輕松愉快地做完今日作業(yè)后，陳呈打開(kāi)Word文檔，不過(guò)沒(méi)有急著寫(xiě)小說(shuō)，而是在標(biāo)題一欄敲下了“獲獎(jiǎng)感言”四個(gè)大字。

他沉吟片刻，最終決定原稿還是由自己來(lái)編寫(xiě)，不用外掛去搜索獲獎(jiǎng)感言的完美模版。

因?yàn)閷?xiě)完后還得再發(fā)給簡(jiǎn)大?；ň抟幌?，要是寫(xiě)得太完美，這篇發(fā)言稿她就沒(méi)有存在感了，而且也不符合自己“語(yǔ)文差”的人設(shè)。

陳呈看著電腦屏幕，咬著手指甲，皺著眉頭思考這玩意到底應(yīng)該怎么寫(xiě)，怎么去開(kāi)頭。

是要規(guī)范一些呢，在開(kāi)頭打打官腔，先把老師同學(xué)和親朋好友全都感謝個(gè)遍；

還是偏少年感一些，用一些情感真摯的口水話去表達(dá)自己獲得此獎(jiǎng)的喜悅心情？

默默思考了一會(huì)兒，陳呈最終做出決定，就用最直白最淳樸的口水話去寫(xiě)這篇發(fā)言稿。

作為一名尚未成年的高三學(xué)生，且是一名“浪子回頭”的差生，發(fā)言稿若是寫(xiě)得太規(guī)范、太老成，難免會(huì)讓人感覺(jué)有些違和，也感受不到青少年所應(yīng)有的朝氣和稚氣。

在什么樣的年紀(jì)，就應(yīng)該做什么樣的事兒！

打定主意后，陳呈松開(kāi)嘴里的手指甲，雙眼一凝，立馬在鍵盤上迅速敲擊起來(lái)。

得益于他這些天瘋狂摘抄小說(shuō)，每天都要用鍵盤寫(xiě)個(gè)好幾萬(wàn)字以上，陳呈現(xiàn)在用鍵盤打字的功底幾乎已是爐火純青，不用思索就能知道哪個(gè)鍵在具體哪個(gè)位置，打字速度也是快得飛起。

——“大家好，我是高三2班的陳呈，”

編輯到這里，陳呈頓了下，然后把電腦光標(biāo)倒回去，添加了幾個(gè)字：

“大家好，我是高三2班的數(shù)學(xué)課代表陳呈，耳東陳，口王呈。昨天被我敬愛(ài)的班主任蔣麗榮老師告知，我獲得了本校的最大進(jìn)步獎(jiǎng)，還要上主席臺(tái)發(fā)言，所以就有了現(xiàn)在這篇發(fā)言稿。老實(shí)說(shuō)，這完全是我意料之外的事兒，我也沒(méi)想到自己在學(xué)習(xí)上取得的小小進(jìn)步會(huì)得到校領(lǐng)導(dǎo)的重視……”

很快，陳呈就進(jìn)入了全神貫注的編寫(xiě)狀態(tài)，時(shí)而寫(xiě)，時(shí)而刪掉精修，顯得頗為用心。

以至于，連劉玉鳳突然悄悄推門走進(jìn)了房間，他都沒(méi)有察覺(jué)到動(dòng)靜。

今晚照舊前來(lái)補(bǔ)課的劉玉鳳，其本意是想來(lái)個(gè)突然襲擊，不給陳呈一點(diǎn)兒準(zhǔn)備，想看看他在房間獨(dú)處的時(shí)候會(huì)做些什么，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)陳呈正在電腦上瘋狂打字，似乎是在寫(xiě)小說(shuō)。

劉玉鳳撇撇嘴，感到有些失望，而看見(jiàn)陳呈并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己，她便起了玩心，屏住呼吸悄無(wú)聲息地慢慢走到他后面，打算嚇?biāo)惶?

