讓學(xué)習(xí)結(jié)果真正看得見

你是否和曾經(jīng)的我一樣，還沒想明白自己為什么要學(xué)習(xí)就對學(xué)習(xí)熱血沸騰，決定懸梁刺股，結(jié)果才開始學(xué)幾天，就發(fā)現(xiàn)力不從心、然后放棄了學(xué)習(xí)，對自己白白浪費了時間和精力感到懊惱？

你是否和曾經(jīng)的我一樣，不知道如何正確學(xué)習(xí)，學(xué)得很辛苦乃至產(chǎn)生自我感動，卻沒有獲得想要的結(jié)果？

你是否和曾經(jīng)的我一樣，將學(xué)習(xí)界定為看書、考試，硬生生把自己訓(xùn)練成了“書呆子”？

你是否和曾經(jīng)的我一樣，明白“書中自有黃金屋”，但對知識應(yīng)用和技能轉(zhuǎn)化感到不知所措？

你是否和曾經(jīng)的我一樣，興致來了，學(xué)起來勢如猛虎，卻不知道學(xué)習(xí)需要細水長流，終歸只是“間歇性努力，持續(xù)性疲憊”？！

如果你也是這樣的，別著急，別害怕。請你先看看同學(xué)A和同學(xué)B的故事。

同學(xué)A是一個對目標很執(zhí)著的人。2015年，他下定決心考研，自此便辭去了工作，一頭扎進學(xué)習(xí)中。他每天都嚴格制訂學(xué)習(xí)計劃、完成學(xué)習(xí)計劃。可能是運氣欠佳，他的考試成績有三四次都以小分差與錄取分數(shù)擦肩而過。如此跌跌撞撞，一直到第五次，他才終于通過了研究生考試。

他用“裸辭”和5年時間，換來了一張研究生錄取通知書。在收到錄取通知書的那一刻，他卻突然感覺自己“一貧如洗”。他發(fā)現(xiàn)，除了這張錄取通知書，自己好像什么都沒有了。

在很長一段時間內(nèi)，同學(xué)A都感到非常失落，他開始懷疑自己的選擇：現(xiàn)在的結(jié)果是自己想要的嗎？學(xué)習(xí)的代價是不是太高了？

再看同學(xué)B。臨考試前3個月，他才下定決心考研。卻不料，工作、生活中的瑣事像搗蛋鬼一樣時不時地跳出來打擾他。忙碌使他疲憊不堪，那個想集中心力學(xué)一場的計劃一次次被打斷。直到考試前一刻，同學(xué)B對考試內(nèi)容的印象依舊是一片空白。結(jié)果可想而知，心血來潮的同學(xué)B沒有考上研究生。

回過頭來看，同學(xué)B花費的時間少，但是同學(xué)B沒獲得令人滿意的結(jié)果，3個月的努力自然如竹籃打水。

一個人再辛苦，做了再多事情，如果沒有達成目標，也算不上是真正的高效人士。

我們經(jīng)常以為快就是高效，甚至喜歡強調(diào)一件事情做得快不快，卻很少考慮一件事情做得好不好。

其實，判斷學(xué)習(xí)效果好不好應(yīng)該有兩個指標：一是結(jié)果；二是成本。

高效人士應(yīng)該是高效益的。

來看看經(jīng)濟學(xué)中的效益一詞。經(jīng)濟效益是衡量一切經(jīng)濟活動的最終綜合指標，用公式表示為經(jīng)濟效益=生產(chǎn)總值/生產(chǎn)成本；將此公式移植到學(xué)習(xí)中就是，學(xué)習(xí)效益=學(xué)習(xí)結(jié)果/學(xué)習(xí)成本。

注意：效率不等于效益。

效率×結(jié)果=效益。這可以被理解為，效率衡量做事速度（快），而結(jié)果衡量做事過程的價值（有結(jié)果），兩者的疊加才是效益（又快又有結(jié)果）。

曾經(jīng)的我，也只顧做事的效率，而不顧做事的效益和結(jié)果；將忙碌視為對勤奮的完美表達。那時的我，正如在滾輪中奔跑的小倉鼠，馬不停蹄，幻想著自己日行千里，回頭才發(fā)現(xiàn)自己仍然停留在原地。

那些跟著書本努力學(xué)習(xí)、拼命吸收知識的行動，花去了我無數(shù)的時間和無窮的精力，卻沒有讓我擁有任何拿得出手的結(jié)果。

結(jié)果才能衡量努力過程中的價值。

正如一簇簇成熟的莊稼，它衡量了莊稼人揮灑汗水的價值。

正如減掉的5千克體重，它衡量了自己多少個日日夜夜“管住嘴、邁開腿”的價值。

因此，我要提醒你，沒有結(jié)果的學(xué)習(xí)是低效的乃至無效的。

你需要向?qū)W習(xí)要結(jié)果，讓別人不僅看到你的努力，更看到你的結(jié)果。

當(dāng)我確立向?qū)W習(xí)要結(jié)果的學(xué)習(xí)原則后，那些書本上的知識對我來說才開始變得立體豐滿、活靈活現(xiàn)；知識和知識之間、圖書和圖書之間才開始在我心中產(chǎn)生明確的連接。原本零亂、沉睡的學(xué)習(xí)“種子”突然醒了過來，開始由點成線、由線成面、由面成體地生長，并在時間的作用下，不斷產(chǎn)生、放大效益，帶來了結(jié)果，慢慢地豐富了我的學(xué)習(xí)叢林。

向?qū)W習(xí)要結(jié)果這一學(xué)習(xí)原則，指引我不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。

正是在一個個小結(jié)果的激勵下，我作為一個畢業(yè)于普通二本院校的學(xué)生，“三跨”（跨專業(yè)、跨地區(qū)、跨學(xué)校）考上了公費研究生，攻讀完了中國人民大學(xué)博士；也正是在結(jié)果的激勵下，我才能在30歲時完成博士后的學(xué)習(xí)；之后在職場中也是平均用三個月的時間備考，最終我通過了多門考試，包括中級經(jīng)濟師、高級經(jīng)濟師、人力資源管理師等資格考試。

作為一個吃過學(xué)習(xí)的“苦”的人，我明白尋尋覓覓的艱辛，也明白收獲滿滿的欣喜。

我將盡力回顧和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)之旅，盡心為你呈現(xiàn)我相信并驗證過的向?qū)W習(xí)要結(jié)果的具體工具、方法和路徑。我希望與你一同行走在學(xué)習(xí)、成長的路上，一起找尋學(xué)習(xí)的樂趣，拓展學(xué)習(xí)的意義，獲得學(xué)習(xí)的結(jié)果；我希望與你共同站上知識的山巔，運用知識換來可以讓我們熠熠生輝的實在結(jié)果，讓學(xué)習(xí)帶來的“陽光”照亮我們的人生。