方施瑯不止一次伴著早讀聲陷入夢(mèng)鄉(xiāng)。
她對(duì)學(xué)習(xí)沒什么興趣，中考前勤勤懇懇學(xué)了幾個(gè)月壓線考進(jìn)一中。不是逃課打架的不良學(xué)生，也不是傅呈書這種德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
方施瑯跟所有普通女高中生一樣，不困的時(shí)候聽聽課走走神，困得實(shí)在撐不住時(shí)在心里默念三遍對(duì)不起老師后趴下睡覺。下課鈴一響就滿血復(fù)活，跟同桌手牽手去廁所，坐在座位上跟人聊熱播的綜藝。
所有方家人里，方施瑯是最普通的那一個(gè)。
她祖籍在北安，方佩蘭來宜淮讀大學(xué)，畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)開了個(gè)公司順便生了她。她爸搞科研，她媽名牌大學(xué)畢業(yè)開公司，她在北安的那些哥哥姐姐腦子個(gè)頂個(gè)的聰明一路保送，只有她考個(gè)高中還要熬夜學(xué)習(xí)。
在竹苑的世家子弟里，方施瑯還是最普通的一個(gè)。
腦子沒傅呈書聰明，相貌沒畢含靈漂亮，拿得出手的才藝也沒有。文嘉柏再不濟(jì)還會(huì)拉個(gè)大提琴，而她什么都不會(huì)。
小學(xué)時(shí)老師讓大家在紙上寫自己的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，方施瑯咬著筆絞盡腦汁，最后求助同班的畢含靈傅呈書才湊滿了三個(gè)。
時(shí)間太過久遠(yuǎn)，方施瑯自己也記不得寫了哪三個(gè)。她就記得最后一個(gè)，是傅呈書提的——想做的事一定會(huì)做到。
確實(shí)如此。
初三那年，方施瑯半夜突發(fā)奇想說要去海邊看日出。
文嘉柏率先同意，隨后畢含靈也冒了出來。有人響應(yīng)后，大家三三兩兩也都贊同，決定在考前放縱一把，即使那天離中考還有兩個(gè)月。
傅呈書沒在群里說話，他睡得早，那個(gè)點(diǎn)他早就關(guān)機(jī)睡覺了，看不到消息。可方施瑯想讓他去，團(tuán)體活動(dòng)不能落下任何一個(gè)人。
那天深夜，方施瑯撿了幾個(gè)小石子朝他房間的窗戶扔去，試圖靠這種方式叫醒傅呈書。
文嘉柏和畢含靈勸她放棄，別到時(shí)候把人窗戶砸壞吵醒傅家的大人。
“他家里沒人。”方施瑯說完又扔了個(gè)石頭，“傅叔叔出差去了，下個(gè)月才回來呢。”
傅呈書被吵醒，打開窗走上陽臺(tái)，迎面就是一塊石頭。他睡得迷迷糊糊，沒反應(yīng)過來被砸到了額角。
往下一看，方施瑯和畢含靈兩人把背著琴的文嘉柏推到前面，左看看右看看，就是不抬頭往上看。
他被方施瑯生拉硬拽到海邊的時(shí)候，額頭上已經(jīng)腫了一個(gè)小包，還好有劉海蓋著看不太清楚。
一堆人圍成圈在海邊等日出，游戲玩完零食吃完后就開始聊天。聊著聊著畢含靈就哭了，擔(dān)心自己高中不能跟大家在一個(gè)班，到時(shí)候得一個(gè)人孤零零上下學(xué)。