就在這時(shí)，往電腦屏幕上隨意瞟了一眼的劉玉鳳，卻是瞬間驚愕發(fā)現(xiàn)，原來(lái)陳呈不是在寫(xiě)小說(shuō)，而是在寫(xiě)……獲獎(jiǎng)感言？！

愣了愣，劉玉鳳回過(guò)神來(lái)，由于她有些近視，便瞇起雙眼，往前湊去，開(kāi)始仔細(xì)瀏覽電腦屏幕上的文字。

不多時(shí)，劉玉鳳便看明白了，原來(lái)是陳呈在學(xué)校獲得了一項(xiàng)最大進(jìn)步獎(jiǎng)，明天要上主席臺(tái)去發(fā)言，他現(xiàn)在寫(xiě)的就是明天的發(fā)言稿。

呈哥好厲害……

看來(lái)他不僅僅只是普通的學(xué)習(xí)進(jìn)步，而是甚至能震驚到校領(lǐng)導(dǎo)的夸張進(jìn)步！

仍然往前半彎腰身的劉玉鳳，眨了眨眼睛，不禁開(kāi)始在腦海里幻想，自家陽(yáng)光帥氣的呈哥，一身校服站在主席臺(tái)上面對(duì)全校師生發(fā)言的場(chǎng)景……

同一時(shí)間，陳呈也突然停下了敲擊鍵盤的動(dòng)作，他嗅了嗅鼻子，發(fā)現(xiàn)自己聞到了一股有些熟悉的香味兒。

而且，他的第六感正在告訴他，后面好像正站著個(gè)人。

毫不猶豫地，陳呈立馬回頭看去。

砰~

卻不料，腦袋直接撞上了一團(tuán)高聳，甚至使得陳呈腦袋撞到的部位，還感到微微有些酥麻。

“呀~！”

劉玉鳳也被嚇了一跳，慌忙往后退了半步，小臉頓時(shí)“唰”的一下變得通紅一片，咬唇瞪眼地看著陳呈。

此時(shí)，陳呈也有些發(fā)蒙，他和眼神含羞帶嗔的小妖女對(duì)視在一起，沉默片刻后，干咳道：“你進(jìn)來(lái)咋個(gè)一點(diǎn)兒聲音都沒(méi)得哦，想黑我邁？”

“黑”便是“嚇”。

劉玉鳳輕輕咬著粉嫩的下唇，小聲哼道：“是你根本就不關(guān)心我，連我的腳步聲都聽(tīng)不出來(lái)?！?

“……你什么時(shí)候發(fā)出腳步聲了？”

陳呈一臉無(wú)語(yǔ)，要不是因?yàn)榫嚯x太近，他聞到了劉玉鳳身上的少女清香，否則壓根就不知道她進(jìn)了房間。

而由于陳呈剛才并非是故意的，劉玉鳳也沒(méi)有過(guò)于羞惱，很快就平復(fù)了有些激蕩的心情。

她先是翻了個(gè)有些嬌媚的白眼，然后走上前在陳呈身旁坐下，好奇道：“呈哥，你還獲獎(jiǎng)了嗦？”

陳呈看向已經(jīng)寫(xiě)好了十之七八的發(fā)言稿，點(diǎn)點(diǎn)頭：“是撒，牛不牛批？”

“……還行吧，一般牛批~”

劉玉鳳嬌笑一聲，露出一個(gè)怕你太驕傲所以只給你90分的嬌嗔眼神。

旋即，陳呈一邊和劉玉鳳閑聊，一邊給發(fā)言稿進(jìn)行收尾總結(jié)。

幾分鐘后，這篇五百多字的發(fā)言稿便洋洋灑灑的寫(xiě)完了，接下來(lái)就是發(fā)給簡(jiǎn)大?；z查和精修了。

而在打開(kāi)QQ之前，陳呈發(fā)現(xiàn)身旁的小妖女正在目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦屏幕，于是忽然說(shuō)道：“我嘴巴有點(diǎn)兒干了，你去外面幫我接杯水來(lái)嘛?！?

“冷水熱水？”

劉玉鳳不假思索地站起身來(lái)，連絲毫的猶豫都沒(méi)有，對(duì)于陳呈，無(wú)論前世今生，她向來(lái)都是言聽(tīng)計(jì)從。

陳呈想了想，回道：“一半熱的一半冷的。”

“噢~”

劉玉鳳點(diǎn)點(diǎn)頭，立馬就轉(zhuǎn)身出去幫陳呈接水了。

也是趁此，陳呈這才迅速打開(kāi)QQ，點(diǎn)開(kāi)簡(jiǎn)歆的聊天框，將這篇五百多字的發(fā)言稿復(fù)制粘貼，發(fā)送給她，然后在電腦上直接退出了QQ。

等到劉玉鳳接水回到房間，不動(dòng)聲色的陳呈已經(jīng)開(kāi)始用外掛在摘抄小說(shuō)了。

對(duì)此，劉玉鳳并不意外，她安安靜靜地坐在陳呈身旁，開(kāi)始伏案做起了數(shù)學(xué)作業(yè)，每當(dāng)遇到不會(huì)做的題目時(shí)，她才會(huì)短暫打擾陳呈，讓他指導(dǎo)自己的功課。

