第2章 黃毛
書(shū)名: 留級(jí)二十萬(wàn)年作者名: 客斯特檢本章字?jǐn)?shù): 3682字更新時(shí)間: 2024-09-27 18:04:15
很快,領(lǐng)導(dǎo)巡查完畢。領(lǐng)導(dǎo)與校長(zhǎng)打完招呼后,走出校門,一輛奔馳停在那里。領(lǐng)導(dǎo)坐上車,車子如離弦之箭般飛馳而去。此時(shí)的時(shí)光看似舒適,然而,領(lǐng)導(dǎo)一走,初三的學(xué)生們又得回到緊張的學(xué)習(xí)中。
“請(qǐng)初三的學(xué)生馬上回到教室立即學(xué)習(xí),初一初二的學(xué)生等半個(gè)小時(shí)以后。”廣播聲落下,隨后是一陣獨(dú)特的電流聲。林杰十分不爽,但也只能和兄弟一同往教室走去,離開(kāi)時(shí),他還回頭望著體操運(yùn)動(dòng)員在空中飛旋,無(wú)奈地嘆息一聲,頭也不回地踏上了回教室的路。
來(lái)到教室,只見(jiàn)門口站著兩個(gè)人,宛如左右護(hù)法。其中一人滿臉堅(jiān)毅,似乎對(duì)即將發(fā)生的事情毫不在意,可看到他偷偷藏起來(lái)的手,就知道他被戒尺打了。另一人眼眶紅紅,正小聲抽泣著,低著頭不想讓別人看到自己哭泣的模樣。他也將手藏了起來(lái),也許是被打得更疼,又或許這個(gè)人只是有著普通人的心理反應(yīng)。
這節(jié)是地理老師的晚自習(xí)。地理老師一上臺(tái),就重重地把一堆練習(xí)冊(cè)扔到講臺(tái)上,然后抬頭望向門口的兩個(gè)“護(hù)法”:“你們?yōu)槭裁匆鋈ゴ蚯颍恐恢垃F(xiàn)在初三是最關(guān)鍵的一年,要是這時(shí)候沒(méi)考好,你們一輩子都廢了!”地理老師每次都這么說(shuō),可林杰卻不認(rèn)同。他心想,為什么一次考試考不好人生就會(huì)廢掉呢?條條大路通羅馬,何必要在讀書(shū)這一條路上死磕。沒(méi)考上,即使當(dāng)個(gè)烤地瓜的,也是用自己的雙手賺錢,總比那些枉為人師的好。接著,地理老師又是一大堆毒雞湯,林杰自動(dòng)將這些話屏蔽掉。最后,地理老師擺了擺手,示意兩個(gè)“護(hù)法”進(jìn)來(lái)。
兩個(gè)“護(hù)法”雖然進(jìn)來(lái)了,但心情很不爽,林杰也明白,可他無(wú)能為力。晚自習(xí)本應(yīng)是自習(xí)時(shí)間,可地理老師卻不這么認(rèn)為。在她的晚自習(xí),從 6:40到 9:30,學(xué)生們都得做試卷,不能寫(xiě)作業(yè),作業(yè)只能等 9:30回家后再寫(xiě),而且做的全是地理卷子,語(yǔ)文、歷史等作業(yè)想都別想。林杰特別不爽,回家還要寫(xiě)作業(yè)到 12點(diǎn),第二天早上又被班主任強(qiáng)制要求 7:20必須到學(xué)校。這時(shí),第一組一直沉默的人忽然發(fā)出聲音,大家抬起頭,才發(fā)現(xiàn)他竟然染了一頭黃發(fā)。眾人一開(kāi)始都以為是燈光問(wèn)題,畢竟這一天他都沒(méi)站起來(lái)過(guò)。
他用手指著地理老師的鼻子:“怎么滴,又要做卷子了?你知不知道我們每天睡都睡不到八個(gè)小時(shí),會(huì)猝死的!你個(gè)死地理老師,天天做卷子,天天做,就不能讓出一節(jié)課讓我們寫(xiě)作業(yè)嗎?天天早上上,晚上上,早上做,晚上做,有沒(méi)有一點(diǎn)體諒學(xué)生的心情?你既然不體諒我們,那憑什么讓我們體諒你?”黃毛一口氣說(shuō)了一大串話,沒(méi)有一個(gè)臟字,卻把地理老師罵得狗血淋頭。地理老師實(shí)在找不到反駁的點(diǎn),只能利用自己為數(shù)不多的特權(quán):“出去!誰(shuí)叫你染發(fā)的?我會(huì)稟報(bào)班主任,給你記過(guò)處分,然后寫(xiě) 6000字檢討,還要抄 10條禁令,兩遍,不,十遍!”地理老師氣得直喘氣,甚至后退了兩步,差點(diǎn)摔倒。
