5.培養(yǎng)孩子良好的競爭意識

北京師范大學中國公益研究院兒童社會工作中心專家
章淼榕
2021年6月6日直播
孩子的成績總是家長們茶余飯后的熱門話題,在無形中便制造了競爭。家長往往因自家孩子不如別人而感到焦慮,孩子在潛移默化中也會和別人比較。我們該如何從小引導孩子樹立正確的競爭意識?怎樣的心態(tài)才算是良性的競爭狀態(tài)呢?
主持人 《上海家長學校家長服務熱線》節(jié)目邀請到北京師范大學中國公益研究院兒童社會工作中心專家章淼榕為大家解讀“競爭意識”。
章淼榕 從本質(zhì)來講,每個孩子都天生具備競爭意識,都希望被看到、被關注、被肯定,這是心理上的本能。所以如果孩子出現(xiàn)逃避表現(xiàn)自我的情況,有兩種可能,一種是孩子的本能沒有得到培養(yǎng)和引導,還有一種是有受挫經(jīng)驗,導致孩子對于公開表現(xiàn)自己產(chǎn)生了退縮心理。還有些孩子在我們看來是過于表現(xiàn)自己,這也是個性上的問題,因為孩子的性格是不一樣的。
案例一 聽眾費女士
我兒子今年六年級了,性格比較內(nèi)向、敏感,競爭意識不是很強,對于學校活動也不是很感興趣,但我覺得他應該有更多的空間或者舞臺去展現(xiàn)自己,人生應該試著多拼搏一下,“不搏不精彩”。想聽聽專家的建議,作為家長,怎么做更合適?
章淼榕 其實這個現(xiàn)象在青春期男孩子身上是比較多見的,一方面孩子有了自我意識,不想被父母干涉;另一方面與孩子的個性有很大關系,根據(jù)孩子不同的性格,會呈現(xiàn)出不同的狀態(tài),比如說外向的孩子會盡可能地讓別人看到自己,相對內(nèi)向或者是慢熱型的孩子,展現(xiàn)自己的步驟就會比較多,比如從幕后走到臺前,就要經(jīng)過很多的心理過程,不斷去確定自己是否足夠優(yōu)秀。孩子想去展示的心理本能和表現(xiàn)出來的狀態(tài)其實不是一個矛盾的關系,所以要根據(jù)孩子的性格進行不同的培養(yǎng)。每個孩子肯定有自己天生的優(yōu)勢和弱勢,從他的能力或各方面表現(xiàn)去觀察,盡量把他放在他擅長、容易出彩的領域,并給予他更多的肯定。
案例二 聽眾張女士
我女兒在班級評選大隊干部時落選了,她覺得很失落,因為她覺得平時和大家玩得都挺好的,但為什么大家都沒給她投票。我感覺可能和她的性格有關,她語言表達能力特別強,特別開朗。到底要怎么做才能讓她既發(fā)揮自己的優(yōu)勢,又能夠?qū)W會收斂?
章淼榕 這個問題也是具有普遍性的,孩子的個性就像硬幣的兩面,孩子成長需要學會平衡性格所帶來的優(yōu)勢和弱勢。對于張女士孩子的情況,首先要確定孩子是否認可她落選的原因在于性格不夠平衡。家長可以幫她分析,但不要給她答案,讓她試著自己去尋找,從而下定決心去做一些改善。
此外,人的性格是相對穩(wěn)定的,孩子在改善的過程中勢必遇到困難。這時家長可以輔助她做一些性格實驗,比如要學會考慮到別人的感受,在表達之前要三思等,當她通過做一兩件小實驗之后,得到好的反饋,那么她就會形成對自己表現(xiàn)習慣的正向推動,強化被社會認可的行為表現(xiàn)。長久去做,性格就會逐漸趨于平衡。家長需要做的,就是從尊重出發(fā)給予引導,助力孩子形成良性競爭的意識。
孩子的人格塑造建立在良好的親子關系之上,要多溝通、多陪伴、充分理解、及時察覺,根據(jù)孩子的性格特征和表現(xiàn)狀態(tài),有針對性地培養(yǎng)塑造,助力孩子樹立良性的競爭意識。