1

話說(shuō)我們正在船上的控制室里，船已經(jīng)駛?cè)敕浅Ｆ嫣氐暮恿?，我們發(fā)現(xiàn)了許多奇怪的樹葉，有三角形的，還有其他奇怪的、我們從未見過(guò)的形狀。

過(guò)了一會(huì)兒，‘探險(xiǎn)’號(hào)緩緩駛?cè)胍粋€(gè)巨大的隧道里，隧道特別長(zhǎng)，而且又黑，伸手不見五指，所以王雅昕把在船頭的探照燈打開了。這時(shí)，正在手握方向盤的王雅昕突然發(fā)現(xiàn)無(wú)線信號(hào)逐漸減弱，后來(lái)竟然沒(méi)有信號(hào)了，于是就自言自語(yǔ)道：“這個(gè)洞口屏蔽性真是太強(qiáng)了！”她的話很快就被張毅勇聽到了，于是就應(yīng)和道：“是的，的確。”

忽然，我仿佛看到了藍(lán)色的亮光，首先是零零星星的幾點(diǎn)，好像天空上的星辰——盡管星辰大多數(shù)是白色或者是黃色的，但是我還是覺得真的非常像天上的星星。漸漸地，隨著我們船深度的增加，那零零星星的幾點(diǎn)藍(lán)光變得一大片一大片。

我趕忙叫王雅昕和張毅勇和我一起來(lái)看，“我的天哪，我從來(lái)沒(méi)有看到這種景象！”王雅昕露出驚訝的神情。“這是什么呢？”在一旁的張毅勇拖著頭，在一旁思索。

不一會(huì)兒，我們都發(fā)現(xiàn)這藍(lán)色的光竟然在移動(dòng)，張毅勇不顧危險(xiǎn)，勇敢地跑出去，我們都對(duì)他焦急地大喊著讓他回來(lái)，可能有危險(xiǎn)?？伤麉s徑直地跑到甲板上，有幾個(gè)藍(lán)色的光亮落到他手上。

大約幾分鐘后，他回來(lái)了，我和王雅昕爭(zhēng)先恐后地問(wèn)道：“張毅勇，請(qǐng)問(wèn)這些藍(lán)色的光是什么？”“這些應(yīng)該是螢火蟲，而且這是藍(lán)色的，實(shí)屬罕見。這真是太神奇了！”我看到張毅勇握著拳頭激動(dòng)地走進(jìn)了控制室，緊接著他又說(shuō)：“看，這是我抓回來(lái)的！”說(shuō)完就把握緊拳頭的手松開，有幾只藍(lán)色的螢火蟲從他的手中飛出來(lái)。

這幾只螢火蟲直接通過(guò)艙門飛到船艙外了，我看向那些藍(lán)“點(diǎn)”，是飛得那么輕盈，那么有活力，這時(shí)，一絲光亮出現(xiàn)在前方，逐漸地，光亮越來(lái)越大、越來(lái)越亮，“馬上就要出去了！”我興奮地大叫著。

果然，我們出了這個(gè)洞，來(lái)到了一個(gè)全新的世界。只見眼前是一片綠色，有許多巨大的植物豎立在棕色的泥土中，顯得格外蒼勁；有幾只不明的小鳥在天空中翱翔，時(shí)而停歇，時(shí)而鳴叫；有幾只長(zhǎng)相奇特的動(dòng)物跳來(lái)跳去，好像是猴子，又好像是老虎，可又不是——因?yàn)樵诶线h(yuǎn)的地方，而且它們運(yùn)動(dòng)得非?？?，所以看得不是很清楚。而張毅勇則掏出手機(jī)，開始“咔嚓咔嚓”地拍起了照。

