平冢靜在遇到張明蘊(yùn)后，第一次對(duì)自己的教育水平產(chǎn)生了懷疑。

每一次上課，當(dāng)‘老師好’三個(gè)字喊完后，她轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了今天要講的內(nèi)容后。

再轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，原本端正坐著的明蘊(yùn)，就已經(jīng)趴在了桌子上。

本以為今天存在新學(xué)生報(bào)到多少會(huì)勾起來(lái)他一點(diǎn)好奇心。

沒(méi)曾想他瞅了一眼之后，就又趴在了桌子上。

“木之本同學(xué)，下課后記得提醒那邊趴著的極個(gè)別人寫二百字的檢討交上了。”

好吧，這種輕微到還沒(méi)有他練字寫得多的懲罰也是助長(zhǎng)他囂張氣焰的原因之一。

平冢靜說(shuō)完后嘆了口氣。

她倒不是沒(méi)有翻閱過(guò)大夏高中的教育方法。

只是那三千字的檢討如果布置下去，大概率第二天就要被傳喚到校長(zhǎng)室。

平冢靜又看向那轉(zhuǎn)校生，發(fā)現(xiàn)他的桌面上空蕩蕩的。

“土御門同學(xué)，你沒(méi)有去教導(dǎo)處領(lǐng)課本嗎？”

“抱歉老師，我來(lái)的比較晚，和白銀會(huì)長(zhǎng)談完就直接來(lái)教室了。”

“那好吧，這節(jié)課你先和你旁邊的人看同一本吧，下課的時(shí)候記得去領(lǐng)。”

土御門左右看了一下，最終目光鎖定了趴在那里的明蘊(yùn)。

“這位同學(xué)...”

話音剛落，刷的一下，一本書(shū)被從旁邊遞了過(guò)來(lái)。

正是抬起來(lái)一些頭的明蘊(yùn)。

“你一個(gè)人拿著看就行。”

只聽(tīng)見(jiàn)‘咔吧’一聲，講臺(tái)上的平冢靜將手中的粉筆握成了粉末...

“張同學(xué)，既然醒著就太好了，不用木之本同學(xué)轉(zhuǎn)達(dá)了，二百字的檢討中午下課.....”

話還沒(méi)有說(shuō)完，她眼睜睜的看著明蘊(yùn)坐直身子，從包里翻出來(lái)一摞帶著標(biāo)簽的稿紙，順著標(biāo)簽找到后隨手抽了一張。

放在桌子上隨手填了幾個(gè)字，走到講臺(tái)上恭恭敬敬的遞到了她手里，然后端端正正的坐在了課桌上。

這種時(shí)候再趴下去就太不給面子了。

平冢靜看著這文采飛揚(yáng)，感人肺腑，同時(shí)深刻驚醒，舉一反三的兩千二百字，除了開(kāi)頭和結(jié)尾的自己寫的三百字之外，抄了整整兩千字的《勸學(xué)》看著這篇檢討，她不由得伸手捂住了胸口。

深呼吸了幾下才勉強(qiáng)平復(fù)了波動(dòng)的血壓。

“下課后，來(lái)我辦公室一趟...”

在龍虎山，小孩子調(diào)皮搗蛋頂多罰練功抄典籍。

如果字寫的丑，是真的會(huì)挨打的，平時(shí)寫字都做不到聚精會(huì)神，畫(huà)符的時(shí)候會(huì)出大事的...

而且練字這個(gè)東西，寫什么不是寫呢?

土御門夏目接過(guò)書(shū)本后隨手翻開(kāi)攤在桌子上，注意力全部放在了這兩人的交互中。

‘張明蘊(yùn)，不良少年。’

心中默默給他先打上了一個(gè)這樣的標(biāo)簽。

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“張同學(xué)！！！”

“我在。”

平冢靜看著他那一副死豬不怕開(kāi)水燙的模樣往那里一站。

頓時(shí)覺(jué)得自己的血壓又上來(lái)了。

但出于對(duì)自身職業(yè)的尊重，勉強(qiáng)從臉上擠出來(lái)一絲笑容。

“明蘊(yùn)君，我們一起經(jīng)歷了很多事，讓我有些忘記我們兩個(gè)認(rèn)識(shí)不到一個(gè)星期。還沒(méi)有和你這個(gè)新同學(xué)好好地談?wù)勑摹！?