在這些天里，不知具體是從什么時(shí)候起，劉玉鳳也突然變得認(rèn)真努力了起來(lái)，補(bǔ)課不再只是她接觸陳呈的一個(gè)幌子，盡管這仍舊是她堅(jiān)持補(bǔ)課的最大原因，但她也同樣重視起了補(bǔ)課這件事本身。

或許是因?yàn)樗翡J地察覺(jué)到了，陳呈未來(lái)還真有可能會(huì)去北大上學(xué)。

所以，她要盡力去追趕他的腳步。

……

等到將近晚上十一點(diǎn)的時(shí)候，劉玉鳳這才抱著其實(shí)早已做完的各科作業(yè)，戀戀不舍地回了家。

陳呈也是有些不放心的，親自把她送出了家門，然后才匆匆回到房間，打開(kāi)電腦登錄了QQ。

結(jié)果他有些愧疚地發(fā)現(xiàn)，簡(jiǎn)大?；ㄔ谝粋€(gè)小時(shí)前就已經(jīng)回復(fù)了自己，可自己卻礙于劉玉鳳在身旁的原因，遲遲拖到現(xiàn)在才能看她的回復(fù)。

簡(jiǎn)歆：（21:54）【尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好！我是高三2班的數(shù)學(xué)課代表陳呈。此次獲獎(jiǎng)既是對(duì)我近階段學(xué)習(xí)的肯定，也是對(duì)我努力的鼓勵(lì)，我很高興能夠取得今日的成績(jī)，也更堅(jiān)信所謂“功夫不負(fù)有心人”……

最后，衷心地祝福各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，工作順利，祝各位同學(xué)萬(wàn)事如意，學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活愉快！】

簡(jiǎn)大?；](méi)有多說(shuō)別的任何廢話，直接就把精修完成后的發(fā)言稿給陳呈發(fā)了過(guò)來(lái)。

陳呈原本五百多字的口水話發(fā)言稿，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)歆的一番精修后，成為了四百字出頭。

而且她還在開(kāi)頭和結(jié)尾都加上了較為規(guī)范的開(kāi)場(chǎng)白和祝辭，中間的正文則保留了陳呈原稿的大部分感想，只是將一些啰里啰嗦的口水話，換成了更為精簡(jiǎn)準(zhǔn)確的表達(dá)，簡(jiǎn)明扼要地闡述觀點(diǎn)。

陳呈瀏覽了一遍，感覺(jué)確實(shí)比自己寫(xiě)的要好，雖然少了些少年人的稚氣，但卻更符合優(yōu)秀學(xué)生的口吻。

隨即，陳呈便回復(fù)消息答謝簡(jiǎn)大?；ǎ?

【可以，不愧是你，就用這個(gè)了！】

而現(xiàn)在是深夜十一點(diǎn)，簡(jiǎn)歆估計(jì)已經(jīng)睡了，倒也沒(méi)回陳呈的消息。

陳呈拿出作文本撕下一頁(yè)，將簡(jiǎn)歆精修后的發(fā)言稿摘抄下來(lái)，這才洗漱睡覺(jué)。

……

次日，星期二。

早上七點(diǎn)半。

在第一節(jié)課上課之前，陳呈便拿著發(fā)言稿去了老蔣的辦公室，先交給她檢查。

這會(huì)兒，語(yǔ)文辦公室里的許多老師都在準(zhǔn)備著課前工作，而這些老師們對(duì)陳呈的態(tài)度也頗為友善。

一是因?yàn)榇蟛糠侄际桥蠋煟瑢?duì)他這樣高高帥帥的陽(yáng)光男高有著天然的喜愛(ài)；二是因?yàn)槔鲜Y早已在辦公室里多次點(diǎn)名表?yè)P(yáng)過(guò)他，如今陳呈的名字在本校的老師圈子里還是比較知名的。

蔣麗榮坐在辦公桌前，笑瞇瞇地瀏覽著這篇發(fā)言稿，不過(guò)看完后卻是眉梢一挑，意味深長(zhǎng)地問(wèn)：“這是你寫(xiě)的？你的作文怎么沒(méi)有這樣的文字功底？”

陳呈嘿嘿一笑，倒也不打算瞞著，坦言道：“這是簡(jiǎn)歆幫我精修過(guò)的?！?/p>