陶桃張開(kāi)眼睛，又破防了！堆滿(mǎn)書(shū)的桌子，寫(xiě)滿(mǎn)字的黑板，不是，玩我呢！

“宿主，這是第一個(gè)位面，關(guān)于霸凌的，現(xiàn)在我把位面信息傳送給你。”系統(tǒng)的聲音真的是讓陶桃牙癢癢！

算了，多活一天是一天，陶桃，你可以的，活一下吧！

唉，還是繼續(xù)趴桌上好了，心累。

這個(gè)位面需要幫助的人叫張欣，她會(huì)在高中的這場(chǎng)霸凌下死亡。事情的發(fā)展是這樣的：

張欣有一個(gè)一起升上高中的好朋友——陳潔，她們的成績(jī)旗鼓相當(dāng)，但是高中入學(xué)張欣在七班而她的好朋友在三班。七班在二樓，三班在一樓。

她們的性格很像，大大咧咧，玩在一起的時(shí)候很好，沒(méi)有為什么事情紅過(guò)臉。

因?yàn)椴辉谝粋€(gè)樓層，見(jiàn)面的時(shí)間不再是那么長(zhǎng)了，身邊也有了新的上廁所搭子。

后來(lái)高一下冊(cè)分班很幸運(yùn)的分到了一個(gè)班，應(yīng)該說(shuō)是陳潔分到了張欣這個(gè)班。她們選擇的是物化生，剛好張欣的班主任帶的就是理科班。純理科生！選擇這個(gè)壓力也是很大的，因?yàn)楦叨睦砜坪透咭坏睦砜埔约安皇且粋€(gè)等級(jí)的了，難度上升了不少！張欣以為又可以續(xù)同桌緣了，拒絕了邀請(qǐng)她一起坐的同學(xué)，可是陳潔和她的同班同學(xué)一起坐了，而班上的人都已經(jīng)找到了同桌，于是張欣坐到了講臺(tái)邊。

事情到這都很正常，可是要正式上課之前班主任蔣老師卻把陳潔的同學(xué)調(diào)開(kāi)了，為什么呢？因?yàn)殛悵嵉耐朗悄械模谶@個(gè)不被允許早戀的時(shí)代，非必要男女不同桌。

后面陳潔和張欣同桌了，再后來(lái)她們經(jīng)常發(fā)生冷戰(zhàn)，在后來(lái)張欣被班上一些男同學(xué)辱罵。事情到這里陳潔和張欣徹底鬧掰了，陳潔搬走和另一個(gè)旁邊有空位的同學(xué)坐，張欣再一次單坐，不過(guò)這一次是在一堆的雙人座中間單坐。

時(shí)間到高二下期，霸凌事件再一次發(fā)生。

不知道為什么張欣沒(méi)有選擇尋求幫助，而是一味的忍讓?zhuān)[忍。就這樣到了高三這個(gè)充滿(mǎn)壓力的年級(jí)，學(xué)生兩級(jí)分化更加嚴(yán)重，任課老師也沒(méi)有在管自我放棄的學(xué)生。

張欣的成績(jī)一落再落，陳潔和張欣在鬧掰后因?yàn)檫@個(gè)有了一次談話(huà)，后面以爭(zhēng)吵結(jié)束。過(guò)了幾天張欣轉(zhuǎn)校失敗的事情被傳出來(lái)，在這個(gè)壓抑的環(huán)境下張欣為什么轉(zhuǎn)校成了大家閑余談?wù)摰臒狳c(diǎn)話(huà)題，后來(lái)不知道怎么了，不雅照被流傳在每一個(gè)學(xué)生的手機(jī)上，最后張欣跳樓，可關(guān)于張欣的話(huà)題并沒(méi)有消失，反而是越演越烈，其家人不相信自己的女兒是個(gè)靠身體賺錢(qián)的人，但最終也沒(méi)有查出什么，家里人放棄了尋求真相。

事情到這里就完結(jié)了，陶桃覺(jué)得很奇怪，為什么班上的男同學(xué)會(huì)去辱罵張欣？這些信息給了但是又沒(méi)有完全給？為什么呢？

“系統(tǒng)，你這信息給的很模糊啊！”陶桃疑惑的說(shuō)到

“是的宿主，此次任務(wù)是考核任務(wù)，系統(tǒng)將會(huì)給你評(píng)價(jià)級(jí)，以便后面分配任務(wù)。此位面的任務(wù)是阻止張欣的死亡并且懲罰霸凌者”

