訓了一通話，卻是將“內練一口氣”的“氣”字提調了個清楚，于一彤這才又回到了兵器上，“剛才忘了說，這一些刀劍大槍，還有一樣性質。”說到這里，就喊蘇晏，“蘇晏。”
蘇晏“啊”了一聲，就聽于一彤問，“你在獵人競賽時候，最怕的是遇到什么人？”
“電人卡爾。”蘇晏答的毫不猶豫，“能放電，這個太難防范了。”
于一彤道：“嗯，不錯。”
她一指刀、劍、槍，“我們的這些兵器，就具備不導電、不導熱的特性，本身雖然是金屬，可內部，卻是經過處理的。”
一一介紹完這些武器，于一彤就讓同學上手，熟悉槍、炮的結構、操作。
都挨個試過了手，于一彤就看蘇晏，“青鱗甲穿夠了沒？夠了就脫下來！”
“哦。”蘇晏便忙把甲胄脫下來。
穿夠肯定是不夠的。
這樣炎熱的天氣，穿著甲胄，皮膚卻是涼絲絲的，非常舒服。一脫下來，熱氣一下就裹在了身上。
于一彤就讓其他同學試驗穿戴。
同學一試，才知其中妙處，“難怪了，穿著就不脫，這盔甲穿著真舒服，一下就涼快了。”
“都試一試，我們今天認識了武器，明天就要進行相關的訓練。”于一彤催促大家，都將武器熟悉一下，又說，“一會兒給你們一些自由活動時間。”
蘇晏小聲問：“教官，怎么沒有狙擊槍、機槍這些？”
“有啊，過幾天，你們就全都見識了……先熟悉這些！”
“哦。”
熟悉了這些武器，于一彤就領著一班人進行了登記，按照訓練計劃，一人領了一套單兵裝備。
只是，沒了甲胄。
接下來，將武器放進了宿舍，出來自由活動。
一班人卻好奇起來，“蘇晏，你一個人，能不能打過我們一群？”這一問，應者云集，“蘇晏，要不，咱們試試？”
蘇晏道：“好啊，那，咱們試試？”
“試試！”
于一彤也參合進來，“我給你們看著，下手注意分寸。”卻是怕這樣一群十七八歲的小伙子玩兒開了，下手沒輕沒重。
蘇晏“嘿嘿”一笑，學著古人抱拳，“今天蘇某人就要領教諸位的高招了，請吧！”
“哎喲，教官你看，他好囂張哦他！”
“我從未見過如此厚顏無恥之人，既然你提出了這種要求，那大家就并肩子上！”
一人喊完，就要往后縮，卻被身邊的同學摟住了脖子，“開完腔就想跑？上啊，兄弟！”
“上！”
也不知是哪一個老六，在他背后推了一下。
“真后悔與你們一群老六為伍，同學害我啊！”
他似不情不愿，可腳下卻極有分寸，步步為營。只是兩步，就一伸手，朝蘇晏抓來。
蘇晏也是一伸手，竟是巧之又巧的抓住了他的手，很是溫柔的一拉，“走你！”
人便讓過蘇晏，跑出足有十來步才停下來。
“怎么辦？”“一起上啊，一人盯著他一個部位，也就兩只手兩條腿，他還能變出花兒來？”
一眾人還在商議，蘇晏卻是先動手了……
有道是先下手為強，后下手遭殃。
不過，畢竟是同學之間的玩鬧，蘇晏還是很貼心的提醒了一句，“我來了。”便沖上去。
他的一雙手變化如蓮，行動之間，皮肉之下就似藏了一條一條鐵蟒。
硬實的肌肉滾似鋼珠，起伏不定。
人一接觸，就滑過去，又被蘇晏一推、一拉扯，就亂作一團。
有人試圖去抓蘇晏的胳膊、腿，卻根本抓不住。
蘇晏都不需要掙扎，只是肌肉一滾，如浪一般，抓住蘇晏胳膊的手就被這一股力量擦過，一下子松了。
蘇晏一抽手，或者用肩膀一挨，三五人中，就總會有一個幸運兒體驗到蘇晏的心力。
那心力不及握固之狀強，卻更勝在出其不意。
總能發揮出意想不到之效。
“犯規，太犯規了……”“抱住他。”“一起上啊！”
蘇晏身上的筋肉硬、滑如鋼珠，他的步法、身法，卻是一樣的滑溜。在一群人中竄來鉆去。
