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第12章 作文和好詞好句

  • 龍狗日記
  • 一只龍狗
  • 2016字
  • 2024-09-24 19:08:53

時(shí)間:2015年5月22日

原文:“整理了一下作文,95,85,95,99,99,98,這次不知道是幾。”

想必應(yīng)該就是作文所獲得的分?jǐn)?shù)吧。

在此之前曾經(jīng)提及過,那位擔(dān)任我們班主任的,教授的科目正是語文,而且對(duì)于寫作作文有著堪稱變態(tài)般的要求:

篇幅越長(zhǎng)越佳,最為理想的狀態(tài)便是使用膠帶將紙張粘貼起來以增加長(zhǎng)度。

然而,當(dāng)真正開始撰寫作文時(shí),倒也無需憂心粘貼的難題,畢竟我們擁有一整本完整的筆記本可供“揮灑筆墨”。

至于作文的成績(jī)嘛,則呈現(xiàn)出起伏不定的態(tài)勢(shì),著實(shí)難以確切地加以預(yù)測(cè)。

我們這位班主任在評(píng)判作文之時(shí),如果邂逅到優(yōu)美的詞語和精彩的語句,便會(huì)毫不猶豫地拿起紅色鋼筆在其下方勾勒出波浪線條。

以此來表明這些詞句被巧妙地引用,亦或是描繪得極為生動(dòng)逼真、活靈活現(xiàn)。

在最后在寫上四五句對(duì)作文的觀感,記得什么“富有真情實(shí)感”“寫的生動(dòng)具體,不失為一篇佳作”等等。

雖說我一見到作文便感到頭疼欲裂,但不得不承認(rèn),我平日里閱讀的書籍?dāng)?shù)量頗為可觀。

(當(dāng)然啦,除去那些描寫景物的篇章)

不管是專門用于指導(dǎo)寫作的作文書籍,還是各種類型的課外讀物,只要感覺其中蘊(yùn)含著趣味,我都能夠靜下心來認(rèn)真閱讀一番。

畢竟在那個(gè)時(shí)候,受到客觀條件的限制,放假也根本無法實(shí)現(xiàn)自己也能擁有一部手機(jī)以供消遣娛樂。

因此,讀書自然而然成為了我唯一的興趣愛好所在。

毋庸置疑,大量的閱讀的確對(duì)提升我的作文水平起到了極大的助力作用,但我個(gè)人認(rèn)為,在這方面功勞最大的當(dāng)屬作文書籍。

盡管我并不擅長(zhǎng)親自揮毫潑墨創(chuàng)作一篇優(yōu)秀的作文,但我卻具備修改他人作品的能力呀!

這種行為可以稱之為“拿來主義”,亦可稱作“汲取其中的精華部分并剔除掉無用的糟粕”。

哎呀呀,其他人到底是咋個(gè)寫法兒的嘛,我可是一點(diǎn)兒都不曉得喲!

不過呢,我自己倒是向來如此——就是不停地抄襲和修改啦。

講真的哈,我老媽給我買回來的那本《作文大全》哇,厚度差不多跟我當(dāng)年的小拳頭一樣嘞,簡(jiǎn)直就是我的救星吶!

好在它夠厚實(shí),讓我心里頭踏實(shí)得很,就這樣子抄抄改改地度過了整個(gè)小學(xué)時(shí)期。

且把作文放一放先,要說最讓人頭疼的,還得數(shù)那該死的日記!

每天都要寫,每天都要寫,真是煩死個(gè)人咯

!我實(shí)在是搞不懂,日記日記,顧名思義,只有當(dāng)有值得記錄的事情時(shí)才需要去記嘛,像什么每天起床、吃飯、上學(xué)、放學(xué)、回家、睡覺這些稀松平常的事兒,寫成流水賬誰會(huì)想看啊?!