2

“我們到底在哪呢？”張毅勇放下手機(jī)，大聲地問(wèn)道。王雅昕看了看控制臺(tái)上的地圖，上面顯示無(wú)衛(wèi)星信號(hào)，她搖了搖頭，無(wú)奈地說(shuō)：“現(xiàn)在連衛(wèi)星信號(hào)也沒(méi)有接收到，都不知道我們?cè)谀??！蔽艺f(shuō)：“也許我們是在折疊空間里面呢？”

“折疊空間？”王雅昕和張毅勇異口同聲道，“那是什么？”我解釋道：“折疊空間是非歐幾里得空間的一種，比如說(shuō)一張紙片，有二維生物生活在這上面，如果將這張紙卷曲、折疊的話，在二維生物的視角可能會(huì)發(fā)生一系列變化，三維空間中的我們也是如此……”

話還沒(méi)說(shuō)完，王雅昕對(duì)我說(shuō)：“嗯……似懂非懂，但是我知道你的意思了?！薄八晕覀兲幵诘娜S空間‘紙片’不是平整的呢？”張毅勇在旁邊說(shuō)道，我回答道：“也可以這樣理解，其實(shí)這種情況不但在幻想中，比如桃花源，它就描述著一個(gè)奇幻、與世隔絕的世界，甚至在漁人想要再次尋找的時(shí)候就再也找不到了?！?

“這是在晉朝的太元年間的事了，已經(jīng)非常早了，難道在那么早的古代就有了空間這個(gè)概念？”張毅勇在旁邊又接著問(wèn)道，我回答道：“不是的，這是幻想的，在當(dāng)時(shí)是無(wú)法解釋的，只能當(dāng)做靈異故事、靈異事件?？墒乾F(xiàn)在我們可以用折疊空間或非歐幾里得空間，來(lái)解釋這一現(xiàn)象。”我回答道。

一陣嘩嘩的流水聲進(jìn)到我們的耳朵里，漸漸地隨著船不停地前進(jìn)，這流水聲逐漸變大，“這是什么聲音？”我側(cè)耳著仔細(xì)聽?！皬堃阌拢悴皇怯袩o(wú)人機(jī)嗎？現(xiàn)在充好電了嗎？”王雅昕對(duì)張毅勇說(shuō)，“快去偵查一下吧！”

張毅勇看著這無(wú)人機(jī)，無(wú)人機(jī)上的指示燈是綠色的，表明已經(jīng)充好電了，于是便把充電線拔下邊說(shuō)：“早就充好了。”說(shuō)完就迅速地將無(wú)人機(jī)打開，把專屬無(wú)人機(jī)的控制U盤插入筆記本電腦里，再運(yùn)行之前我編的程序，于是無(wú)人機(jī)就飛快地飛了起來(lái)，去偵查遠(yuǎn)方的路。

不一會(huì)兒，聲音的源頭就通過(guò)無(wú)人機(jī)找到了，原來(lái)是一條巨大的瀑布發(fā)出的聲音啊，我們看著從無(wú)人機(jī)傳回來(lái)的壯麗畫面，心中的敬畏感油然而生。

3

“這條路還有一個(gè)支流，可是如果我們不控制‘探險(xiǎn)’號(hào)的前進(jìn)路線，‘探險(xiǎn)號(hào)’會(huì)直接掉進(jìn)瀑布里去。”張毅勇焦急地說(shuō)。

“放心吧！包在我身上，我是不會(huì)讓‘探險(xiǎn)’號(hào)船掉進(jìn)瀑布里的?！蓖跹抨孔孕诺卣f(shuō)。

水的流速越來(lái)越快，沒(méi)一會(huì)兒，船就行駛到一個(gè)岔路口了。張毅勇對(duì)正在駕駛船的王雅昕說(shuō)：“注意！前方左邊是通向瀑布的路。”于是王雅昕果斷地操縱著船向右前去。

