因?yàn)槊媲斑@位老人是三中的老校長，丁寧。而曹巖的中學(xué)階段就是在三中度過的，受到了丁寧的諸多照顧。

“老校長，您給我的，通過星術(shù)師協(xié)會(huì)向七大頂尖名校推薦入學(xué)的學(xué)生名單我都看過了。

別的同學(xué)都還可以，只有這個(gè)王崢……”

曹巖神色有些為難。

大學(xué)錄取學(xué)生分為三種方式。一種是實(shí)打?qū)嵉男橇τX醒度，達(dá)標(biāo)即可錄取。

一種是星力覺醒度加單科學(xué)科成績。縱然星力覺醒度不達(dá)標(biāo)，但如果單科學(xué)科成績好的話，仍舊有成為優(yōu)秀科學(xué)家，或者星術(shù)師的潛質(zhì)，值得培養(yǎng)。

第三種就是各地星術(shù)師協(xié)會(huì)認(rèn)為有潛力，專門向七大名校和各大高校推薦了。

“哦？只是推薦而已，具體錄不錄取，還是要校方自己考察的。”

“王崢同學(xué)上次月測提升固然巨大，但總數(shù)值才60而已，這實(shí)在是……要不再等一個(gè)月看看？”

丁寧笑吟吟的看著曹巖：“小曹，你呀……等到下個(gè)月，恐怕就用不著你推薦嘍，白白少了一個(gè)推薦優(yōu)秀人才的功勞。”

曹巖陪著笑：“我也是為咱們大江市星術(shù)師協(xié)會(huì)的推薦權(quán)威性考慮。要是不嚴(yán)加審核，恐怕以后名校們就會(huì)輕視咱們的推薦名單了。”

“罷罷罷，隨你了。咳咳咳……”

丁寧劇烈的咳嗽了起來，曹巖連忙上前，輕輕拍打著丁寧的背部。

“老校長，您要多注意休息啊，學(xué)校的事情多交給別人去做。”

“咳，不行，放心不下這些娃娃們啊……得了，一把老骨頭了，什么時(shí)候死什么時(shí)候完。”

“老校長您說什么呢，您一定會(huì)長命百歲的。您好好休息，我先走了。”

“去吧去吧。”

曹巖離開，丁寧看了看時(shí)間，已經(jīng)十點(diǎn)多了。

“去食堂看看吧，可千萬不能讓不合格的食材進(jìn)入食堂，娃娃們吃壞了肚子就不好了。”

……

中午時(shí)候，王崢、孫海再次來到了食堂。

韓玉抱著一疊筆記本走了過來：“王崢，這是我高一階段的所有筆記。”

“謝謝。”

“應(yīng)該的。”

韓玉離開，王崢繼續(xù)慢慢的吃著。頭發(fā)花白的丁寧慢慢從食堂門口走了進(jìn)來。

“校長好。”

“好好好。”

看著面前這群朝氣蓬勃的學(xué)生，丁寧枯瘦的老臉上不自覺的露出了笑容。

一路和學(xué)生們打著招呼，丁寧忽然看到王崢坐在旁邊，便走了過來。

“王崢同學(xué)，好樣的，繼續(xù)努力。”

“謝謝，我會(huì)繼續(xù)努力的。”

丁寧微笑著走開，孫海滿臉震驚。

“王崢，校長都知道你的名字了！還專門和你打招呼！”

王崢看了他一眼：“吃飯。”

上課鈴響起，五班班主任何峰踱著步子走進(jìn)了教室。

掃視一圈，何峰便看到同學(xué)們俱都神色嚴(yán)肅，等待著自己的授課。

他滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度還是不錯(cuò)的。

“下面開始復(fù)習(xí)，同學(xué)們打開第65頁……”

