很快，領(lǐng)導(dǎo)巡查完畢。領(lǐng)導(dǎo)與校長(zhǎng)打完招呼后，走出校門，一輛奔馳停在那里。領(lǐng)導(dǎo)坐上車，車子如離弦之箭般飛馳而去。此時(shí)的時(shí)光看似舒適，然而，領(lǐng)導(dǎo)一走，初三的學(xué)生們又得回到緊張的學(xué)習(xí)中。

“請(qǐng)初三的學(xué)生馬上回到教室立即學(xué)習(xí)，初一初二的學(xué)生等半個(gè)小時(shí)以后。”廣播聲落下，隨后是一陣獨(dú)特的電流聲。林杰十分不爽，但也只能和兄弟一同往教室走去，離開(kāi)時(shí)，他還回頭望著體操運(yùn)動(dòng)員在空中飛旋，無(wú)奈地嘆息一聲，頭也不回地踏上了回教室的路。

來(lái)到教室，只見(jiàn)門口站著兩個(gè)人，宛如左右護(hù)法。其中一人滿臉堅(jiān)毅，似乎對(duì)即將發(fā)生的事情毫不在意，可看到他偷偷藏起來(lái)的手，就知道他被戒尺打了。另一人眼眶紅紅，正小聲抽泣著，低著頭不想讓別人看到自己哭泣的模樣。他也將手藏了起來(lái)，也許是被打得更疼，又或許這個(gè)人只是有著普通人的心理反應(yīng)。

這節(jié)是地理老師的晚自習(xí)。地理老師一上臺(tái)，就重重地把一堆練習(xí)冊(cè)扔到講臺(tái)上，然后抬頭望向門口的兩個(gè)“護(hù)法”：“你們?yōu)槭裁匆鋈ゴ蚯颍恐恢垃F(xiàn)在初三是最關(guān)鍵的一年，要是這時(shí)候沒(méi)考好，你們一輩子都廢了！”地理老師每次都這么說(shuō)，可林杰卻不認(rèn)同。他心想，為什么一次考試考不好人生就會(huì)廢掉呢？條條大路通羅馬，何必要在讀書(shū)這一條路上死磕。沒(méi)考上，即使當(dāng)個(gè)烤地瓜的，也是用自己的雙手賺錢，總比那些枉為人師的好。接著，地理老師又是一大堆毒雞湯，林杰自動(dòng)將這些話屏蔽掉。最后，地理老師擺了擺手，示意兩個(gè)“護(hù)法”進(jìn)來(lái)。

兩個(gè)“護(hù)法”雖然進(jìn)來(lái)了，但心情很不爽，林杰也明白，可他無(wú)能為力。晚自習(xí)本應(yīng)是自習(xí)時(shí)間，可地理老師卻不這么認(rèn)為。在她的晚自習(xí)，從 6:40到 9:30，學(xué)生們都得做試卷，不能寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)只能等 9:30回家后再寫(xiě)，而且做的全是地理卷子，語(yǔ)文、歷史等作業(yè)想都別想。林杰特別不爽，回家還要寫(xiě)作業(yè)到 12點(diǎn)，第二天早上又被班主任強(qiáng)制要求 7:20必須到學(xué)校。這時(shí)，第一組一直沉默的人忽然發(fā)出聲音，大家抬起頭，才發(fā)現(xiàn)他竟然染了一頭黃發(fā)。眾人一開(kāi)始都以為是燈光問(wèn)題，畢竟這一天他都沒(méi)站起來(lái)過(guò)。

他用手指著地理老師的鼻子：“怎么滴，又要做卷子了？你知不知道我們每天睡都睡不到八個(gè)小時(shí)，會(huì)猝死的！你個(gè)死地理老師，天天做卷子，天天做，就不能讓出一節(jié)課讓我們寫(xiě)作業(yè)嗎？天天早上上，晚上上，早上做，晚上做，有沒(méi)有一點(diǎn)體諒學(xué)生的心情？你既然不體諒我們，那憑什么讓我們體諒你？”黃毛一口氣說(shuō)了一大串話，沒(méi)有一個(gè)臟字，卻把地理老師罵得狗血淋頭。地理老師實(shí)在找不到反駁的點(diǎn)，只能利用自己為數(shù)不多的特權(quán)：“出去！誰(shuí)叫你染發(fā)的？我會(huì)稟報(bào)班主任，給你記過(guò)處分，然后寫(xiě) 6000字檢討，還要抄 10條禁令，兩遍，不，十遍！”地理老師氣得直喘氣，甚至后退了兩步，差點(diǎn)摔倒。

“我憑啥聽(tīng)你的？要么就勸退，反正以我的財(cái)力，就算不讀書(shū)也無(wú)所謂。我家里有的是錢，只要我不瞎折騰去創(chuàng)業(yè)，家里的錢足夠我一輩子逍遙快活，甚至傳到我孫子的孫子那輩都花不完。你有什么勇氣命令我？梁靜茹給你的嗎？”黃毛繼續(xù)步步緊逼。其實(shí)，以他的財(cái)力完全可以選擇任何一所學(xué)校，只是他父母不想讓他去離家遠(yuǎn)的本市最好的中學(xué)。所以，他就讀了這所離家近的中學(xué)，這所中學(xué)也是本市第二的中學(xué)，并不差。

