對于肖延選擇了醫(yī)學學科這件事情，冢田是一副喜聞樂見的態(tài)度。

但是對于蕭謀仁突然將學科換成了社會學科這件事情，冢田是直接嚇得翹班沖到醫(yī)院來了，他多么希望蕭謀仁告訴他是自己點錯了。

只是很可惜，這是真的。

某種程度上來說，肖延覺得，冢田作為蕭謀仁的班主任兼養(yǎng)父這件事情是一個很不幸的事情。

蕭謀仁就這么在床上躺著，一邊利用第二世界同步上課，終于在12月初的時候，他出院了。

對于蕭謀仁出院這件事情，不管是肖延還是愛麗絲都顯得非常開心，他們直接在接蕭謀仁回家的當天開始商量去哪兒吃飯慶祝慶祝。

只有冢田拉著一張臉，讓愛麗絲有些不悅。

就這么吃完了飯，送兩個人回學校的路上，冢田終于說出了一個消息來：“阿仁，你知道一周后就要期末考試了嗎？”

“我不知道啊！”蕭謀仁非常震驚，甚至當場想要回醫(yī)院繼續(xù)住院。

肖延：……

愛麗絲：……

肖延突然知道冢田今天一天都在拉著臉的原因了。

肖延在通用學科的時候，成績位于排名的中等偏上，在更換成醫(yī)學學科后，成績還是位于排名的中等偏上。

蕭謀仁就不一樣了，原本在教育學科的時候，他還能努力不要跑到最后一批次去，結果換了社會學科，這位直接在11月底的月考上，拿了個高一年級社會學科的倒數(shù)第一名。

雖然整個社高一年級會學科的學生也就50來人，但是這件事情還是給予了冢田非常大的一個震撼。

因為他一是蕭謀仁的班主任，二是蕭謀仁的養(yǎng)父。

前一個身份會在蕭謀仁如果繼續(xù)考社會學科高一年級的最后一名，他一定會被同事微笑約談的！

后一個身份則是會在他被同事越淡的時候，死的越發(fā)慘淡！

愛麗絲不太理解丈夫的惶惶不安，反而是從便宜大兒（肖延）口中得知自家便宜小兒（蕭謀仁）轉學科的成績后，直接在第二天給蕭謀仁買了一套非常昂貴的文具，美名其曰用貴一點的文具說不定會激起蕭謀仁讀書的興趣。

冢田和肖延對于愛麗絲的這個做法是非常瞳孔地震的，冢田震驚于這套文具的錢是他出的，肖延則是震驚于文具居然還有這種奢侈品的分類嗎，貧窮真的限制了他的想象。

蕭謀仁則是覺得有些牙疼了，他這人本來就愛吃軟不吃硬，之前也不是沒學好，就是純粹覺得距離高考還有兩年半，可以先咸魚和擺爛一下。

因為星際這邊的高考制度是選科制度，除了通用語和體育這兩門主課以外，每個學生只需要根據(jù)自己所選擇的學科要求，選擇3門副課去參加高考就行了。

十六中的教學速度本來就快，9月1日本來應該是開學時間，蕭謀仁大概是9月中下旬插班入學的，結果就發(fā)現(xiàn)他們老師已經(jīng)把高一年級的課本講了個1/3了，蕭謀仁按照這個進度推算，估摸著等到高一年級結束的時候，高中課本的知識都會直接講完，進入刷題和進階階段了。

結果等蕭謀仁轉科到社會學科后，才發(fā)現(xiàn)教育學科的老師還是保守了，因為社會學科已經(jīng)開始講高三年級的課本知識了。

什么恐怖如斯的！

蕭謀仁又不是真的擺子，當時就找到科任老師詢問了教學節(jié)奏后，才被告知，十六中向來是在高一的時候?qū)⑷齻€年級的課本快速的講過一遍，讓學生對課本的知識有個大概的了解。

高二年級將三個年級的課本知識點逐一分解后，進入自學階段和考試階段，之后根據(jù)每個階段的考試結果來對學校掌握的知識點進行一個查漏補缺。

高三的時候就會根據(jù)學生的知識掌握程度分為基礎、普通、和進階三個階段班級，進行不一樣程度的教學。

蕭謀仁根據(jù)自己之前身為師范生的知識，又和肖延了解了一下才確定，就算他高一和高二都擺了，高三被分到基礎班后，還是會將高中三年的知識點全部講一遍，最差也能考上一個二級大學。

星際這邊的大學分類只有頂級、一級和二級三個分類，其中頂級大學對應了蕭謀仁所生活時代的清北，整個星際一共也只有十所，這十所里面隔壁的星宿大學居然占據(jù)了第十名的位置。

其次就是一級大學，蕭謀仁開始還以為這個一級大學應該是對應了自己那個時代的一本，后來才發(fā)現(xiàn)不是，而是他對應了自己那個時代的本科，但是這個一級大學比起蕭謀仁所在國家的本科大學，給蕭謀仁的感覺更像是國外的那種本科大學，數(shù)量也是受到了嚴格控制的。

二級大學其實對應的就是專科，但是它、包分配，順帶一提隔壁的星宿大學名下的一個星宿學院，就是二級大學。

如果說在蕭謀仁生活的那個時代，高中五五分流都是一件競爭非常大的事情了，在蕭謀仁了解了這邊的一個大學分類以后，才知道，這邊的小學八二分流、初中五五分流，高中直接在考上了初中的那批學生中又進行了一次三七分流。

這也是為什么蕭謀仁一直覺得十六中的學生不多、自己的同學也很少的原因。

星際奉行的是十二年義務教育，就是學生在小學、初中、高中階段讀書都是不需要繳納學費的，只需要自己負擔生活費和校服費就可以了。

但是它在小學階段就分為了普通小學和職業(yè)小學，一些對學習沒有興趣、智商有問題的孩子都會在小學入學的時候就被篩選出來后，分配到了職業(yè)小學內(nèi)，職業(yè)小學會從一年級就開始教孩子們各種各樣的生活技巧，文化知識也盡量保證這些孩子不會成為文盲而已。

職業(yè)小學小升初考試的時候，成績優(yōu)異的學生可以根據(jù)自身意愿選擇是去就讀普通初中、還是職業(yè)初中，如果就讀職業(yè)初中的話就要開始給自己選擇一個未來的職業(yè)方向，進入職業(yè)初中后，就專注于那個職業(yè)的學習。

職業(yè)初中畢業(yè)的學生雖然也有中考這個選項，但是他們中考的方向是通過分數(shù)進入各類不一的職業(yè)學院內(nèi)，學習專業(yè)技術、拿取對應的職業(yè)資格證。