一件白色的襯衫，領(lǐng)口的紐扣打開。

淺藍(lán)色的寬大牛仔褲上開了幾道口子，是在膝蓋附近，而一股朋克感覺的叛逆風(fēng)味也由此形成。

最后，一雙深藍(lán)色運動鞋穿在腳上，少女雙腿疊交的躺在學(xué)校天臺上，愜意的閉上眼睛，卻是正在午睡？

“天天！”一道聲音在此時沖進(jìn)少女的耳朵內(nèi)，卻見一個西瓜頭少年沖了過來，并聽他說：“快回教室！老師發(fā)火啦！要馬上考驗?zāi)愕姆稚硇g(shù)！”

“哦。”毫無精神的回應(yīng)一聲，天天站起來，然后便朝教室的方向走去，她走的很慢……

“快點啊！老師可在等著呢！”少年見天天走得慢，于是便催促道。

“哦。”無精神的回應(yīng)著，天天加快了腳步。

來到教室，入眼的就是滿臉怒火的愛德華老師，此時的他很生氣，因為畢業(yè)考試就要到來了，但他的學(xué)生還是那副老樣子，一點緊張感都沒有，所以愛德華老師決定處罰這個學(xué)生！

“天天！你在干什么？”愛德華沖少女叫道。

“呃……”想了下，天天決定說實話：“我在天臺那里睡覺……”

“知道現(xiàn)在是什么時候嗎？”老師問。

“呃……”抓抓腦袋，天天回答：“知道，快畢業(yè)考試了嘛……”

“那你還這么散漫？不知道現(xiàn)在的你連最基本的查克拉都提煉不出來嗎？所以還不加緊訓(xùn)練？”愛德華老師沖天天吼叫。

“呃……”但，天天卻滿臉無奈的說道：“做不到的事也沒辦法嘛……畢竟，以前也是試驗過很多次了，但總是不能成功，所以忍者什么的看來離我很遠(yuǎn)呢……”

“你……”愛德華老師看著天天，最后也只能像泄氣的皮球般說道：“算了，回到座位上吧……”

用一只手撐住腦袋，天天雙目無神的看著前方愛德華老師的講課，但其實她的注意力卻在眼睛內(nèi)的文字上。

里面的信息是這樣的，融合已完成，基礎(chǔ)屬性形成……

力量：微弱（你能指望一個小女孩有多少力量？）

敏捷：微弱（沒鍛煉的身體當(dāng)然是這樣的啦……）

感知：微弱（常常發(fā)呆，注意力嚴(yán)重不集中……）

智力：強大（因為是個穿越者嘛……）

魅力：中等（長得不錯，并且不被了解，所以距離產(chǎn)生美嘛……）

看完這些，便見另一道信息出現(xiàn)，你可以選擇一個技能，請選擇……

然后，很多技能信息便出現(xiàn)了，不過在眾多技能中，天天只選擇了全職獵人內(nèi)的念能力，因為在看這部動畫時天天就已經(jīng)向往這種能力很久了，所以在能夠選擇的情況下，當(dāng)然是要選擇這個能力啦。

接著，便見，一道任務(wù)信息出現(xiàn)……

老師的期望！你一定要想個辦法通過考試成為忍者才行，因為這是你的宿命，至少在很多人眼里是這樣的……然后，完成將得到屬性加強也可以是技能提升，或是從三個技能中選擇一個。

同時，眼中出現(xiàn)接受拒絕的選項，那么應(yīng)該做出什么選擇來呢？

換一只手來撐住腦袋，天天選擇接受任務(wù)，因為在玩游戲時天天就是個有任務(wù)必做的人，并且要是完成不了就會不斷的去翻找攻略，直到將此任務(wù)過去為止，再說，任務(wù)并不存在所謂的懲罰，所以接受了也沒什么嘛……

看完這些信息，天天心中想著關(guān)閉，然后這些信息便從眼中隱去，接著再想著出現(xiàn)，信息便會再次出現(xiàn)，并且天天可以在屬性信息或是技能信息又或是其它的各種信息間跳轉(zhuǎn)，就像是在腦袋中裝了一個能夠用意念操控的電腦般方便。