簡直就像是一條滑不留手的泥鰍。
一班人圍追堵截，干脆也不講究什么方式方法了，就利用人數硬是人挨著人，把蘇晏圍起來。
然后，縮小圈子……
須臾，蘇晏身上就掛滿了人，滿是無奈的站在那里……
畢竟只是玩兒鬧，都也是拉扯、抓、摟，蘇晏也只是躲閃、頂撞，卻也沒有用一些強力的招式，此時身上的勁力起伏，眾人看似是抓住了他，其實卻不然。
他要拼命掙扎，還是可以掙脫開的，只需將肌肉起伏，周身一滾，依然可以掙脫開一丟丟的缺口。
借助瞬息之機，將眼前之人打出去，路就通暢了。
只是，玩鬧畢竟是玩鬧，這樣的手法卻不能用——
會死人的！
蘇晏嘆，“你們這樣，讓我很難辦誒。”
一人笑，問：“你小子服不服？”
“服不服？”一群人附和。
“服、服、服了……”
蘇晏認慫。
于一彤在旁看著，卻不自覺帶上了笑。
這樣的青春、鮮活的氣息，卻是讓人緬懷……恍惚之間，她都覺著自己是不是有些老了。
其他的班不時投來羨慕的目光……
教官呵斥，“看什么看？給我爬快點兒。”“你看人家班休息，你也去啊，我不攔著。”“專心點兒。”
心里對于一彤也有不小的意見：
訓練就訓練，你搞什么特殊？我們休息的時候你拉練，我們摸爬滾打的時候，你讓他們休息？
成心的吧？
屬于武學數學與分析班的嬉鬧終于以蘇晏的投降告終。
眾人松開了蘇晏，蘇晏就矢口否認——
“我那是怕傷著你們，認輸又不等于真輸？這要是在戰場上正兒八經的，我蘇某人非讓你們知道知道，什么是七進七出，感受下被我支配的恐懼。”
“啊對對對！”“我才發現你不僅僅人長得靚，這臉也特別大。”
一群人說說笑笑，只感覺陽光、風、泥土地都充滿了美好。
有人探究，“你身上那個勁，又硬又滑，簡直就和一條一條的小蛇一樣……你這勁，可不像剛入柔不久的，是剛生的力量吧？”
有人附和，“就是……就你這樣嫻熟，還說入柔不久，太不像話了。”
經過了親身實踐，他們就感覺蘇晏的標準似乎和他們不一樣。
“你認真說，你是不是剛生了？”
“這里面，要是再參上剛柔變化，那不就是個剛柔？”
一群人直接沉默了……
“牲口啊……”
蘇晏解釋說，“剛不了一點，這個勁是剛勁不假，只不過，它運行的方式，是柔勁。
“剛勁依靠的是骨骼、結構發出的，柔勁是筋肉發出的，區別很大。
“剛勁柔發，其實就是柔勁。”
“剛勁柔發，聽聽、聽聽，這是人言否？剛勁柔發，這可是剛柔之后才能掌握的手段，你還說你不是剛柔？”一人抓住了漏洞指摘。
一人附和，“就是，‘剛勁柔發’，是外柔內剛，與之相應的，還有‘柔勁剛發’是外剛內柔。
“這兩種技巧，都也得是剛柔境才能掌握。柔勁只是體悟柔勁，剛生是體悟剛勁，可不是教你這么用的！”
“就是，蘇晏同學。此時在你面前的，可是二十八位剛柔境的年輕武者——懂啵？”
“懂什么？”
“這孩子沒救了，埋了吧！”
“明筋階段，也不過是找到了自己的動力鏈，知道勁兒要怎么發、怎么練、怎么傳導。
“整勁的時候，不過是學著整頓身上勁路，整合動力鏈條。
“而后柔就是柔，剛就是剛……
“剛和柔之間，有了融合、共通的趨勢，那就已經是一腳踏入了剛柔境的大門了。”
一個同學痛心疾首，給蘇晏一陣科普。
蘇晏眨眨眼，“道理我都懂。可我現在還在鍛煉柔勁。離剛生還遠。”
于一彤忍不住“噗嗤”一笑，見同學看過來，就掩住了口鼻，“行了，時間也差不多了，都起來整隊，咱們簡單練一會兒。要不該讓人說閑話了！”
又練了許久，待天色晚了才歇。
