理綜這種全新的考試形式，首次現身于 1999年。在此之前，物理、化學、生物這三門學科一直是分開進行考試的。這種分科考的方式，導致知識體系呈現出較為分散的狀態。在學生學習和應考的過程中，往往面臨著巨大的困難，難以將這三科的知識進行高效、有效的整合與關聯。他們在處理問題時，思維常常局限于單一學科的范疇，無法實現跨學科的知識融合與運用。

1999年理綜考試的大力推行，無疑是高考改革進程中的一次關鍵...