同學們，你們好！

當你拿到這套人民文學出版社出版的《紅樓夢》時，是否像面對一座無法翻越的大山，手足無措，茫然不知所之？有網友戲稱《紅樓夢》是一部“死活讀不下去”的書，雖然這話有些夸張，但是快節奏的社會、忙碌的高中生活，確實都使人很難靜下心來讀這樣大部頭的書籍。

同學們閱讀《紅樓夢》有哪些困難呢？首先，興趣不高。因為大家往往喜歡閱讀那些故事性比較強、能夠引人入勝的小說，而《紅樓夢》側重敘寫那些“家庭閨閣瑣事”。其次，太費時間。因為《紅樓夢》作為章回體小說，有一百二十回的篇幅，讀完全書耗時較多。最后，理解有難度。復雜深奧的思想內容，有隔膜的古代白話以及點綴其中的古詩詞，常常令人望而卻步。

但是，《紅樓夢》寫得實在太好了。著名國學大師王國維說《紅樓夢》是“藝術的絕大著作”，紅學家俞平伯說是“第一奇書”，作家王蒙說是“生活的百科全書，語言的百科全書”。清人得輿在《京都竹枝詞》中稱：“開談不說紅樓夢，讀盡詩書也枉然。”《紅樓夢》被翻譯為外文在世界各國流傳，2014年英媒《每日電訊報》發布“史上十佳亞洲小說”排行榜，《紅樓夢》位列第一。這樣的世界性經典著作，當代中國高中生又怎能錯過？

那么，我是如何去閱讀《紅樓夢》這本書的呢？

首先，閱讀回目，梳理情節。《紅樓夢》篇幅之長、人物之眾、情節之密、場景之多，使得作者不可能一揮而就。章回小說的回目，就像是一雙明媚動人的眼睛，幫助我們窺探其中的美妙。根據回目，小說可以大致分為以下幾塊內容：前五回，濃縮版的《紅樓夢》；第六回至二十二回，鐘鳴鼎食的賈府；第二十三回至六十三回，大觀園里的青春王國；第六十四回至九十八回，青春王國的消逝及寶黛愛情的結局；第九十九回至一百二十回，賈府的衰敗。當然，這樣的劃分不一定科學，但是通過梳理小說情節，讓我們看到《紅樓夢》寫的是“青春王國”和寶黛愛情悲劇，以及以賈府為代表的“四大家族”由盛到衰的故事。這也就是小說的主要內容和兩條主線。

其次，精讀前五回，消除障礙。前五回是小說的序幕，也是小說的總綱。“無材可去補蒼天，枉入紅塵若許年。此系身前身后事，倩誰記去作奇傳。”《紅樓夢》以一塊石頭開篇，強調的是“身前身后事”，可是第一回偏偏講述了“女媧補天”“木石前盟”兩個神話故事，第五回賈寶玉竟然夢游“太虛幻境”，這就給“紅塵往事”籠上了神秘色彩。這些神話故事、“太虛幻境”有著怎樣的象征意義呢？這就是同學們閱讀的障礙所在。所以，探索前五回的奧秘，讀懂其中所蘊含的深刻道理，能夠激發同學們閱讀整本書的興趣。其中，“石頭的故事”“一僧一道”“甄士隱與賈雨村”“絕妙的判詞”堪稱《紅樓夢》寫作之經典，要細細斟酌，慢慢品味。

最后，專題聯讀，欣賞寫作手法。不同于當前大數據時代各種微文、微信息裹挾而至的快餐式閱讀模式，《紅樓夢》整本書閱讀強調閱讀的關聯性、整體性、系統性，深入領悟作者高妙的寫作手法，培養我們縱深思考、關聯意義的高階思維能力。專題聯讀，是實現從“單篇精讀”到“多篇整讀”的重要途徑。比如：“寶釵黛故事”聯讀，從還淚神話、寶黛初見、黛玉半含酸、靜日玉生香、寶玉論親疏、比戲子事件、共讀西廂、黛玉葬花、怒摔通靈、寶釵雙敲、訴肺腑、互剖金蘭語、黛玉之死等情節，形成前后勾連、立體縱向的閱讀模式。比如：以“手帕”為對象的日常生活細節聯讀。“小紅遺帕”“寶玉贈帕”是小說經典片段，值得深入探究。寶玉為什么要送兩塊舊手帕給黛玉？黛玉為什么在手帕上題詩三首？黛玉為什么要焚燒手帕？“摔帕”“贈帕”“題帕”“憶帕”“焚帕”等情節完整地勾勒了寶黛愛情悲劇的始末。比如：以“海棠詩社”為對象的詩詞鑒賞。《紅樓夢》“文備眾體”，詩詞曲賦作為小說的有機部分，成為刻畫人物、推進情節發展、表現主題思想的重要元素。木心先生說：“《紅樓夢》中的詩，如水草。取出水，即不好。放在水中，好看。”詩詞的欣賞，要結合具體的語境，朗誦、品味其蘊含的藝術魅力。小說第三十七回《秋爽齋偶結海棠社 蘅蕪苑夜擬菊花題》，詩意地表現了大觀園女兒們千姿百態的人物形象和各自命運。《紅樓夢》中記敘詩社活動共四次：“海棠詩”“菊花詩”“蘆雪廣（一說‘庵’）對景聯句”“柳絮詞”。詩社活動，是見證賈府興衰的晴雨表。寶釵、黛玉、探春、寶玉都寫了詠白海棠的詩，李紈評黛玉的詩“風流別致”，寶釵的詩“含蓄渾厚”，各自體現了不同的個性特征。

著名紅學家張慶善說：“《紅樓夢》是我們這一輩子一定要讀一讀的書……如果不走進《紅樓夢》的藝術世界，那將是人生的一大遺憾。”周汝昌讀了六十年左右的《紅樓夢》，蔣勛讀了三十幾遍《紅樓夢》，他們都在閱讀中找到了樂趣。閱讀《紅樓夢》，也讓我感悟到人心的齷齪與潔凈，體驗到人世的艱辛與溫暖，領悟到人生的束縛與自由。《紅樓夢》，可以照見更好的自己。特別是當你讀懂了語言背后的豐富內涵時，你才會真正領悟文學的力量，獲得心靈的豐盈。溫儒敏先生說：“中小學階段的經典閱讀，重在培養學生的閱讀興趣、自主閱讀的習慣和能力……而《紅樓夢》的風景，經典的魅力，就讓他們自己用一生的時光去領略、去享受吧。”

同學們，讓我們捧起它，開啟一場愉快的閱讀之旅，讓青春與藝術對話，與思想碰撞，讓《紅樓夢》在我們青春的世界里活過來！