有條不紊的復(fù)習(xí)之中，何峰仍舊如同以往一般，在教室之中來回走動(dòng)。來到王崢身邊之時(shí)，他便再度看到了昏昏欲睡的孫海。

心中微微搖頭，他移開視線，看向了王崢。

王崢面前也有一本書打開。但那并不是本堂課的高三數(shù)學(xué)上冊(cè)，而是高一化學(xué)上冊(cè)。

化學(xué)課本旁邊還擺著一本筆記本，上面滿是娟秀的筆記。

王崢聚精會(huì)神的看著，看看課本，看看筆記，像是在相互對(duì)照。

他翻得極快，不到一分鐘便是一頁。對(duì)于自己的講述更是充耳不聞。

忍下了心中訓(xùn)斥的沖動(dòng)，何峰慢慢走開。

老校長在會(huì)議上專門說了，針對(duì)王崢這種特殊情況，現(xiàn)階段還是不要做出任何打擾的好，一切隨他去，想做什么做什么，自己就當(dāng)看不到。

……

時(shí)間慢慢的流逝著。這些天來，張辰學(xué)習(xí)的愈發(fā)刻苦。

上課認(rèn)真聽講只是最基本的。下午放學(xué)時(shí)候，更是在周虎的帶領(lǐng)之下，學(xué)習(xí)到深夜時(shí)分。早晨更是六點(diǎn)鐘就起床，自己在家復(fù)習(xí)昨天學(xué)過的知識(shí)。

這一幕看在父母眼中，心中不僅沒有喜悅，反而滿是憂慮。

“小辰他這么用功，可別累壞了身子。”

“咱們小辰是個(gè)驕傲的孩子啊。上次月測沒拿到成績進(jìn)步獎(jiǎng)，他心中憋了一股火啊。”

……

叮鈴鈴鈴……

早自習(xí)下課鈴聲響起。

王崢將來自于韓玉的所有筆記全都抱起來，來到了一班教室。

教室里仍舊只有韓玉一個(gè)人在慢慢的收拾課本。

“韓玉同學(xué)，你的筆記我看完了，謝謝你。”

韓玉笑道：“有什么不懂的地方嗎？都可以問我的。”

王崢不置可否：“暫時(shí)還沒有。那個(gè)，明天能麻煩你將高二階段的筆記也借給我看看嗎？”

“當(dāng)然可以。不過……王崢同學(xué)，你真的全都看完了嗎？這才半個(gè)多月吧。”

整個(gè)高一階段的知識(shí)，正常情況下是需要一年時(shí)間來學(xué)習(xí)的。王崢的進(jìn)度委實(shí)快了一點(diǎn)，讓人不敢相信。

王崢仍舊不置可否：“我看得快。那行，我先走了。”

目送王崢離開，韓玉搖搖頭，嘟囔了一句：“看得快？怕是根本沒看吧，要不然怎么可能一個(gè)不懂的地方都沒有。”

有不懂的地方的前提，也得是先看了筆記才能有。

隨手翻開筆記本，韓玉忽然看到，筆記有些地方多出了一些額外的字跡。

隨意看了一眼，韓玉忽然間怔住。

“解題思路錯(cuò)誤。熱力學(xué)公式應(yīng)做以下變形，可以更簡潔的解決問題。”

不敢置信般，韓玉仔細(xì)看了一遍，悚然發(fā)覺，王崢新提出的解題思路，只需要五個(gè)步驟即可得出正確答案。

而自己原本的步驟高達(dá)十一個(gè)，復(fù)雜度成倍上升。

“這么簡潔，這么……巧妙？”

能以這種近乎“直指本質(zhì)”的方式來解題，毫無疑問意味著答題者具備超出想象的洞察力，且真正將知識(shí)理解消化，思維極其開闊，極其靈活。

“這，這……”

韓玉有些不敢相信的繼續(xù)翻閱著筆記，便看到每一本筆記上都多出了一些字跡。

數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，工學(xué)……

每一科都是如此。

無數(shù)巧妙的解題思路潮水般涌入韓玉腦海，讓韓玉感覺，這一道道題目似乎成為了一個(gè)展現(xiàn)答題者深厚功底和高超技藝的舞臺(tái)，答題者便在這個(gè)舞臺(tái)之上展現(xiàn)出了近乎神技的演出，讓自己這位凡人目瞪口呆，只能膜拜。

還能這樣搞？真能這樣搞……

韓玉抬起頭來，眼神微微有些茫然。

“到底是我在教他，還是他在教我？”