前言

寫作是一種思維訓練

親愛的小讀者：

你好！

歡迎來到六年級！六年級對寫作文的要求更高了，你能得心應手嗎？

有的孩子很恐慌：“聽說六年級要寫倡議書，這類應用文，以前沒接觸過，感覺無從下筆。”有的孩子很迷茫：“六年級要求寫真情實感，老師說我的作文干巴巴的，感情生硬，有時候還‘假大空’‘喊口號’。好愁啊！”有的孩子胸有成竹：“我讀了很多書，積累了很多好詞好句，一個華麗的開頭就能讓老師刮目相看。”你屬于哪種情況呢？

老師想說：不必恐慌，不論哪種文體，閱讀或寫作時都有章法，踏踏實實學習和練習即可；不必迷茫，生活細節的提取能力，真情實感的抒發，在一次次練筆中會得到提升；但也不能“輕敵”，所謂的好詞好句開頭的華麗文章，并不見得是一篇好作文，通篇都是平實的語言也可能是好文章。

工欲善其事，必先利其器。正確認識寫作這回事，對能寫出好作文來說很重要。寫作從本質上來說是一種思維訓練，包括邏輯思維訓練和形象思維訓練。

“三支鉛筆”這些年一直在努力研發科學、系統的寫作思維訓練方法，“三步寫作法”便是研究成果之一。我們之前出版的“看圖寫話就三步”系列圖書累計銷售超過200萬冊，贏得無數好評。現在你手上的這套“作文就三步”系列圖書，將“三步寫作法”通過通俗的文字、精巧的排版，清晰明了地呈現。

我們把寫作文的過程拆分為三步：一想、二畫、三寫，每一步對應不同的思維訓練。其中“一想”“二畫”側重邏輯思維訓練，包括確定文章的立意、選材和布局，確保文章緊扣主題、層次清晰；“三寫”對應形象思維訓練，用各種寫作技法展開描寫，把文章寫具體、寫生動。

如果覺得單靠看書還不能很好地掌握方法，歡迎關注微信公眾號“三支鉛筆讀寫研究中心”，回復“作文就三步”，添加助教老師，領取超值視頻微課、實用寫作工具。這里有老師手把手教會方法、一對一點評作文，同學之間相互學習、取長補短。“三支鉛筆”會幫你在更短的時間內提升寫作能力，做到“又好又快”地完成校內作文。

現在，翻開書，享受寫作的樂趣吧！

三支鉛筆讀寫研究中心
全體老師