氣氛驟然低沉起來，文嘉柏見狀拿過一旁的大提琴拉了起來，配著她的哭聲莫名詼諧。
畢含靈抓了把沙子朝他扔去，起初還是兩個(gè)人追追打打，很快就成了混戰(zhàn)。
方施瑯沒動(dòng)，她懶得跑。傅呈書也沒動(dòng)，一直用手揉著被砸的地方。
“對(duì)不起啊。”方施瑯道了個(gè)歉，扭過頭看他，抬手想掀開他的劉海看下情況。
傅呈書躲了下，沒躲開。
“嚯，上次比賽投籃有這準(zhǔn)頭我們隊(duì)也不至于輸。”方施瑯感嘆了聲，指腹無意間蹭過他額角。
微涼的指尖觸及皮膚，傅呈書的心跳和世界都停滯了瞬。周遭的環(huán)境音被無限放大，他能清晰地聽見波濤里每一朵浪花細(xì)小的聲音，一下下拍在他心里那塊石頭上。
傅呈書往旁邊挪了下，摁著那塊皮膚抿唇沉默。
“要不明天去醫(yī)院看看吧。”
“不用，過兩天就好了。”
方施瑯再次誠懇道歉。
她不擅長這個(gè)，道完歉后總要碎碎念一會(huì)，內(nèi)容基本上是賣慘，想借此勾起對(duì)方的同情心以獲得原諒。
她說自己什么事都做不好，比不過任何人。
傅呈書說：“沒必要去跟別人比，你有自己的好。”
方施瑯問他：“我有什么好？”
“好——”傅呈書拉長了尾音，在方施瑯期待的眼神下仔仔細(xì)細(xì)道出剩下的話，“煩人。”
他把這幾個(gè)字念得很清楚，聲調(diào)拖得有些長，笑意從每個(gè)字間溢出。
方施瑯聽出他在逗自己，癟癟嘴抓了把沙子扔向他，傅呈書也抓了把扔回去。
兩個(gè)人就這樣幼稚地玩了起來，沒瞧見遠(yuǎn)處的海岸線上冒出的太陽，滿腦子都是下一把沙子要怎么扔才能迷住對(duì)方的眼。
那會(huì)方施瑯和傅呈書的關(guān)系還算得上不錯(cuò)，升上高中后才變得疏遠(yuǎn)起來。
起因是不知道從哪傳出的緋聞，說他倆上同一所高中是約定好的。
所有人都覺得他倆在搞地下戀，連畢含靈都來問她。文嘉柏也說他倆站一起太配了，想不出如果他們不在一起的話會(huì)跟誰在一起。
方施瑯很苦惱，不知道怎么解釋就干脆不跟傅呈書走一起。
她放學(xué)跟同桌去逛精品店，他跟朋友去打球，回家路上碰到了打個(gè)招呼然后各回各家。
在班上倒不會(huì)裝不熟，因?yàn)橹暗呐笥褯]人跟他們?cè)谕凰鶎W(xué)校。方施瑯不吝于去承認(rèn)自己跟傅呈書是從小玩到大的朋友，但每每有人問起時(shí)她都會(huì)強(qiáng)調(diào)只是普通朋友。
話是這么說，在學(xué)校真遇上事時(shí)，方施瑯第一時(shí)間想到的還是傅呈書這個(gè)普通朋友。
突如其來的雨沒困住方施瑯，提前拜訪的例假倒是把她給困住了。
大掃除完后，方施瑯洗完抹布后覺得不對(duì)勁進(jìn)廁所隔間看了眼，然后再也沒能出來。
她書包里什么都有，雨傘充電寶濕紙巾巧克力，甚至連創(chuàng)可貼都放了兩張，唯獨(dú)沒有衛(wèi)生巾。之前備的那幾張全都借給了班上的女同學(xué)，沒來得及放新的進(jìn)去。
傅呈書收到求救消息后，冒著雨到學(xué)校超市買了衛(wèi)生巾，從別班教室找了個(gè)女同學(xué)給方施瑯?biāo)腿ァ?
