張學(xué)博決定好以后重點(diǎn)練習(xí)的魔法后，拿出今天買的羽毛筆和墨水，在羊皮紙上寫下：

論魔力的存在形式：場(chǎng)或波。

這是張學(xué)博看《哈利波特》系列電影已經(jīng)一些同人小說(shuō)后對(duì)這個(gè)世界的魔力進(jìn)行的猜想。張學(xué)博先寫下場(chǎng)和波的定義及其聯(lián)系：物理學(xué)中，場(chǎng)則描述了在特定空間區(qū)域內(nèi)物體對(duì)不相接觸的物體施加力的能力；波是振動(dòng)的傳播，有些波可無(wú)需介質(zhì)（如電磁波）傳播。波可以視為場(chǎng)的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，而場(chǎng)則可以視為波的靜態(tài)表現(xiàn)。

接著，張學(xué)博開(kāi)始以釋放魔法時(shí)的現(xiàn)象來(lái)論證魔力的存在形式是場(chǎng)或者波。例如釋放漂浮咒時(shí)，巫師在與被施法的物體沒(méi)有直接接觸的情況下對(duì)其施加干涉，那么這種干涉所用到的介質(zhì)就是魔力，所以初步推斷魔力是一種場(chǎng)。而釋放昏迷咒時(shí)，魔杖端發(fā)出紅色光波，命中目標(biāo)使其昏迷，這證明了魔力可以是波。

寫到這里時(shí)張學(xué)博就停了，尷尬地咧了咧嘴，因?yàn)閺垖W(xué)博是根據(jù)記憶里的電影畫(huà)面來(lái)寫的，目前他一個(gè)魔法都還沒(méi)學(xué)。

張學(xué)博隱隱有個(gè)想法，IBM粒子或許可以跟這個(gè)世界的魔力融合，兩者都能通過(guò)思維進(jìn)行干涉，這個(gè)想法很有可行性，說(shuō)不定新的魔力能具備IBM粒子易于操控的特性。

陷入發(fā)散性思維的張學(xué)博把心中所想記下，拿起魔杖開(kāi)始學(xué)習(xí)魔法。首先要學(xué)的是修復(fù)咒，張學(xué)博要以修復(fù)哈利的眼睛作為生日禮物，想必到時(shí)候赫敏想念阿瓦達(dá)啃大瓜的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。突然，熟悉的聲音從窗邊傳來(lái)：“巫師，別玩了，有新人報(bào)道。”

張學(xué)博一驚，連忙朝窗看去，見(jiàn)到是自己人后松了口氣，連忙湊到窗前：“誰(shuí)來(lái)了？”

“新人報(bào)道不是應(yīng)該先同步記憶嗎？”機(jī)械生物模樣的新人開(kāi)口問(wèn)道。

“按理來(lái)說(shuō)是這樣沒(méi)錯(cuò)，但同步記憶后就沒(méi)啥好聊的了，你要是很著急的話現(xiàn)在同步記憶也是可以的。”愛(ài)情公寓張學(xué)跟機(jī)械生物解釋道。

“快快快！我要同步記憶，這邊是海賊王，我一點(diǎn)安全感都沒(méi)有！”海賊世界的張學(xué)博激動(dòng)無(wú)比，甚至用出了海賊世界特有的顏藝。

“俺也一樣俺也一樣！我收到了尋找火種源的任務(wù)，我想趁著這個(gè)機(jī)會(huì)劃劃水，在地球浪一下。”機(jī)械生物張學(xué)博聞言也湊近屏幕道：“對(duì)了，海賊大佬，幫我找個(gè)動(dòng)物系惡魔果實(shí)唄，穿越過(guò)來(lái)后我失去作為人的樂(lè)趣。”

其他張學(xué)博沒(méi)理這貨，一聽(tīng)到有自己人去到《海賊王》后直接把手放在屏幕上。與之前的記憶同步不同，這次不僅是身體素質(zhì)和精神上的強(qiáng)化，張學(xué)博門還有了一種空缺得到填補(bǔ)的感覺(jué)，紛紛驚呼：“鏡鏡果實(shí)！”

海賊世界里的張學(xué)博穿越后落在一個(gè)植被茂密的無(wú)人島上，不得不過(guò)上野外求生的生活。在艱苦求生了一個(gè)多月后，張學(xué)博在打獵時(shí)找到一個(gè)表面滿是銀色螺旋花紋的奇怪果實(shí)，張學(xué)博對(duì)這種花紋可太熟悉了，加上這望不到盡頭的大海、這從未見(jiàn)過(guò)的植物，從而斷定他來(lái)到了《海賊王》世界，而手上的古怪果實(shí)就是惡魔果實(shí)。張學(xué)博沒(méi)得選，當(dāng)即吃下了惡魔果實(shí)，使用能力時(shí)才知道這是鏡鏡果實(shí)，所以推測(cè)出他現(xiàn)在所在的時(shí)間起碼在劇情開(kāi)始的前幾十年。

