會身體又開始來回的前傾后仰。

臉上的表情更是極盡搞怪之能事，擠眉弄眼吐舌頭，做出各種夸張的表情。

同樣，這些表情不是為了真的還原打飛機現(xiàn)場，而是要在貼合劇情的同時營造出一些搞笑效果。

對準講臺的機位則是拍攝講臺上的語文老師，此刻的語文老師身上被打了一層虛幻般的白光，并沒有在講課，反而也在手舞足蹈。

這算是一個融入無厘頭風格的寫意技巧，因為此刻的語文老師明顯不是真實的，而是存在于柯景騰和許博淳想象之中的，或者可以理解為配合劇情給觀眾營造喜劇效果的虛假形象。

佐證這一點的，便是除了后排的兩個飛行員以及正在計時的曹國勝之外，其他同學都在板板正正的坐著，埋頭記筆記。

得虧兩個飛行員是在最后一排，否則前排坐著的不專業(yè)演員沈星憐和溫小小怕是要臉紅。

“咔！”見兩名飛行員一套動作做完，陳知遠拿起擴音器喊道。

“好，這條過了，開門紅啊，繼續(xù)努力！”

“哈哈哈~！”后排幾個男生的笑聲響成一片，“導演你可真有東西，怎么想的把上課打飛機拍進電影里？！”

這幾個演員也剛上大學每兩年，心態(tài)上距離高中的學生還比較接近，這種課上調(diào)皮搗蛋的戲演起來完全是本色出演，無論是一些壞笑的表情，還是好兄弟互相之間一個眼神就明白對方意思的默契，都演的十分到位。

更別說這段劇情還是他們上學時最淘氣的時候都沒怎么想過的上課打飛機，可以說他們演的也十分快樂。

聽著后排男生的笑聲，沈星憐、溫小小和其他幾個女生群演皺眉紅臉，齊齊啐了一口笑聲猥瑣的男生們。

“好了，都恢復一下，我們補拍幾個上課前的鏡頭。”陳知遠也覺得有趣，但還是拍手把大伙的注意力吸引回來，笑著說道。