二、轉換的可能性與必要性

當前，隨著社會主要矛盾的轉移，我國已進入高質量發展階段，但是問題在于，人們忽略了一個基本的問題：即經濟轉入高質量發展階段后，教育如何可以與其同頻共振，邁入高質量發展軌道？也就是說，在我們討論教育高質量發展之前，必須首先解決其從“有質量”轉向“高質量”的可能性與必要性問題。我們認為，教育高質量發展首先依賴于我國經濟社會發展穩定向好這一基本國情民情，其次遵循教育發展本身提質升級的內在邏輯。