德穆斯學院的每一個年級在結業時都要進行結業考試，而每一次結業考試都是導師決定，所以每一次的考試都不一樣，有時候老師考的太難，結業考試全部失敗也是偶爾會有的。

其中要升級的考試更是難度增加，比如茉斯社的馬奇，丹姆是從中級要升為高級，薇特則是初級要升為中級，這三人在接近學期末的時候，焦慮兩字幾乎已經寫在臉上了。

尤其是薇特，這是她第一次參加升級考試，似乎她的導師的考試是比較難通過的那一種，初一的結業考試時，就已經有一半人參與了補考才勉強通過的。

一年升二年的可以補考，升級的考試沒通過就直接留級，所以薇特壓力很大。

反觀希爾則是完全沒放在心上的樣子，班上的同學已經開始蔓延緊張的氣氛，唯有希爾還是每天到處找同學麻煩……不對是切磋。

魔族事件后大家已經對希爾算是心服口服了，先不提各種切磋虐的同學不要不要的，與巴托的戰斗更是讓眾人自嘆不如。

雖然大家明面上不說，但實際上眾人已經認可希爾就是強化院初一最厲害的優等生。

就連通識的語文算數歷史，都是筆試第一名，可以說讓人連比試的欲望都沒有。

希爾這學期與赫茲老師展開了新的研究，他展現出來的潛能主動釋放的理論和實踐，讓赫茲興奮不已，她嚷嚷著喊著這個發現將改變整個世界的潛能天賦格局，然后把希爾拉進了她的研究室。

學院老師是可以組建研究室的，里面的研究生基本上都是高年的學生，在高級一年開始，就有機會被老師邀請加入研究室，進行學術上的研究，通常研究生學生都是成績最優秀的那幾個，然后能夠被老師選上一同發表論文并且獲獎的話，就可以直接免試升級考試，甚至畢業后被老師招聘加入全職助教，這也是很高的評價和榮譽。

赫茲老師的研究目前是以潛能天賦的應用研究為主，上一個獲獎的研究論文是雙人潛能的融合研究，簡單來說，一般都認為潛能的發動是完全的內部發動再以間接的方式影響外界。

比如說一個力量強化的人，發動后可以用強化后的力量攻擊敵人，但是他沒辦法讓別人直接獲得力量強化。

但是若是增益類的天賦，卻能受到強化潛能強化技能并作用在別人身上，聽起來很合理但是赫茲卻開始思考，潛能并不是不能作用在別人身上，而是需要一個介質，可以將在體內發動的潛能傳遞到別人身上，就可以做到潛能能力的外部發動。

最后他們找到了一種植物的藤蔓，這種藤蔓一般是拿來做鞭子類神兵，這種植物對于能力的傳遞損耗非常低，可以將使用者的潛能幾乎98%的完全發揮出來。

只要將兩個人用藤蔓系在一起，并且兩人滿足同調的狀態，其中一個人發動的潛能就會有一部分讓另外一個人也能一同獲得。

雖然是很令人興奮的研究發現，不過這種特殊藤蔓的獲得難度先不提，這個所謂的兩人的同調就很不穩定，赫茲研究院研究了大量時間，也只能得到一個結論，那就是兩人需要非常有默契并且得在兩人狀態非常相似的時候，才有機會進入同調。

也就是因為這樣這個研究的進一步應用一直還沒有進展，這個時候希爾帶來了新的可能性。

可以讓潛能直接作用在別人身上，赫茲說什么也要把他拉進來。

當然一開始是不被研究室里的學生接受的，不過就當希爾展現了他的研究能力時，大家就不質疑了。

幾大本厚厚的純學術的研究論文集，希爾花了三天就全部看完而且消化完了，就光這一點就沒人能再質疑他的研究生身份。

于是他成為了學院歷史上最年輕的研究生。

研究成果后面再提，下個月就是學院的結業考試周了，辛德和赫茲正在討論如何進行這次的考試。

往年有舉辦過三院的聯合考試，但今年比較特別，強化院初一由于希爾的存在，雖然眾人沒有感覺，但是希爾不斷找人挑戰的影響，就是整個強化院初一的學生的綜合水平，已經比其他兩院學生要高了。

但這也讓兩位老師很為難，如果初一三院統一難度，那對強化院來說會很容易通過沒有真正達到考核的目的，但如果強化院難度特別高，如果到時候有人沒通過，那標準就亂套了。

對于辛德這位導師來說，可謂是幸福的煩惱啊。

“看起來也只能對強化院的初一提高考試難度了。”赫茲老師說。

透過最終考核再讓學生們提升一波是很重要的機會，有壓力才有成長，放棄這個機會對學生來說也不好。

“…不，我想讓他們聯合考試。”辛德說。

“聯合？但是他們的程度有落差吧，這樣下去只會讓另外兩院喪失信心。”赫茲擔心的說。

“我記得變化院和加成院各有一位成績也很優秀，他們的話和希爾相比如何……？”辛德試探性的問。

赫茲沒說話只是搖搖頭。

“我想也是呢，希爾的能力不只是潛能天賦本身，還有利用其潛能特性打造出來的身體能力和知識，所以我要讓他們聯合，作為前冒險者，我也想看看希爾的極限在哪里。”辛德壞笑著說。

一直以來他都很游刃有余，就連魔族霸凌事件，他也感覺很輕松的就解決問題，如果說只是找個大人用實力碾壓他也沒什么意義，還是得讓他在符合他年紀的挑戰中受一些挫折比較好。

“具體應該怎么做？”赫茲也來了興趣，確實在她接觸希爾之后，本來都是她在帶別人節奏，現在卻整天被希爾帶節奏，早就想回敬一下了。

“這事我們說了不算，得找兩院的老師來一起商討吧。”

辛德是強化院的導師，加成院和變化院另外各有一名導師，而初級一年和二年的天賦導師共有三位，每一個人負責兩個班，總共初級一年的老師有六個。

“行，那另外兩個天賦課老師我去聯絡，那兩個導師就交給你了。”赫茲說完，兩人就動身開始準備進行初級第一次結業考試的商討了。