“所以惡魔果實(shí)真的會(huì)自己尋找適合的人嗎？”另外一個(gè)新人呢喃道。這是來(lái)自刺客伍六七世界的張學(xué)博，突然出現(xiàn)在小雞島上，跟江主任申請(qǐng)了島上居住的資格，然后在小雞島上擺攤維生，直到某天爛命華因吃東西沒(méi)付錢，打算用他身上的秘籍當(dāng)飯錢，而張學(xué)博就選了一本《金剛不壞》。后來(lái)因?qū)嵲诳床欢膊粫?huì)練，花錢找大春指導(dǎo)后才入門。

“《金剛不壞》再牛逼，我一個(gè)變形金剛也練不了啊，海賊大佬，我要青龍果實(shí)！”霸天虎街壘（注1）還在惦記著動(dòng)物系惡魔果實(shí)，猩紅的電子直勾勾看著海賊世界的張學(xué)博。

“我盡量吧，還不知道能不能把物品帶過(guò)去呢。希望能趕上神之谷事件，我現(xiàn)在趕路能力和茍命能力強(qiáng)的可怕。”張學(xué)博笑了笑，決定寵他一次。“對(duì)了，試一下鏡世界的能力吧？”

眾人聞言皆是躍躍欲試，伸手按向鏡面，水一樣的波紋蕩開(kāi)，隨后躋身進(jìn)入鏡世界。而變形金剛世界的街壘找不到合身的鏡面，當(dāng)即變成警車找了一家快餐店的玻璃門，在路人一副見(jiàn)鬼的眼神下直直沖進(jìn)其中，來(lái)到了鏡世界。

與《海賊王》動(dòng)漫里的鏡空間那個(gè)巨大回廊不同，他們身處的鏡世界更大更寬廣，地面蜿蜒起伏，有的像山，有的像峽谷、像懸崖什么地形都有，相同的是這些地形都嵌著鏡子。大的小的、圓的方的、銅的銀的、優(yōu)美的簡(jiǎn)潔的應(yīng)有盡有，一眼看過(guò)去密密麻麻望不到盡頭全是造型精美的鏡子，充滿了童話的魔幻色彩。鏡世界的天空是一片深邃黑暗的夜空，只能看見(jiàn)夜空中的些閃爍的點(diǎn)點(diǎn)星光，張學(xué)博懷疑這些星光都是鏡子。

第一次來(lái)到鏡世界的張學(xué)博們都被這副景象給震撼。

“怎么跟動(dòng)漫里的不一樣？”

“可能跟我們自身?yè)碛械耐鈷煊嘘P(guān)吧，就叫它‘概念·鏡’好了。鏡子在神秘學(xué)里被認(rèn)為是世界與世界的通道（注2），鏡鏡果實(shí)的鏡世界作為這一神秘學(xué)概念的能力的具象化，被我們的‘概念·鏡’給……”巫師張學(xué)博猜測(cè)道，說(shuō)到后面時(shí)，他有些不知道該說(shuō)哪個(gè)詞好。

“吸收和升華。”愛(ài)情公寓的張學(xué)博補(bǔ)充道：“另外，我們還是沒(méi)法通過(guò)鏡世界穿越去別的世界，開(kāi)啟諸天流。”

說(shuō)著時(shí)，他還去觸摸了其他張學(xué)博來(lái)時(shí)用的鏡子，但穿越失敗，他通不過(guò)那面鏡子。

巫師張學(xué)博舉著手里的羽毛筆和羊皮紙對(duì)眾人說(shuō)：“可以把東西帶進(jìn)來(lái)，或許可以讓海賊大佬把惡魔果實(shí)帶進(jìn)來(lái)。”

“別高興得太早，我們共用鏡鏡果實(shí)的能力，還不知道再吃一個(gè)果實(shí)會(huì)不會(huì)死。”海賊世界的張學(xué)博回道。

死這個(gè)字眼觸發(fā)了亞人·張學(xué)博的關(guān)鍵詞，他把胸膛拍得梆梆響，表示自己不怕死，可以讓他試試，并猜測(cè)道：“我猜不會(huì)，我們同步的是能力不是惡魔。另外，下次試試能不能帶其他人，看看除了物品還能帶什么進(jìn)來(lái)。”

巫師張學(xué)博聞言指著他來(lái)時(shí)的鏡子：“動(dòng)物應(yīng)該帶不進(jìn)來(lái)，植物的話可以試試。”鏡子外是一直往里面瞅的安迪，也不知道它能不能看見(jiàn)鏡子里的張學(xué)博們。

同步記憶后根本沒(méi)什么好聊的，抱上大腿的張學(xué)博們新鮮感一過(guò)就感覺(jué)無(wú)聊，紛紛起身打道回府，做各自的事情去。

……

（注1：汽車人路障“Rollbar”和霸天虎街壘“Barricade”因翻譯問(wèn)題容易搞混，特此區(qū)分。）

（注2：通常是指靈界與人界。）