真的，她已經(jīng)盡可能的用溫柔和善的語(yǔ)氣說(shuō)話了。

“別這樣老師，我還是喜歡你剛才歇斯底里的樣子。”

好吧，這句話一出口，他就后悔了。

因?yàn)樗匆?jiàn)坐在辦公桌前的平冢靜的手慢慢握成了拳頭然后微微顫抖了起來(lái)。

“我道歉...”

“明蘊(yùn)君，我很想知道，你以前也是這么說(shuō)話的嗎？沒(méi)挨過(guò)你師父打嗎？”

“如果說(shuō)這點(diǎn)的話，我很有經(jīng)驗(yàn)，只要把身體蜷縮起來(lái)，挨打的時(shí)候就不會(huì)很痛。”

“嗯，對(duì)你來(lái)說(shuō)，確實(shí)是有用的技能，多練練。算了，下午放學(xué)的問(wèn)詢你想好了嗎？”

“不知道那個(gè)夢(mèng)妖什么情況給我催眠了，然后師祖給我的符箓自動(dòng)發(fā)動(dòng)了，然后我就啥也不知道了，具體情況，去問(wèn)我?guī)熥姘伞！?

多么簡(jiǎn)潔的回答啊，一點(diǎn)反駁的空間都沒(méi)有。

“可以，到時(shí)候你就這么回答，這件事我就不用再給你操心了。”

畢竟平冢靜作為領(lǐng)頭的人，一定是問(wèn)詢的主要對(duì)象。

張明蘊(yùn)作為整個(gè)環(huán)節(jié)中最難解釋的一點(diǎn)實(shí)際上是可以背下來(lái)大部分的鍋的。

平冢靜也知道，明蘊(yùn)也知道。

實(shí)際上明蘊(yùn)也有這個(gè)心理準(zhǔn)備，雖然事是祖師做的但請(qǐng)神是他請(qǐng)的。

嚴(yán)格來(lái)說(shuō)也算不上背鍋。

“然后就是小櫻和比企谷那邊了，他們兩個(gè)沒(méi)什么勢(shì)力都和我一樣。”

？

明蘊(yùn)撓了撓頭。

她在說(shuō)什么東西？

“等下老師，你在講什么？什么小櫻比企谷？”

平冢靜揉了揉太陽(yáng)穴。

“總得給陰陽(yáng)寮個(gè)交代不是嗎？你就不說(shuō)了，雪之下家也算千葉的名門望族，至于有比濱這次沒(méi)怎么參與事后救了救人問(wèn)題不大。”

“你直接過(guò)去說(shuō)那只夢(mèng)妖有問(wèn)題，然后說(shuō)我請(qǐng)神下來(lái)把那只夢(mèng)妖給收了，不就行了？”

聽(tīng)他這么說(shuō)完，平冢靜眉頭緊皺。

“我絕對(duì)不會(huì)把所有責(zé)任推到學(xué)生身上！”

“好狗膽！！！”

“？？？”

平冢靜懵了，好好地怎么突然就罵自己一句呢？

手中金光一閃而過(guò)，抬手便是一道金鑲玉的風(fēng)刃飛向了辦公室的一角。

風(fēng)刃掠過(guò)，仿佛毫無(wú)阻隔一般砸進(jìn)了墻里。

留下了一道不淺的裂縫。

“那邊有東西？”

平冢靜此刻也站了起來(lái)，看向那邊。

“跑了，好手段，不過(guò)靜老師，你一個(gè)B級(jí)的異人剛才一點(diǎn)都沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎？！”

“呃，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，老師我不太擅長(zhǎng)這些。”

明蘊(yùn)嘆了口氣，從兜里抽出一張符箓。

法決催動(dòng)下，將游離在那里殘留的一些真氣收進(jìn)了符箓之中。

“我要能讓他跑了我的姓倒過(guò)來(lái)寫。”

“怎么他聽(tīng)到了什么很重要的東西嗎？”

“從我的感知中，至少聽(tīng)到了我背鍋那一段。”

真氣注入其中，符箓?cè)计稹?

仿佛一陣清風(fēng)拂過(guò)，符灰卷起，順著門外流淌而出。

另一邊。

土御門夏目靠在衛(wèi)生間隔間的墻壁上長(zhǎng)舒了一口氣。

“好敏銳的感知力，慢了一點(diǎn)點(diǎn)我的式神恐怕就成兩截了。”