“我憑啥聽(tīng)你的?要么就勸退,反正以我的財(cái)力,就算不讀書(shū)也無(wú)所謂。我家里有的是錢,只要我不瞎折騰去創(chuàng)業(yè),家里的錢足夠我一輩子逍遙快活,甚至傳到我孫子的孫子那輩都花不完。你有什么勇氣命令我?梁靜茹給你的嗎?”黃毛繼續(xù)步步緊逼。其實(shí),以他的財(cái)力完全可以選擇任何一所學(xué)校,只是他父母不想讓他去離家遠(yuǎn)的本市最好的中學(xué)。所以,他就讀了這所離家近的中學(xué),這所中學(xué)也是本市第二的中學(xué),并不差。
“好,真好!現(xiàn)在就給我出去!快點(diǎn)!不然的話……”地理老師喘著粗氣走下講臺(tái),直接揪住黃毛的頭發(fā),將他拖到外面單獨(dú)審問(wèn)。
教室里只剩下林杰他們呆呆地坐在椅子上,等待著試卷的到來(lái)。可沒(méi)一會(huì)兒,靠近窗戶的一個(gè)女生突然大叫起來(lái)。林杰他們立刻看向窗戶那邊,卻看見(jiàn)了令人震驚的一幕。那個(gè)以前文文靜靜的小男生,在染上黃毛后,竟然控制不住自己,一巴掌扇到地理老師的臉上,緊接著對(duì)地理老師拳打腳踢,完全殺紅了眼。
林杰雖然也不太喜歡地理老師,但他還算理智。他拍了拍兄弟的肩膀:“兄弟,快點(diǎn)去找班主任,順便把校長(zhǎng)也喊來(lái)。”然后,林杰立馬沖了出去,右腳猛地一蹬地,身體如離弦之箭般射出,一腳狠狠地踹到黃毛的肚子上。黃毛頓時(shí)感覺(jué)腹部一陣劇痛,雙手下意識(shí)地捂住肚子,身體微微彎曲,痛苦之色盡顯臉上。
緊接著,黃毛好像喚醒了沉睡的記憶,只見(jiàn)他雙腳微微分開(kāi),雙手握拳置于胸前,一招一式竟與詠春完美契合。他的拳頭如雨點(diǎn)般快速擊出,帶著呼呼的風(fēng)聲。盡管林杰不是學(xué)詠春的,但也看了出來(lái)。于是,林杰眼神一凝,雙腿微微彎曲,然后猛地發(fā)力,身體高高躍起,在空中旋轉(zhuǎn)一圈,一個(gè)螺旋踢踢到黃毛的臉上。黃毛的腦袋被踢得向一側(cè)歪去,他踉蹌著后退了幾步。
黃毛見(jiàn)這一招不行,立馬換上一套不知名的拳法。他的身體如獵豹般靈活,拳頭帶著強(qiáng)大的力量揮出。這套拳法看似破綻百出,實(shí)則攻勢(shì)迅猛,讓人根本找不到破綻之處。林杰只能一邊后退,一邊用手肘擋住黃毛的拳頭。每一次碰撞,都發(fā)出沉悶的聲響。忽然,林杰發(fā)現(xiàn)黃毛的底盤不太穩(wěn)。在這一瞬間,他的腦海中模擬出了上百種應(yīng)對(duì)方法,可平常的他可沒(méi)有這么敏捷的思維,也許是危急時(shí)刻激發(fā)了潛能,也許是突然開(kāi)竅了。來(lái)不及多想,林杰立馬蹲下去。黃毛的右勾拳瞬間打空,由于用力過(guò)猛,黃毛的身體微微失去平衡。接著林杰一個(gè)掃堂腿,快速地掃向黃毛的雙腳。黃毛根本來(lái)不及反應(yīng),直接被絆倒。黃毛正要磕到旁邊的護(hù)欄時(shí),林杰一個(gè)箭步?jīng)_上前,用手撐起黃毛的腦袋,然后一個(gè)翻轉(zhuǎn),把他按在了地上。
黃毛還在繼續(xù)掙扎。他的身體不停地扭動(dòng),試圖掙脫林杰的控制。突然,黃毛的腳直接踹到了林杰的襠部。林杰吃痛一聲,臉上露出痛苦的表情。黃毛趁此機(jī)會(huì)拉起林杰的手,就是一個(gè)肘擊。林杰的手臂被擊中,一陣劇痛傳來(lái)。林杰大聲呼喊,原本袖手旁觀的人也跑了過(guò)來(lái),將黃毛壓在地上。林杰這才得以脫身。這個(gè)時(shí)候,林杰的兄弟才姍姍來(lái)遲。看著林杰痛苦的表情,兩個(gè)壯碩一些的男生被校長(zhǎng)指示,架著林杰就去了醫(yī)務(wù)室。那個(gè)黃毛被制服后,看著他渾身受傷,也被送去了醫(yī)務(wù)室,只不過(guò)他的傷勢(shì)要比林杰輕一些。林杰似乎被那一腳直接弄得手臂骨折了。幸好是左手受傷,右手還能寫(xiě)字。這個(gè)骨折至少要三個(gè)月才能恢復(fù),而三個(gè)月后就是期中考試。
這一次,黃毛必須被留校觀察。
林杰每次走路也是苦不堪言。自從上次與那個(gè)沖動(dòng)的黃毛發(fā)生沖突后,手臂骨折帶來(lái)的疼痛便如影隨形。每走一步,那隱隱的痛感便會(huì)從受傷的手臂處傳來(lái),仿佛在時(shí)刻提醒著他那場(chǎng)激烈的爭(zhēng)斗。尤其是在上下樓梯的時(shí)候,他不得不小心翼翼地挪動(dòng)腳步,生怕一個(gè)不小心加重了傷勢(shì)。即使是在平坦的道路上行走,他也得時(shí)刻注意著手臂的擺動(dòng)幅度,避免引起不必要的疼痛。但林杰從未抱怨過(guò),他知道這是自己為了正義而付出的代價(jià)。