“好，真好！現(xiàn)在就給我出去！快點(diǎn)！不然的話……”地理老師喘著粗氣走下講臺(tái)，直接揪住黃毛的頭發(fā)，將他拖到外面單獨(dú)審問(wèn)。

教室里只剩下林杰他們呆呆地坐在椅子上，等待著試卷的到來(lái)。可沒(méi)一會(huì)兒，靠近窗戶的一個(gè)女生突然大叫起來(lái)。林杰他們立刻看向窗戶那邊，卻看見(jiàn)了令人震驚的一幕。那個(gè)以前文文靜靜的小男生，在染上黃毛后，竟然控制不住自己，一巴掌扇到地理老師的臉上，緊接著對(duì)地理老師拳打腳踢，完全殺紅了眼。

林杰雖然也不太喜歡地理老師，但他還算理智。他拍了拍兄弟的肩膀：“兄弟，快點(diǎn)去找班主任，順便把校長(zhǎng)也喊來(lái)。”然后，林杰立馬沖了出去，右腳猛地一蹬地，身體如離弦之箭般射出，一腳狠狠地踹到黃毛的肚子上。黃毛頓時(shí)感覺(jué)腹部一陣劇痛，雙手下意識(shí)地捂住肚子，身體微微彎曲，痛苦之色盡顯臉上。

緊接著，黃毛好像喚醒了沉睡的記憶，只見(jiàn)他雙腳微微分開(kāi)，雙手握拳置于胸前，一招一式竟與詠春完美契合。他的拳頭如雨點(diǎn)般快速擊出，帶著呼呼的風(fēng)聲。盡管林杰不是學(xué)詠春的，但也看了出來(lái)。于是，林杰眼神一凝，雙腿微微彎曲，然后猛地發(fā)力，身體高高躍起，在空中旋轉(zhuǎn)一圈，一個(gè)螺旋踢踢到黃毛的臉上。黃毛的腦袋被踢得向一側(cè)歪去，他踉蹌著后退了幾步。

黃毛見(jiàn)這一招不行，立馬換上一套不知名的拳法。他的身體如獵豹般靈活，拳頭帶著強(qiáng)大的力量揮出。這套拳法看似破綻百出，實(shí)則攻勢(shì)迅猛，讓人根本找不到破綻之處。林杰只能一邊后退，一邊用手肘擋住黃毛的拳頭。每一次碰撞，都發(fā)出沉悶的聲響。忽然，林杰發(fā)現(xiàn)黃毛的底盤不太穩(wěn)。在這一瞬間，他的腦海中模擬出了上百種應(yīng)對(duì)方法，可平常的他可沒(méi)有這么敏捷的思維，也許是危急時(shí)刻激發(fā)了潛能，也許是突然開(kāi)竅了。來(lái)不及多想，林杰立馬蹲下去。黃毛的右勾拳瞬間打空，由于用力過(guò)猛，黃毛的身體微微失去平衡。接著林杰一個(gè)掃堂腿，快速地掃向黃毛的雙腳。黃毛根本來(lái)不及反應(yīng)，直接被絆倒。黃毛正要磕到旁邊的護(hù)欄時(shí)，林杰一個(gè)箭步?jīng)_上前，用手撐起黃毛的腦袋，然后一個(gè)翻轉(zhuǎn)，把他按在了地上。

黃毛還在繼續(xù)掙扎。他的身體不停地扭動(dòng)，試圖掙脫林杰的控制。突然，黃毛的腳直接踹到了林杰的襠部。林杰吃痛一聲，臉上露出痛苦的表情。黃毛趁此機(jī)會(huì)拉起林杰的手，就是一個(gè)肘擊。林杰的手臂被擊中，一陣劇痛傳來(lái)。林杰大聲呼喊，原本袖手旁觀的人也跑了過(guò)來(lái)，將黃毛壓在地上。林杰這才得以脫身。這個(gè)時(shí)候，林杰的兄弟才姍姍來(lái)遲。看著林杰痛苦的表情，兩個(gè)壯碩一些的男生被校長(zhǎng)指示，架著林杰就去了醫(yī)務(wù)室。那個(gè)黃毛被制服后，看著他渾身受傷，也被送去了醫(yī)務(wù)室，只不過(guò)他的傷勢(shì)要比林杰輕一些。林杰似乎被那一腳直接弄得手臂骨折了。幸好是左手受傷，右手還能寫(xiě)字。這個(gè)骨折至少要三個(gè)月才能恢復(fù)，而三個(gè)月后就是期中考試。

