“咕嘟。”安文靜咽了口唾沫，雖然這段時間的傳聞中，新任武道系首席是個樂于助人的家伙，但是一想到自己和他完全不認識，卻想要請教問題，就感覺心里壓力極大。

通往他所在房間的道路，似乎都變得漫長了起來。

夕陽的晚霞光透過走廊兩側的窗戶照射在安文靜臉上，俊秀的臉龐被照的昏紅。

雖然是個男生，但是不管名字還是長相都很秀氣，就連聲音也是如此，這導致安文靜被人認錯性別的次數還是挺多的。

就是這樣的經歷，才讓他變得有些社恐……

而在房間里。

“啊，達克你還要忙幾天啊？

就不能陪我們母女倆一起出去玩嗎？”星多啦躺在達克的辦公桌上抱怨著。

“啾！”聞言，躺在星多啦肚皮上的米德提斯也是鳴叫一聲，然后瘋狂點頭。

這段時間小家伙不僅把身上鳳皇的神火轉化完成，就連它自身的靈慧也是大幅度提升，真的像小孩子一樣了。

“等我忙完這段時間再說吧……這個世界上的問題比我想象的要多。”達克手上拿著一本書《武道的歷史和發展》。

這段時間對很多武道方面的書進行研讀后，達克發現武道的發展史都不正常。

所謂的武道最初本身是為了殺生搏擊、好勇斗狠而發展出來的東西。

他的原始版本是對比人類強大的異類進行模擬，也就是形意拳之類體術技藝。

不管是心武還是術武都是后來發展出來的，尤其是所謂的妖魔武者。

這其中明顯有著其他因素的影響……

最離譜的卻不是上面這些，而是【請神之武】。

在成為武道系首席以后，很多對于普通學生來說需要學分換取、需要完成前置任務才能學習的武學，對達克都是公開的，只是不允許外傳而已。

在對這些武學進行瀏覽，粗略的看了一遍以后，結合達克本身的各種知識進行推演，他就發現了這種不對勁的東西。

表面上看是從原始神靈祭祀演化而來的，實際上卻并非如此。

這些偽裝成武學的東西，本質上卻是神術。

是需要獲取對應神明力量才能修煉的武學，是把自己改造成能夠適應神力的裝置。

差不多可以認為是心光母神修煉《同盟契約魔裝術》后，改頭換面賜予信徒的版本。

在知道這一點后，達克可以說是相當的頭大。因為他發現朱婷修煉的《圣心鑒》就是這種類型的武學……

現在可以說，所謂的武道已經是一種大雜燴的東西了。而這個問題，達克不認為只有他發現了，他可不會認為自己是舉世無雙的天才。

所以說，石非軒老師很有問題啊……

就在達克不斷書寫自己的各種思考，把種種靈光一閃，記錄下來的時候，房門被敲響了。

嘟嘟嘟的敲門聲不斷響起，安文靜很有節奏的敲著房門。

“請進。”達克本來拿著只筆在書寫，思考一些問題，聽到有人來打擾，他下意識的皺了皺眉頭。

這個時間點還來人？是不是這段時間演的太積極了我？

不過仔細想一想，這段時間拉攏的人也有一些了。等把這些人召集起來組建社團，就可以用老人來帶新人，大幅度減少自己的壓力，以后只負責解決復雜的疑難問題。

總的來說，這算是前期投資。

“晚…晚上好，首席……

抱歉，我…我知道這個時候很不合適，但是…”安文靜有些結結巴巴的，他的情緒很慌張。

“先冷靜一下好嗎？

不要著急。

我有時間的，你可以先整理下思路再說。

來，先喝杯水。”達克走到旁邊的飲水機給安文靜到了一杯熱水，然后在他身邊坐下。

這段時間這個房間他也稍微裝修了一下，一些必要的生活設施他還是安裝了。

“呃…謝謝…”安文靜一愣，只感覺達克的態度實在是太友善了，簡直就好像是在平等的對待他一樣。

這個世界由于是超凡世界，真正的強者偉力歸于自身，個體與個體之間的階級差距是赤裸裸。

弱者就是應該對強者保持尊敬，不要問理由。

拳就是權。

所以一般來說，強者對弱者總是一種俯視的態度。

而達克這種從骨子里透出來的平等態度，就讓安文靜感覺受寵若驚。他這人對情緒和態度的感應很敏感。

“抱歉…我想…”安文靜平復了一下心情想要開口，然而又被達克打斷了。

“這位同學。

在我這里你不用拿【抱歉】兩個字開頭。

我想你應該知道我是誰，但是你如果不自我介紹的話，我不可不知道你是誰。”達克無奈的搖搖頭，順手在安文靜頭上摸了一下。

這孩子長的秀質而且很弱氣的感覺，達克這一手純屬情不自禁的下意識反應。雖然可能冒犯了點，但倒是很自然的拉近了雙方的距離。

“！！！”達克的舉動讓安文靜又驚又怕，整個人像是被定住了一樣。

“呃……抱歉，不好意思。

這只是下意識的……哈哈哈哈。”發現氣氛有點不對勁，達克主動大笑起來。

“這位同學，我是達克，現在是武道系首席，請問你有什么事情嗎？”達克看出對方的性格以后，主動坐的遠了點。“現在該你自我介紹了。”

“是！

我的名字是安文靜，武道系一年級生。

是從虹云市考進長海大學的學生，這次來是因為覺得更不上三年級的學業要求，希望能得到您的指點。”安文靜站的筆直，一副像是面對領導或者老師的態度，似乎總是下意識的把自己放在服從者的角度。

“你好，安文靜同學。

能詳細說一下，你指的跟不上三年級學業要求，說的是哪個方面嘛？”達克想了想。

長海大學的教學機制。

一年級新生完全放養的積累期。

二年級學生學校輪流安排社會實踐。

三年級學生需要主動參與社會運轉。

四年級學生畢設總結。

雖然這個不是一定要完全遵守，但是大致來說是這樣的一個流程。

“我的實力不太夠，心性也不行……”安文靜的聲音越說越小。以前他在聽說傳聞后也去找過石非軒，可惜他心性不行，不夠極端偏執，又稍微有點天賦，完全不符合石非軒的要求。

“這樣啊……

我也沒有什么能夠幫你速成的辦法。”達克當然不會隨便是個人就掏心掏肺的，他的秘密和底牌只會看情況暴露出來。

“不過……我可以帶著你一起修煉一段時間，咱們一起想辦法也行。”達克打量著安文靜，如果這家伙能滿足他的要求，那么幫他一把也不是不可以。

畢竟大三的安文靜有合適理由長期在校外不用回學校，只是不能隨便出城而已。

而他的這種性格也很好被控制。

“真是太感謝您了！”安文靜激動的站起來。