晚上的時候，蘇晏便舒服的靠在床上，學了一會兒，學完了之后才又想起來什么。
“心”“意”“念”“想”“理”“氣”“精”“神”“魂”“魄”
他寫了十個大字在大平板上。
想一想，就把這十個字放在了平板上邊框下，形成了一條條幅的形狀。
這些字便是思考的一個錨點，看著它們，去想的時候，思維便是純粹、專注的，也更能激發感悟。
這就是“念念不忘，必有回響”。
之后幾天，訓練內容就集中在了槍械武器、刀、劍、槍的軍中制式武學的學習、使用上。
針對武者的近距離范圍攻擊的槍，只是學會使用。單兵炮只是需要學會操作，并不難。
大頭是學習冷兵器的使用……這一樣，學了三天。
其中，陣型、配合是最主要的內容。
再之后，槍械方面的難度就大了，涉及到了狙擊槍、機槍、步槍等武器。
這一類武器并沒有被淘汰掉——至少，在當前的環境中，針對諸國環伺。
它的效果可比個人的武功強多了。
對付同一片天空下的人，很好使。
蘇晏對重型狙擊槍很感興趣，瞄準之后，一槍打出去，瞄準鏡中的目標竟然炸了……
是的，不是擊穿，不是精確打擊，而是炸了。
“這射出去的是子彈還是核彈？”
蘇晏看著于一彤趴在地上，“砰”的一槍，干掉了目標，整個人都懵了……這是重型反裝甲狙擊槍？怎么和……那個不一樣？
蘇晏忽然意識到，“那個ETN殺手用的重型狙擊槍，并不是我國的，是別國的。”
緊接著就又想到一個問題，“他怎么把槍帶過來的？”
“草，這要打在人身上，人直接尸骨無存了吧？”
“范圍攻擊啊。要是范圍再大點兒，就和單兵炮有一比了。”一個同學感慨完，突然就發現了盲點，“咱們單兵炮，那不就和這個狙擊槍用途重復了嗎？”
他一下子就感覺狙擊槍沒那么香了！
于一彤講，“每一種武器，也都有適合它的用途。這種重型狙擊槍既然沒有被淘汰，那說明，它擁有單兵炮無法比擬的優勢。”
然后，就讓大家挨個體驗。
一個班二十八個人，領了四挺狙擊槍，卻是足夠他們練的了。
當然，要說爽，還得是機槍……
一通“突突突”，體驗感拉滿。
武學數學與分析這個和尚班，在打槍這件事上可謂是欲罷不能，個個都興奮的不行。
訓練完休息的時候，一個同學發表高見，“我感覺，我們走入了一個誤區……
“四百年前，我們的槍械無法瞄準那些外星人，是因為我們那時候不懂得武學。現在我們懂了，那用槍械，只能是如虎添翼——它豈能是一種不便之物？
“未來，肯定還是槍械的天下。武者配槍械，外星人來了也得哭。”
蘇晏一邊學習盧佳姚給的資料，頭也不抬的說，“威力不夠啊。槍械根本突破不了盔甲。”
但——刀、劍、槍可以。
一人說，“改進推進方式應該可以。現在用的是火藥推進，是化學方式，如果改成電磁……”
一群人紛紛將目光看向說話的人。一人玩笑，“你是外星人派過來的臥底吧？”
一人揶揄，“電磁……你是真敢用啊。要是四百年前在高原上，咱們的電子設備，哪怕是一個計算器可以正常使用，你看看是什么結果？咱們是沒技術嗎？可為什么不用呢？”
“嗐，我腦抽！”
這人也一下子反應過來。
火藥武器里，槍械的威力，已經達到了上限。這是客觀事實。
電磁武器對外星人來說就是送菜。這一樣是客觀事實。
蘇晏關了平板，“于姐說，過兩天帶咱們開裝甲玩兒。”
這一段時間下來，于一彤也成功的從“于教官”“教官”轉變成了“于姐”，在一班人中，擁有了極大的威信！
永遠比別的班先吃飯，訓練也比別的班快，還經常帶他們吃瓜……
事事都做到了人心里。
最快！
最優！
最巴適！
一字以蔽之——
好。