亞茲拉爾穿著白色的布拖鞋，在教室的鵝卵石地板上踩的滋滋的響，教室里一片沉寂，連老師都看呆了。

亞茲拉爾心想：我去，巴黎那幫家伙有真東西。

這位女老師，是語文老師，同時也是班主任。雖說不懂為什么大多數班主任都教語文，估計是很會為人處事吧，畢竟是語文。她大學剛畢業就草草率率的考了個教師資格證，在這所名叫“永生橋”的高中剛當了三年的班主任。這次這位新同學的到來無疑是她教師生涯難以忘記的經歷。

“這...你好？你是新同學嗎？”，老師顫顫巍巍的說著。心想：我去，好大膽的穿著。慢著，這孩子是哪個少數名族嗎...別說，還長得挺帥。

老師，臉紅了...

亞茲拉爾察覺到了這一點，嘴角難以抑制的上揚。鬼知道他心里在打什么盤算。

而底下的學生們顯然被亞茲拉爾這一身打扮嚇得不輕，但同時又十分感興趣，畢竟這是無聊高中突然發生的一件趣事：一個轉校生，是個怪人，還是個帥哥。

當然，盡管大多數人都抬著頭看著這位“不速之客”，還是有人埋著頭，對著那手上一沓的試卷死瞪著眼，手拿著筆飛速的劃著，點著。雖然說他們看著十分愛學習，說是要超出三界之外了，其實心里想著：有誰在看我？看我如此愛學習的模樣，多么超凡脫俗！

音繪在倒數第一排的靠窗第二個位置，雖說比較遠，但講臺上確實把每個角落都看得十分清楚。她手撐著臉，饒有興趣的看著，那個黑框眼鏡和她的頭發快要融為一體了。

“尊敬的老師，尊敬的各位同學你們好，我叫...”亞茲拉爾抬起頭，挺直著背，嘴里緩緩而莊重的說著...突然。亞茲拉爾嘔的一聲吐了出來...嘔吐物吐得講臺課桌上到處都是。

“媽呀！同學你怎么了！”，班主任雙手顫抖，連忙來扶。女孩們在尖叫，男孩們睜大眼看著樂子，心里感到了一些刺激，有些學生們看著也嘔了出來。

亞茲拉爾連忙脫下自己身上的兩塊布料，擦了又擦，說著抱歉。

“抱歉了各位，這老套的自我介紹開場白把我自己惡心到了。我想這個開場已經夠驚人的了。我叫亞茲拉爾，各位請多指教啊。”亞茲拉爾裝作無奈的笑笑，一些女孩們透過那些嘔吐物看著他的腹肌，那張帥臉兒，看著真是讓人覺得什么事都沒發生過。

亞茲拉爾往音繪那一撇，看見她抿著嘴笑了。

班主任拿出成年人該有的鎮定，雖說手還在抖，作幽默的說：“雖然說不知道你是不是中暑了還是什么，應該是中暑了吧？哈哈哈，你這個玩笑挺好笑的，什么老套的想吐了，哈哈。那各位同學就和這位...亞茲拉爾...同學多多關照，他是我們未來兩年高中生涯的同學，要好好相處哈。我叫秋西，叫我秋老師就好了，我是這個班的班主任。你看你，衣服都沒有了，是來炫腹肌的吧？”秋西老師笑著對亞茲拉爾說，心里其實有些莫名的緊張。

秋老師緊接著拿起班級門口旁掛著的抹布去擦亞茲拉爾搞出的一團糟，她剛把抹布接觸到講臺上，亞茲拉爾摸著她拿著抹布的手，臉上露出陽光感激的笑容說：“謝謝啊，老師，我來吧。畢竟這是我搞出來的事情。”隨后他面作難堪，含羞的看著秋老師。

秋老師瞬間吸了一口氣，臉通紅的不行。心里念叨：媽呀，不得了這孩子。有似成年人的心理又有一股童氣...啊...我不能多想！

亞茲拉爾內心狂喜，畢竟這是他表演的拿手好戲。感嘆道，人類是如此經不起誘惑，區區一張臉，就擊破了這所謂循規蹈矩的道德規范，不優雅的開場白，在學校光著上身...所有人似乎關注點都不在這里。

但是嘔吐不是他預想的一部分，他在挑戰說出那段尷尬的自我介紹，但還是失敗了...

“同學，你坐最后第一排靠門的那個位置吧。整理整理，一會去三樓領教材。”

亞茲拉爾突然看著老師，眼神堅定著說：“我想坐后排靠窗那個位置。”

畢竟這次造訪的是那位叫音繪的女孩，這一做同桌的機會他絕不能放過。雖說那個位置已經有人了。

瞬間他腦海里想，如果老師拒絕或同學拒絕怎么辦？直接給他們洗腦暗示？或者幻化出來幾百萬的錢塞給他們？還是直接把那個位置上的人殺了？...

老師的聲音打破了他短暫的凝思：“那個位置是劉峰的，劉峰你愿意跟他換嗎？”

雖說老師也搞不懂為什么非要坐那個位置，但是這自我介紹鬧了太久，都快耽誤到下課了，后面補課，學生們肯定要鬧。

劉峰看著有些生氣，臉紅著看著周圍的同學往自己身上撇，又被一個怪人纏上。但礙于面子，只好說：“那...那好吧。”隨后一聲不吭的站起來收拾抽屜和書包。

班上的同學也感覺亞茲拉爾有些冒犯，奇奇怪怪的出現和言辭，有些人討厭。但又有人很喜歡他這古怪的作風。

音繪則低下頭，佯裝無事發生一樣看著試卷，手上的圓珠筆轉個不停，但不得不說，她心里有些喜悅。

亞茲拉爾說：“謝謝呀，劉峰同學，我的個臭寶。”

這突然一句，給全班逗得哈哈大笑，連秋老師都被著措不及防的一句話給逗笑了，連忙用手捂著嘴，音繪也哼哼的笑。

而劉峰心中百感交集，紅著個臉就去往靠門那邊坐了。看不出是生氣還是羞恥。

趁大家都往劉峰身上看，亞茲拉爾跑出教室，手上立馬幻化出一件白色的 t恤和黑色風衣。穿上后就又進去教室。

“哎呀，亞茲拉爾同學，你咋突然多了幾件衣服？”秋老師疑問到。

“這是我給同學們表演的魔術，其實我很會變魔術呢。”亞茲拉爾隨便找了幾句話糊弄過去。

“好吧好吧，都要下課了，亞茲拉爾你去坐著吧。準備上下一節課了。”秋老師急急忙忙說。

亞茲拉爾往那個位置走去，全程他都在觀察同學們的表情和氛圍，特別是音繪，構想著今后如何接近她...是通過這群學生間的關系網逐漸深入，還是通過自己的行動直接接觸呢...