月考的日子漸漸臨近,整個(gè)學(xué)校都籠罩在一種緊張而又充滿期待的氛圍中。教室里,同學(xué)們都在爭(zhēng)分奪秒地復(fù)習(xí)著,書(shū)本的翻動(dòng)聲和筆尖在紙上劃過(guò)的沙沙聲交織在一起。林杰也不例外,盡管手臂受傷給他帶來(lái)了諸多不便,但他依然堅(jiān)持著復(fù)習(xí)。他用右手艱難地翻著書(shū)本,嘴里默默念叨著知識(shí)點(diǎn),眼神中充滿了堅(jiān)定和執(zhí)著。
考試那一天終于到來(lái)了。清晨的陽(yáng)光灑在校園里,卻無(wú)法驅(qū)散那緊張的氣氛。考場(chǎng)外,同學(xué)們有的在低聲討論著可能出現(xiàn)的題目,有的則緊閉雙眼,默默地回憶著重要的公式和概念。林杰深吸一口氣,邁著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)考場(chǎng)。找到自己的座位坐下后,他環(huán)顧四周,看到了同學(xué)們臉上那緊張與期待交織的神情。監(jiān)考老師面無(wú)表情地走進(jìn)教室,開(kāi)始分發(fā)試卷。那一刻,教室里安靜得仿佛能聽(tīng)到每個(gè)人的心跳聲。
考試鈴聲響起,如同戰(zhàn)斗的號(hào)角。林杰迅速拿起筆,全神貫注地投入到試卷中。他的眼神緊緊地盯著題目,大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著。每一道題都像是一個(gè)小小的挑戰(zhàn),他時(shí)而微微皺眉,思索著難題的解法;時(shí)而眼神一亮,迅速地寫(xiě)下答案。盡管手臂的疼痛時(shí)不時(shí)地干擾著他,但他憑借著頑強(qiáng)的毅力,始終保持著高度的專注。
隨著時(shí)間的流逝,考場(chǎng)里的氣氛越發(fā)緊張。有的同學(xué)開(kāi)始焦躁不安,不停地?fù)项^或者嘆氣。但林杰卻始終保持著冷靜,他有條不紊地答著題,仿佛沉浸在自己的世界里。他的腦海中只有那些知識(shí)點(diǎn)和解題思路,他要用自己的努力和智慧,在這場(chǎng)考試中取得好成績(jī)。
考試結(jié)束的鈴聲響起,林杰放下筆,輕輕地舒了一口氣。他看著自己滿滿的答卷,心中充滿了期待。他知道,自己已經(jīng)盡了最大的努力,剩下的就只能交給命運(yùn)了。
在等待成績(jī)公布的日子里,林杰的內(nèi)心也充滿了忐忑。他不知道自己的努力是否會(huì)得到回報(bào),不知道自己在這場(chǎng)考試中到底能取得什么樣的成績(jī)。但他沒(méi)有讓這種不安影響到自己的學(xué)習(xí),他依然每天認(rèn)真地聽(tīng)講、復(fù)習(xí),為即將到來(lái)的中考做著準(zhǔn)備。
終于,成績(jī)公布的那一天到來(lái)了。整個(gè)校園都充滿了緊張和期待的氣氛。同學(xué)們紛紛圍在成績(jī)公布欄前,尋找著自己的名字。林杰也懷著緊張的心情走了過(guò)去。當(dāng)他看到自己的名字赫然出現(xiàn)在全年段第五名的位置時(shí),他的心中涌起一股難以言表的喜悅。他的眼睛瞬間亮了起來(lái),臉上露出燦爛的笑容。這一刻,所有的努力和付出都得到了回報(bào)。
而地理老師得知林杰在月考中取得如此優(yōu)異的成績(jī)后,對(duì)林杰充滿了感激。在課堂上,地理老師當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了林杰。她說(shuō):“林杰同學(xué),在經(jīng)歷了那么多困難的情況下,還能取得如此優(yōu)異的成績(jī),這是非常了不起的。你的努力和堅(jiān)持讓老師深感敬佩,也給同學(xué)們樹(shù)立了一個(gè)好榜樣。老師要感謝你,你的精神激勵(lì)著我們每一個(gè)人。”林杰聽(tīng)著老師的表?yè)P(yáng),心中充滿了自豪。
但是壓力頗多,他很害怕下次一落千丈。