“下課！”這時，愛德華老師的聲音進(jìn)入天天的耳朵里，并聽他說：“天天留下！”

無奈，在班級的學(xué)生都走掉后，天天只能一人來到愛德華老師的面前，并聽他說：“畢業(yè)考試在這個星期就將舉行，但到現(xiàn)在為止，你卻連查克拉都提煉不出來，所以絕對是通不過考試的，對此，你有什么想法嗎？”

“啊……”天天只能這么說：“我可以試試，我覺得忍者也不一定要使用忍術(shù)，所以我以為可以從另一方面來證明我是可以成為一名忍者的！”

“那么，你以為應(yīng)該從哪方面來證明？”愛德華老師問。

“知識！”天天指了指自己的腦子，就如屬性上所說的，天天有強大等級的智力，所以她的記憶力、理解力什么的比起常人要高出許多。

愛德華老師也是知道的，因為天天的筆試總是滿分，而這也是天天能夠一直待在這個班級而沒被留級的原因之一，但忍者是個戰(zhàn)斗職業(yè)，所以便出現(xiàn)了這樣的問題：“你覺得你的敵人會因為你在書面上寫的一些文字而被擊敗嗎？這簡直是在異想天開！”

“不！”天天搖搖頭，說：“我可以在實際的戰(zhàn)斗中判斷形勢，并做出最好的決定，而這將能夠左右戰(zhàn)局，當(dāng)然，前提是我有一個能夠聽我說話的伙伴！”

略作思考，愛德華老師便道：“好，既然你說出了這樣的話，那么我便給你一個機會，在畢業(yè)考試那天，你將可以跟李組隊，因為你知道的，李也因為特殊的體質(zhì)而使用不了三身術(shù)，所以你們兩個如果想畢業(yè)就得在畢業(yè)考試那天聯(lián)手打倒我，那樣我將可以破例準(zhǔn)許你們兩人畢業(yè)！”

“我會盡力的！”天天對此很肯定的說道。

念能力，來自全職獵人的念能力，在學(xué)校完成與愛德華老師的對話后，天天就在回家的路上實驗起了這種能力，她能夠感覺到，一股暖暖的感覺在隨著自己的意念于身體內(nèi)游走，但令人遺憾的，天天卻不能朝外發(fā)出念，也就是說，念的力量只能作用在天天的身體內(nèi)！

控制著這股念，天天可以將之集中到眼睛上，這樣天天就能夠看得更加清楚，也可以將之集中到腿腳上，這樣天天就可以走得更加輕松，但這些作用卻都是有限的，因為天天的念能力只是在最低的程度上，所以并不能為天天帶來多大的幫助，更別提將之應(yīng)用在實際的戰(zhàn)斗中了。

所以，念能力將會在畢業(yè)考試中起到多少效果呢？

帶著這種疑問，天天回到了家中，這是一個三層的樓房，只讓天天一人居住顯得有些冷清，但天天卻一點都不在意，因為在穿越前的長年獨居生活早就讓天天習(xí)慣了一人生活，所以這不是什么大不了的事情。

不過，這房子卻也不是白住的，天天的家族希望族中能夠出現(xiàn)一名像是綱手那樣的忍者，所以在天天的身上花費了不少心力，但天天不能提煉出查克拉這一事實卻給了他們很大打擊，可好在，天天的理論知識一直都很好，也是這樣的原因，天天才會一直被家族資助著，一直過著米蟲的生活直到如今。

現(xiàn)在，是到了最后的時刻了，在畢業(yè)考試那天，如果天天不能成功的通過考試拿到木葉標(biāo)志的話，那么，可以想象的，族中一定會斷絕對天天的資助，而那樣，天天也就很自然的不能再繼續(xù)過米蟲的生活了，所以必需要拿到木葉標(biāo)志才行！

