二、誨人不倦傳己道，俯首甘為后人梯

米子良老師在教育學生方面可謂盡心盡力，對于學生的提問總是知無不言、傾囊相助。不僅注重對學生專業技能的培養，也注重對弟子們醫德的培養，并且時刻用自己的行動為學生們做出榜樣，培養弟子仁心仁術的“大醫精神”。

（一）誨人不倦，杏林花開

米子良老師治學特別嚴謹，而且誨人不倦。米子良老師先后培養了9名碩士研究生，各級學術傳承人20名，規培生14人，培訓社會進修人員5人。在他嚴謹治學態度的影響下，指導的學生現均已成為內蒙古自治區內外中醫臨床、科研學術帶頭人和骨干力量?，F今，已耄耋之年的米子良老師身體健康、精神飽滿，每周要出門診3次，而且每年都應邀為在校的本科生、碩士研究生以及師承培訓班等進行專業學術報告，將自己的臨床經驗傾囊相授，弟子們在臨床跟診時，如遇到問題，弟子們會在患者輪換的間隙與米子良老師進行簡單的溝通，米子良老師會很耐心地簡短解答，等閑暇之余還會繼續給弟子們詳細講解。對一些特殊病案，米子良老師也會指出年輕學生在認識上的一些不足，把自己多年臨床經驗毫無保留地都傳授給后代學者們。

米子良老師一輩子都奉獻在臨床上，即便是退休以后也堅持出診。內蒙古自治區每年有西學中的一些學術班，米子良老師都是在門診工作之后，利用自己的休息時間，不求回報、不辭勞苦地去給那些西學中的學生們講課，米子良老師不僅講課，還把一些中醫經典書籍贈送給每一屆的西學中學生，希望這些學生能回到基層去利用所學所用，為基層老百姓服務。

米子良老師勤耕杏林六十余載，一生奉獻臨床、救死扶傷，詮釋了對中醫事業熱愛之心；誨人不倦六十余載，桃李滿天下，培養了一代又一代奉行仁心仁術的醫學棟梁，演繹了啟迪后人的赤誠之心。

（二）教書育人，重術重德

米子良老師不僅傳授弟子們專業知識，更注重培養他們的醫德醫風。米子良老師常常給我們講“醫乃仁術”，以“仁”的觀念引導著醫者在治病救人時踐行仁愛。醫家對待患者要充滿熱情、仁愛和細心。醫生治病應深切體會患者的痛苦，視病者的痛苦為己所苦，如此才能救命治病?！叭省笔菤v代醫家追求的行醫的道德靈魂，也是米子良老師一生追求的行醫準則。我們只有懷著一顆大慈惻隱之心才能學好用好醫學知識，我們才能夠真正地為廣大人民群眾服務。

米子良老師在臨床中往往以身作則，用實際行動來為學生們做出表率，深受學生們的敬重與愛戴。在米子良老師的教導下，學生們也時時以高尚醫德嚴格自省，最終成就了一批又一批優秀的中醫人才。

（三）醫教協同，守正創新

米子良老師告誡學生們要努力學習和思考中醫，厚積薄發，要有自己的創新，也要認真做臨床，在臨床中驗證理論，并用理論來指導臨床。米子良老師經常利用休息時間給學生辦講座、小講課，講授臨床診治經驗，組織疑難病例的討論，指出學生在病案認識中的不足，在培養學生臨床知識技能的基礎上，進一步培養學生們的創新思維。

為患者解除痛苦的同時，米子良老師始終勤耕不輟地培養更多的優秀人才。《傷寒論》碩士學位點是內蒙古醫學院（現內蒙古醫科大學）中醫專業的第一個碩士研究生學位授權點，作為該專業的碩士研究生導師，米子良老師感覺自己責任重大，如何做好醫、教、研共同發展，促進中醫藥事業的學術進一步提高，米子良老師有著自己的思考。在繁忙的教學、臨床工作下，他還承擔了多項科研重任。他常講：“研究中醫藥，不僅要繼承，更要發展?！币e極推進開展中醫藥科研工作。早在20世紀90年代，米子良老師就大膽提出，采用現代科技手段研究中醫理論和中藥作用機制，開風氣之先，體現了米子良老師開放和求新的學術理念。米子良老師先后主持、參與多項國家及自治區級科研課題，其研制的“三寶大造片”榮獲內蒙古自治區科技進步四等獎，主持完成的“內蒙古中蒙食療藥學研究”榮獲內蒙古自治區科技進步三等獎。米子良老師和他培養的研究生們歷時多年進行胃和沖劑的系列研究，明確了胃和沖劑治療胃潰瘍、慢性萎縮性胃炎的作用機制，為臨床應用提供了科學依據。

在新冠肺炎疫情猖獗時期，米子良老師守正創新，以中醫經典為指導，以古方為依托，在內蒙古地區用中醫藥防治新冠肺炎中發揮了重要作用。