他不是第一回做這種事了，方施瑯是在他家來的初潮。
她躲在衛(wèi)生間里給他發(fā)消息，迷茫無助地接過他跑到超市買的衛(wèi)生間，隔著門按照他教的步驟將紙貼在內(nèi)褲上。
這也是方施瑯為什么會(huì)給傅呈書發(fā)消息的原因。
雨下又下不大，細(xì)而密的雨滴落在車窗上，將城市的霓虹燈影朦朧起來。
傅呈書家的司機(jī)今天有事沒來，他沒帶傘，便蹭著方施瑯的傘一起坐公交回家。
他很少坐公交，被晚高峰的人流量嚇住了，手足無措地拉著方施瑯的書包帶。
兩個(gè)人被擠到扶手桿前，方施瑯的手放在他手下邊，中間隔開了幾厘米的距離，身體被旁人推著不得不靠在一起。
傅呈書一手搭在座椅靠背上，一手抓著扶手桿，用身體隔出一小塊空間把人護(hù)在里邊。
車上嘈雜的聲音蓋住了他的話，方施瑯沒聽清，仰起頭望向他，“你剛剛說什么？”
“我說，”傅呈書微微俯下身湊到她耳邊，“你每天都是這樣擠回家的嗎？”
說話間的氣息灑在耳畔，方施瑯莫名覺得耳朵有點(diǎn)癢。抬手揉了下耳垂，踮起腳靠近他道：“今天比較晚所以人多，之前沒那么多人。”
公交車上的味道很雜，下雨過后更是如此。
方施瑯揉完耳朵又捂著鼻子，嗅著衣服上的薰衣草香試圖蓋過車內(nèi)那股不太好聞的味道。
遇上紅燈，車身晃了下，方施瑯沒站穩(wěn)撞進(jìn)了傅呈書懷里。
撲面而來的清洌氣息和覆在肩頭的手讓她忘掉了鼻尖的痛感，方施瑯頭一回意識(shí)到校服原來這么薄，隔著衣服仍能感到他掌心的溫度。
青春期的少女對(duì)異性的觸碰總是會(huì)格外敏感，尤其是自有性別意識(shí)以來，她便格外注意跟異性之間的距離，盡量避免些不必要的身體接觸。
方施瑯是在男生堆里長大的，竹苑里的女性朋友除了畢含靈和裴祺外沒有玩得特別好的。上學(xué)后才逐漸開始認(rèn)識(shí)其他女生，慢慢將朋友圈拓展開。
她更喜歡跟女孩子玩，哪怕待在一起什么都不做都會(huì)感到安心。畢含靈認(rèn)識(shí)她的時(shí)候比傅呈書晚，跟她的關(guān)系卻是最好的。
文嘉柏不算，他在方施瑯那兒不算異性，是不是人都存疑。太熟了，超脫朋友的關(guān)系范疇，在彼此心里都隱隱把對(duì)方劃入了親人一列。
傅呈書不一樣，他跟文嘉柏玩得好，被帶到他們的小圈子后才成了方施瑯的朋友。
如果不是因?yàn)槲募伟兀运簧酶愋源蚪坏赖男愿瘢遣粫?huì)跟傅呈書成為朋友的。
肩頭的溫度傳遍四肢百骸，方施瑯感覺整個(gè)人身上都燙了起來，尤其是臉頰，估計(jì)已經(jīng)紅得不成樣子了。
在她撞進(jìn)懷里時(shí)，傅呈書下意識(shí)抬手扶住她的肩。
手心是瘦削的肩骨，傅呈書一時(shí)間分不清是自己感到的熱意是從她貼在胸前的臉頰傳來的，還是因?yàn)榕龅搅怂纳眢w而自發(fā)產(chǎn)生的。
校服原來這么薄嗎？
兩個(gè)人心不在焉，沒意識(shí)到此刻的姿勢(shì)有多曖昧。
方施瑯幾乎是整個(gè)人都靠在了他懷里，而傅呈書則是以一種保護(hù)的姿態(tài)攬著她。
饒是誰見了都會(huì)覺得他倆是對(duì)情侶，起碼坐在他們面前座位上的女生就是這么認(rèn)為的，還不禁在心底感慨了聲年輕真好。