哼,管他呢,就算我再怎么抱怨,這日記還是照樣天天布置下來,而且我的日記本也是換了一本又一本,沒辦法,只能繼續(xù)日復(fù)一日地抄襲下去嘍,一直到畢業(yè)為止………

哦,差點(diǎn)忘了說,不曉得別的老師怎么樣哈,但咱們這位老師特別喜歡學(xué)生能夠用上一些精彩的語句呢。

那這些語句又是從哪兒來的呢?嘿嘿,答案自然是平日里的積累啦。

所以呀,這也是老師布置的一項(xiàng)日常任務(wù):積累好詞好句。

經(jīng)歷了一場(chǎng)曠日持久、你來我往的激烈“拉鋸戰(zhàn)”之后,老師最終拍板敲定了一項(xiàng)永久性的作業(yè)安排。

這項(xiàng)作業(yè)設(shè)計(jì)得恰到好處,既不會(huì)成為沉重的負(fù)擔(dān)壓得人喘不過氣來,也不至于太過輕松簡(jiǎn)單讓人感覺毫無挑戰(zhàn)性。

每一天,我們都被要求在專門準(zhǔn)備的那個(gè)叫做“積累本”的本子上面,用心去搜集并整理那些優(yōu)美動(dòng)人且富含深意的詞句。

那么究竟什么樣的詞句才能算得上是好詞好句呢?

其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是我們每日閱讀時(shí)邂逅的各種精妙絕倫的成語以及充滿詩意與哲理的美妙語句。

所有這些寶貴的文字財(cái)富都需要原封不動(dòng)地抄寫進(jìn)這本特別的本子里,其中成語不得少于五個(gè),而好詞好句好段落則至少要有三段之多。

并且,等到次日上課時(shí),還會(huì)由事先選出來的各個(gè)小組組長(zhǎng)相互交換彼此的積累本,并給出相應(yīng)的評(píng)語!

如今回想起來,真可謂是令我這位“靚仔”感到無比無奈和無語。

說來也巧,本人恰好正是眾多小組長(zhǎng)中的一員。

既然如此,那判就判吧,反正只要隨便打上一個(gè)日期,再寫上諸如“優(yōu)”這樣的評(píng)價(jià)字眼就能順利完成任務(wù)交差了事。

然而,每當(dāng)老師親自檢查的時(shí)候,我可就要開始犯愁了——平日里那些曾向我苦苦哀求放過一馬的小組成員們的作業(yè),到底該如何巧妙地幫他們蒙混過關(guān)呢?

每每想到此處,依舊令人倍感頭疼不已啊!

就我個(gè)人而言,真心認(rèn)為這種做法純粹就是在白白耗費(fèi)大家的寶貴時(shí)間而已。

畢竟對(duì)于自己真正喜愛的事物,自然而然便能夠銘記于心。

比如說《西游記》中那些驚心動(dòng)魄的劫難歷程,徒弟幾個(gè)戲耍妖怪什么的,我?guī)缀醵寄苤v述得大差不差;可是您要是非得逼著我去詳細(xì)記錄孫悟空出場(chǎng)的衣著打扮,詳細(xì)地復(fù)述每一個(gè)經(jīng)過國(guó)家的風(fēng)土人情的描寫,那實(shí)在抱歉,我根本就是一眼掃過直接跳過了。

也許正是由于我持有這樣的態(tài)度,導(dǎo)致我對(duì)于那些被視為優(yōu)美詞句的東西,完全提不起任何興趣和好感。

而且說實(shí)話,這也導(dǎo)致這些所謂的好詞好句對(duì)我來說,簡(jiǎn)直毫無用處可言。

不過呢,倒是有那么一句話流傳甚廣:“拋棄時(shí)間的人,時(shí)間也會(huì)拋棄你。”

這句話要是翻譯成通俗易懂的話,意思大概就是如果你對(duì)待知識(shí)漫不經(jīng)心、敷衍了事,那么知識(shí)同樣也不會(huì)對(duì)你認(rèn)真負(fù)責(zé)。

這其中蘊(yùn)含的道理固然存在,可我覺得也就僅僅止于此罷了,反正不管怎樣,就這樣嘍!

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