這一次，黃毛必須被留校觀察。

林杰每次走路也是苦不堪言。自從上次與那個(gè)沖動(dòng)的黃毛發(fā)生沖突后，手臂骨折帶來(lái)的疼痛便如影隨形。每走一步，那隱隱的痛感便會(huì)從受傷的手臂處傳來(lái)，仿佛在時(shí)刻提醒著他那場(chǎng)激烈的爭(zhēng)斗。尤其是在上下樓梯的時(shí)候，他不得不小心翼翼地挪動(dòng)腳步，生怕一個(gè)不小心加重了傷勢(shì)。即使是在平坦的道路上行走，他也得時(shí)刻注意著手臂的擺動(dòng)幅度，避免引起不必要的疼痛。但林杰從未抱怨過(guò)，他知道這是自己為了正義而付出的代價(jià)。

月考的日子漸漸臨近，整個(gè)學(xué)校都籠罩在一種緊張而又充滿期待的氛圍中。教室里，同學(xué)們都在爭(zhēng)分奪秒地復(fù)習(xí)著，書(shū)本的翻動(dòng)聲和筆尖在紙上劃過(guò)的沙沙聲交織在一起。林杰也不例外，盡管手臂受傷給他帶來(lái)了諸多不便，但他依然堅(jiān)持著復(fù)習(xí)。他用右手艱難地翻著書(shū)本，嘴里默默念叨著知識(shí)點(diǎn)，眼神中充滿了堅(jiān)定和執(zhí)著。

考試那一天終于到來(lái)了。清晨的陽(yáng)光灑在校園里，卻無(wú)法驅(qū)散那緊張的氣氛。考場(chǎng)外，同學(xué)們有的在低聲討論著可能出現(xiàn)的題目，有的則緊閉雙眼，默默地回憶著重要的公式和概念。林杰深吸一口氣，邁著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)考場(chǎng)。找到自己的座位坐下后，他環(huán)顧四周，看到了同學(xué)們臉上那緊張與期待交織的神情。監(jiān)考老師面無(wú)表情地走進(jìn)教室，開(kāi)始分發(fā)試卷。那一刻，教室里安靜得仿佛能聽(tīng)到每個(gè)人的心跳聲。

考試鈴聲響起，如同戰(zhàn)斗的號(hào)角。林杰迅速拿起筆，全神貫注地投入到試卷中。他的眼神緊緊地盯著題目，大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著。每一道題都像是一個(gè)小小的挑戰(zhàn)，他時(shí)而微微皺眉，思索著難題的解法；時(shí)而眼神一亮，迅速地寫(xiě)下答案。盡管手臂的疼痛時(shí)不時(shí)地干擾著他，但他憑借著頑強(qiáng)的毅力，始終保持著高度的專注。

隨著時(shí)間的流逝，考場(chǎng)里的氣氛越發(fā)緊張。有的同學(xué)開(kāi)始焦躁不安，不停地?fù)项^或者嘆氣。但林杰卻始終保持著冷靜，他有條不紊地答著題，仿佛沉浸在自己的世界里。他的腦海中只有那些知識(shí)點(diǎn)和解題思路，他要用自己的努力和智慧，在這場(chǎng)考試中取得好成績(jī)。

考試結(jié)束的鈴聲響起，林杰放下筆，輕輕地舒了一口氣。他看著自己滿滿的答卷，心中充滿了期待。他知道，自己已經(jīng)盡了最大的努力，剩下的就只能交給命運(yùn)了。

在等待成績(jī)公布的日子里，林杰的內(nèi)心也充滿了忐忑。他不知道自己的努力是否會(huì)得到回報(bào)，不知道自己在這場(chǎng)考試中到底能取得什么樣的成績(jī)。但他沒(méi)有讓這種不安影響到自己的學(xué)習(xí)，他依然每天認(rèn)真地聽(tīng)講、復(fù)習(xí)，為即將到來(lái)的中考做著準(zhǔn)備。

終于，成績(jī)公布的那一天到來(lái)了。整個(gè)校園都充滿了緊張和期待的氣氛。同學(xué)們紛紛圍在成績(jī)公布欄前，尋找著自己的名字。林杰也懷著緊張的心情走了過(guò)去。當(dāng)他看到自己的名字赫然出現(xiàn)在全年段第五名的位置時(shí)，他的心中涌起一股難以言表的喜悅。他的眼睛瞬間亮了起來(lái)，臉上露出燦爛的笑容。這一刻，所有的努力和付出都得到了回報(bào)。

而地理老師得知林杰在月考中取得如此優(yōu)異的成績(jī)后，對(duì)林杰充滿了感激。在課堂上，地理老師當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了林杰。她說(shuō)：“林杰同學(xué)，在經(jīng)歷了那么多困難的情況下，還能取得如此優(yōu)異的成績(jī)，這是非常了不起的。你的努力和堅(jiān)持讓老師深感敬佩，也給同學(xué)們樹(shù)立了一個(gè)好榜樣。老師要感謝你，你的精神激勵(lì)著我們每一個(gè)人。”林杰聽(tīng)著老師的表?yè)P(yáng)，心中充滿了自豪。

但是壓力頗多，他很害怕下次一落千丈。