“要不然去親自觀看那瀑布，從無(wú)人機(jī)上看總是差了一些意思。”我提議道，當(dāng)我的話剛說(shuō)完，他們倆就立刻贊同了我?！昂冒『冒。　蓖跹抨亢蛷堃阌慢R聲回答道。于是她將船?？吭诎哆叄业谝粋€(gè)跳下來(lái)船，張毅勇其次。

我看到王雅昕把一個(gè)帶有鐵鏈的東西用船上的器械放入水里，我心生疑惑，于是就忍不住上前問(wèn)道：“王雅昕，請(qǐng)問(wèn)這是什么？”“這是船錨，要不然船就會(huì)到處亂跑，以至于我們可能會(huì)找不到?！彼χ卮鹆宋业膯?wèn)題。

“好啦，我們沿著剛才左邊通向瀑布的路一起去看這瀑布吧！”王雅昕說(shuō)著就從船上歡快地跳下來(lái)了。于是我們就沿著河流走，聲音越來(lái)越大了，以至于后來(lái)我們是半捂著耳朵繼續(xù)前進(jìn)的。

很快，我們到了這條瀑布的最高點(diǎn)。我們俯視著下面，如萬(wàn)丈之高，那極快的速度如萬(wàn)馬奔騰，令人望而卻步；我們聽著聲音，那巨大的聲音如狂獅怒吼，令人震耳欲聾。

而我們的腳下呢？經(jīng)過(guò)張毅勇的辨認(rèn)，我們腳下踩的小草是薏苡——是一種禾本科的植物。我和王雅昕都驚嘆他的辨認(rèn)能力，所以我們都很佩服他。

王雅昕首先發(fā)出了疑問(wèn)，她問(wèn)道：“可是，在這個(gè)世外世界中不是只有一些奇特的植物嗎？”我回答道：“這也許是因?yàn)槟承┮蛩?，可能是一些不小心掉進(jìn)這折疊空間的時(shí)候帶過(guò)來(lái)的?！?

我們仔細(xì)認(rèn)真地欣賞這么美麗的景象，張毅勇還掏出了手機(jī)，繼續(xù)拍照、錄視頻。我和王雅昕看到他還在拍照、錄視頻，于是就好奇地問(wèn)道：“張毅勇，請(qǐng)問(wèn)你的手機(jī)有多少存儲(chǔ)空間？”

“有256GB的容量，”張毅勇自信地說(shuō)，“所以存視頻和照片不在話下！”我們都夸他的手機(jī)這么厲害，當(dāng)我們了解到他的手機(jī)有超高清像素的時(shí)候，我們?cè)僖淮握痼@。

4

雖然有瀑布這實(shí)物為證，可是王雅昕覺得這還不夠，所以就寫了一篇文言文，并且交給我一起來(lái)修改，修改文如下：

但旦之時(shí)，瑤曜耀空；薏苡遍地，欣馨浸心?？创鋷X巍峨，白云繚繞；水面沆碭，飛瀑如潮。遠(yuǎn)觀其勢(shì)，若蛟龍騰空，夭矯欲飛；近聽其聲，似雷霆萬(wàn)鈞，震撼山岳。此誠(chéng)天地之奇觀，自然之杰作也。

瀑布自崖頂傾瀉而下，如白練懸空，又似銀河；自非離之?dāng)?shù)里遠(yuǎn)或全掩耳，不見其聲也。日照之下，霓虹耀眼，或隱或現(xiàn)；如夢(mèng)似幻，令人目眩神迷。

側(cè)面觀之，山石嶙峋，樹木蔥蘢。瀑布之水，或擊石濺珠，或繞樹成潭，形態(tài)各異，變化無(wú)窮。瀑布自高崖而下，聲若擊鼓，與山間鳥鳴相和，余心悅神怡，甚感放松喜悅。

此瀑布乃天地之瑰寶、宇宙之神圣，令人嘆為觀止。愿此景長(zhǎng)存，永駐世間。

本章已結(jié)束，欲知后事如何，請(qǐng)聽下回分解。