如今，大多數受過教育的人都是與同齡孩子一起入學，然后在小學和中學階段，甚至在大學和研究生階段，都與同齡人在同一年級。這種按出生日期將孩子們分組，然后逐級升學的基本模式，已經成為傳統教育的一個基本特征，人們似乎都覺得這是理所當然的。但我們應該去批判性地思考這種制度的合理性，因為它的影響是巨大的。

首先，我們要記住這種按年齡分組的模式并不是一直存在的。就像我們教育習慣中的其他東西一樣，它是一...