天氣晴朗，很適合郊游或是旅游什么的呢，但此時的天天卻與一個西瓜頭少年站在學(xué)校操場上面對一個金發(fā)中年人。

今天，就是畢業(yè)考試的日子了，而在今天，天天必需要跟李聯(lián)手擊倒愛德華老師才行，而此時，他們正在學(xué)校操場上面對老師。

戰(zhàn)斗，一觸即發(fā)！

“天天，我可上啦！你在后面援護(hù)我！”說著，西瓜頭少年李就快速的朝愛德華老師沖去。

直線的沖刺，很快便來到愛德華老師身前，并且施展了連續(xù)的打擊，但此時的愛德華老師卻是施展了分身術(shù)，而李的攻擊自然都擊打在愛德華老師的分身上啦。

天天當(dāng)然沒有像李那樣莽撞的沖上了，她只是站在原地，并將僅有的念集中在眼睛上，試圖從中尋找些什么，而天天很幸運的得到了自己想要的，于是只見她對李吼道：“中間那個！那才是老師的本體！”

聽到后方聲音，李馬上做出反應(yīng)，他將攻擊集中在一點上，而不再盲目的對三個老師施展攻擊，于是老師的分身術(shù)就被破解了：“干得不錯！但只是這樣可打不到我！”

說完，愛德華老師的身影就消失在操場上，并四周竟然還傳來老師的聲音：“那么，能知道嗎？我現(xiàn)在的位置！”

看向四周，但空蕩的操場上并沒有愛德華老師的身影，而李則在此時退回天天身邊，并做出防御姿態(tài)，此時的天天則是盡力調(diào)動體內(nèi)的念，將之集中在耳朵上。

風(fēng)吹動樹葉，沙沙的聲音進(jìn)入天天的耳朵內(nèi)，但其中總有一種詭異的不協(xié)調(diào)感，于是天天賭博式的說道：“在那里！”

順著天天所指的方向，李朝一棵樹木沖去，而很幸運的，愛德華老師就躲藏在這棵樹木上。

“竟然被發(fā)現(xiàn)了，干得好！”被發(fā)現(xiàn)的愛德華老師只能現(xiàn)身，并在躲避李的連續(xù)攻擊時夸獎道。

但是，只有這種程度顯然是打不倒老師的，所以天天的腦筋快速運轉(zhuǎn)起來，必需想出個辦法來才好。

可是，能有什么辦法呢？天天想，在操場的四周盡是一片空曠的平地，只有在操場的盡頭才有幾棵樹木，而愛德華老師剛剛就是躲藏在其中一棵樹木上的，但此時的他正在操場內(nèi)躲避著李的連續(xù)攻擊，看起來似乎是被李糾纏住了的樣子。

不過，天天可不會被這種假象蒙蔽，因為通過觀察，天天能夠知道愛德華老師只是很輕易就可以應(yīng)付李的攻擊，但此時的李卻已經(jīng)流汗了，而這能說明李已經(jīng)盡力了，所以是時候行動起來了。

因此，天天只能掏出放在左腰小包內(nèi)的小刀，然后將念集中在腿腳上，接著就在一瞬間朝老師沖去。

攻擊！但卻被躲避了，可李的攻擊卻命中了老師，因為在剛剛躲避了李的踢擊后，愛德華老師顯然沒想到李還能夠一拳打出，雖然這會讓李的身體變成一個奇怪的形狀，但李的攻擊卻很實在的命中了老師！

碰！但是，老師的身體卻在一瞬間變成了一團(tuán)煙霧，而留在煙霧中的卻是一截木頭。

“很好！”老師的身影出現(xiàn)在李與天天的后面，并在一瞬間靠近，且摟住了兩人的脖子，說：“你們干得非常好，而且配合的也很默契，就第一次來說是很不錯的，所以就算你們通過考試！”

在這一瞬間，兩人的汗毛都已經(jīng)豎立了起來，并有一股會死掉的感覺出現(xiàn)在心頭，但在聽到愛德華老師的話語后，卻都整個松弛下去，而天天更是不堪的癱坐在地，李要好點，這得歸功于他長年的鍛煉。

同時，一則信息出現(xiàn)，卻是提示天天她的任務(wù)完成了，可以從三個獎勵選項中選擇一個，而在此次戰(zhàn)斗中體會到念的妙用后，天天幾乎不猶豫的選擇提升技能等級，于是天天變化系的念就這樣的被提升到了中等強度上，這幾乎讓天天掌握了所有的關(guān)于念的基本應(yīng)用。

然后，天天便帶著喜悅與疲憊回家了，明天就是分班的日子，會有怎樣的隊友呢？

明天，一定會更好吧？