陶桃覺(jué)得自己太難了，這么艱難的任務(wù)交給一個(gè)清澈的大學(xué)生來(lái)做，救人命和懲罰壞人都好復(fù)雜啊！好吧，既來(lái)之則安之，擼起袖子就是干！

所以午休時(shí)間先睡覺(jué)吧！

剛閉上眼睛，意識(shí)就被拉到了系統(tǒng)空間開(kāi)始上課了，陶桃后悔了，早知道不打嘴炮了！

考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。

由于系統(tǒng)空間與外面世界的時(shí)間是不一樣的，所以陶桃在系統(tǒng)空間上了課還午休了一下出來(lái)之后外面的午休還有五分鐘結(jié)束，陶桃突然覺(jué)得自己又行了啊！

毫無(wú)疲憊感的開(kāi)始了下午的課程。

陶桃的身份在這個(gè)世界并不存在，是系統(tǒng)為其創(chuàng)造的一個(gè)身份，而陶桃的身份就是被一個(gè)神秘富商資助的孤兒。這個(gè)學(xué)校并沒(méi)有她所熟悉的人，畢竟一個(gè)農(nóng)村初中的學(xué)生在師資不平等的時(shí)代考上重點(diǎn)高中還是挺難的。但陶桃是誰(shuí)啊，好吧，誰(shuí)都不是，主要靠系統(tǒng)。陶桃看大家對(duì)這個(gè)多出來(lái)的人沒(méi)有察覺(jué)，看來(lái)這個(gè)系統(tǒng)還是挺靠譜的呀！現(xiàn)在可以放心再次體會(huì)高中生活了。

陶桃本身成績(jī)就不好，所以她并沒(méi)有分心，而是認(rèn)真上課，畢竟是高中生，以學(xué)業(yè)為主很正常吧，成績(jī)好的學(xué)生在班級(jí)上是有不少話(huà)語(yǔ)權(quán)的，這一點(diǎn)陶桃深有體會(huì)。

下課后，陶桃看著大家都在找相熟的人聊天，她的同桌也不例外，所以她趁這個(gè)時(shí)間觀察起了張欣。她覺(jué)得張欣是一個(gè)很開(kāi)朗的小女孩，張揚(yáng)的笑十分奪目，很吸引人，聽(tīng)她說(shuō)話(huà)情商也很高，所以問(wèn)題出在了哪里？現(xiàn)在還暫時(shí)的不出結(jié)論。

時(shí)間很快過(guò)去了一個(gè)月，月考如期到來(lái)，成績(jī)當(dāng)天就出來(lái)了，陶桃的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)排第七名，陶桃老臉一紅，自己還在系統(tǒng)空間學(xué)了這么久，雖然不是只學(xué)要考的內(nèi)容，但是自己好歹是第二次上高一啊，幸好別人不知道，好丟人。下意識(shí)地去看了張欣的成績(jī)，第一名，年級(jí)排前一百，陶桃真的覺(jué)得她是個(gè)學(xué)霸，太厲害了！陶桃決定一定會(huì)保護(hù)好她！這就是來(lái)自學(xué)渣對(duì)學(xué)霸的謎之崇拜。

陶桃給自己定制了一個(gè)計(jì)劃表，讓自己全面發(fā)展，什么都是假的，只有自己真的學(xué)會(huì)了才是真的。陶桃不斷慶幸自己和系統(tǒng)綁定了，那個(gè)系統(tǒng)空間真的是個(gè)寶啊，外界和空間的時(shí)間流速比可以隨便調(diào)啊！就比如只要陶桃想，外界的十分鐘可以是系統(tǒng)空間的一個(gè)小時(shí)，也可以是一天，一年。她甚至想早知道是這樣的她就把所有東西都學(xué)精通了再開(kāi)始任務(wù)了！笑話(huà)，陶桃總是習(xí)慣性打嘴炮，要是讓她一直學(xué)學(xué)學(xué)，她肯定不想學(xué)。