（三）教師回歸本位
- 新時(shí)代中國教育高質(zhì)量發(fā)展的路徑和對(duì)策研究
- 柳海民
- 2005字
- 2024-10-14 16:09:18
上QQ閱讀APP看后續(xù)精彩內(nèi)容
登錄訂閱本章 >
推薦閱讀
- 美國高等教育國際化概論：進(jìn)展分析與經(jīng)驗(yàn)借鑒
- 學(xué)校管理者平衡時(shí)間和精力的21個(gè)方法
- 教育評(píng)價(jià)的30種新探索
- 賞識(shí)之花 生命之果
- 什么是好大學(xué)？
- 反思與超越：學(xué)分制下我國高校德育問題的多維透視
- 地方院校本科教學(xué)工作審核評(píng)估的實(shí)踐與探索
- 語文教科書內(nèi)容設(shè)計(jì)導(dǎo)論
- 教育的細(xì)節(jié)
- 大學(xué)體育與健康信息化教程
- 與學(xué)生談青春期心理（“四特”教育系列叢書）
- 給教師的關(guān)于學(xué)習(xí)的10條建議
- 遠(yuǎn)程教育教程
- 文化資本視角下少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村教師素質(zhì)研究
- 高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合機(jī)制研究