正常情況，一名高中生能將一門一階劍法修煉到精通或者大成水準，就已經算是比較優秀了。

能修煉到登峰之境的，都算得上是悟性極佳了。

至于能修煉到圓滿之境的，那絕對算得上是鳳毛麟角的存在。

別說高中生，就是一些年過半百的修士，沒有一定的悟性，都難以將一門一階劍法修煉到圓滿之境。

不過這個世界，從來不缺天才。

尤其是將這個范圍擴大到全國上億名高中生修士群體中。

總有一些學生，悟性遠超常人。

而這類學生，只要從小表現優異，便會被各大名校爭相搶奪，重點培養。

所以在每年舉辦的全國高中生劍法比賽中，總能看到一些悟性非凡的學生，能將劍法修煉到令許多筑基境修士都羨慕的極高境界。

陸陽這次誤打誤撞進入頓悟狀態，一舉將劍法修煉到登峰之境，在劉文雄看來，已經算是走了狗屎運。

他并不認為以陸陽平時的表現，接下來在劍法方面，還能有很大的進步。

當然作為老師，此刻他見陸陽在他的激勵下，斗志昂揚，自然也不會去打擊他的自信心。

甚至接下來，如果陸陽努力的話，哪怕難度很大，他也會想辦法幫助陸陽將劍法造詣提升到圓滿之境。

畢竟陸陽現在在劍法上的造詣，距離圓滿之境，并不是很遠。

而他，要是能引導陸陽將劍法提升到圓滿之境，那么陸陽到時候代表他們學校，參加全國高中生劍法比賽，至少能獲得一個省級二等獎甚至是一等獎的名次。

這樣也算是為學校爭了光。

尤其是劉文雄想到，他們學校已經有好幾年沒有學生在全國高中生劍法比賽中獲獎了。

自己要是能把陸陽培養起來，并在這次全國高中生劍法比賽中獲獎，說不定到時候自己也能跟著沾光，得到不少好處。

當然這只是劉文雄心里的一個設想。

至于具體能不能行，主要還得看陸陽接下來的表現。

畢竟他愿意教是一回事，陸陽最終能不能在他的教導下，將劍法提升到圓滿之境，又是另一回事。

“叮鈴鈴……”

而就在劉文雄心里想著這些的時候，學校的下課鈴聲響了起來。

“好了，今天就暫時練到這吧。”

“以后你在劍法的修煉上要是遇到了問題，隨時可以來找我……”

劉文雄想起自己接下來第四節課還有課，也就沒再與陸陽多聊，轉身離去。

陸陽見老師離開劍法課教室，便也前往了自己班的文化課教室。

“咦，陸陽你頓悟結束了？”

“陸陽，牛逼啊，聽說你剛才練習劍法的時候，進入了傳說中的頓悟狀態，和我們分享一下你是如何進入頓悟狀態的唄。”

“陸陽，你現在劍法達到什么水平了？”

“……”

還沒走到自己班教室，陸陽便見許多其他班的同學認出他后，紛紛朝他圍了過來。

其中一些認識陸陽的同學，更是迫不及待的將陸陽團團圍住，發出靈魂拷問。

自從早上陸陽在劍法課上練習劍法的時候，進入了頓悟狀態，有關‘陸陽進入頓悟狀態’的事跡，很快便在整個學校傳開了。

尤其是高三年級，很多人在得知消息后，都曾跑去陸陽練習劍法的教室親眼目睹過。

“……”

陸陽面對眾人七嘴八舌的詢問，雖然心里已提前做好了思想準備，可此刻依舊還是有些受不了，一時間也不知該如何回答，最后只好停下腳步，露出一臉苦笑，沉默以對。

“你們這是干嘛？趕緊散了……”

一旁有老師從教室出來，見陸陽被一群學生圍著，立馬走過來對那些學生呵斥道。

有關陸陽頓悟的事跡，不光是整個學校的學生，就連他們這些老師也都聽說了。

這位老師之前也教過陸陽，雖然他也很好奇，這陸陽明明各科成績一般，為何能進入頓悟狀態，但作為老師，此刻當著這么多同學的面，他自然得保持老師應有的威嚴。

圍在陸陽身邊的同學，見有老師過來呵斥，只好乖乖退到兩旁，放陸陽離開。

不多時，陸陽來到自己班教室。

班上的同學遠遠見到陸陽朝教室走來，其中一些與陸陽關系好的同學，立馬圍了上去。

而他們開口問出的問題，與陸陽剛才遇到其他班的那些同學基本都差不多。

陸陽也不知道先回答誰，只好無奈苦笑說道：“你們能不能先讓我回教室？”

“好好好……”

眾人聞言，立馬讓出一條道，讓陸陽回到自己的座位，然后一個個爭先恐后圍在陸陽的課桌前，繼續詢問陸陽，到底是如何進入頓悟狀態的，這是他們最關心的問題。

畢竟頓悟這種狀態，大部分人修行一輩子，都遇不到一次。

陸陽既然能進入，那么他們自然也想成為第二個陸陽，哪怕他們明知這種希望十分渺小，就像買彩票一樣，哪怕明知中五百萬希望渺茫，他們也會去試一試。

反正試一試對他們又沒什么損失。

“你們安靜點，不要擠……”

陸陽見眾人都想知道自己是如何進入頓悟狀態的，倒不介意把自己進入頓悟狀態的過程告訴眾人。然而眾人吵吵鬧鬧，加上剛才被其他班級的同學阻攔耽擱了一會兒，此刻還不等眾人安靜下來，上課鈴聲又響了起來。

“啪！”

“已經上課了，你們沒聽到嗎？都圍在別人的課桌前干什么？趕緊回到自己的座位。”

文化課老師走進教室，見班上的同學全都圍在陸陽的課桌前，不由拿起講臺上的教案，狠狠拍了一下，大聲催促眾人道。

眾人聞言，也不敢挑釁老師的威信，只好不甘的回到自己座位。

“陸陽同學，聽說你早上練習劍法的時候，進入了頓悟狀態，我看大家都很好奇。要不你給大家分享一下，你是如何進入頓悟狀態的？”

文化課老師自然也是聽說了陸陽進入頓悟狀態的事跡，他也比較好奇，這陸陽是在什么樣的情況下，進入的頓悟狀態。

所以等眾人回到自己的課桌后，他便直接點名，希望陸陽能給班上的同學分享一下，不然他都擔心班上的同學接下來都沒心思聽他上課。