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第36章 是非,權(quán)衡

  • 我的姑母是馬皇后
  • 見月明
  • 4153字
  • 2025-04-25 22:38:49

面對(duì)馬皇后的質(zhì)疑,馬鈺不慌不忙的說道:

“賈誼確實(shí)沒有直接說過此類的話,但從他的文章是可以看出這層意思的。”

“《新書》里總共記載了十三篇教書育人的文章,其中兩篇失傳還剩下十一篇。”

“這十一篇無不在告訴世人,教育孩子要有尺度。”

《新書》又名《賈子》,是賈誼作品集。

其中有十三篇,是賈誼闡述教育思想的文章,好幾篇是他為了教育梁懷王特意編寫的寓言故事。

馬皇后其實(shí)并不了解這些,畢竟她不可能將所有書都讀一遍。

不過她也不認(rèn)為馬鈺會(huì)在這種事情上說謊。

她關(guān)心的是這些文章到底講了什么,馬鈺的長(zhǎng)輩又是如何得出教育尺度這個(gè)結(jié)論的。

還有就是尺度要如何確定。

所以她追問道:“你詳細(xì)和我說說。”

馬鈺想了想,說道:“我就以其中的《退讓》篇為例和您說吧。”

“這篇故事講的是……”

梁國(guó)大夫宋就在與楚國(guó)相鄰的縣當(dāng)縣令,兩國(guó)相鄰的那一片土地,都不約而同的種了瓜。

梁國(guó)人辛勤勞作,瓜長(zhǎng)的就特別好。

楚國(guó)那邊的人偷懶,瓜長(zhǎng)的不好。

楚國(guó)人就嫉妒了,夜里派人去破壞梁國(guó)的瓜田。

梁國(guó)人非常生氣,要去報(bào)復(fù)。

宋就阻止了大家,說這么做只會(huì)讓仇怨加深,最后釀出更大災(zāi)禍。

想消弭災(zāi)禍,就應(yīng)該采用更好的辦法。

所以不但沒有去報(bào)復(fù),還派人偷偷去幫楚國(guó)人照顧瓜田。

楚國(guó)的瓜也長(zhǎng)的非常好。

楚國(guó)縣令覺得很奇怪,派人一查才明白是怎么回事兒,于是就趕緊上報(bào)。

楚王聽聞之后非常慚愧,給梁國(guó)賠禮道歉,從此兩國(guó)交好。

這個(gè)故事前世也被選入課本,傳播度非常廣。

說完了整篇故事的大概內(nèi)容,馬鈺接著問道:

“娘娘以為這個(gè)故事如何?”

馬皇后遲疑了一下,還是給出了內(nèi)心的真實(shí)評(píng)價(jià):

“迂腐。”

馬鈺并不意外這個(gè)答案,說道:

“是的,迂腐,甚至說有點(diǎn)蠢。”

“如果楚國(guó)人不感恩,繼續(xù)嘲笑他們?cè)趺崔k?”

“我們甚至可以往深處想,梁國(guó)是個(gè)小國(guó),會(huì)不會(huì)是他們害怕被楚國(guó)打才選擇這么做的?”

馬皇后點(diǎn)點(diǎn)頭,她內(nèi)心也是這般想的。

馬鈺接著問道:“您覺得賈誼是個(gè)迂腐的人嗎?”

馬皇后搖頭道:“能寫出過秦論,并強(qiáng)烈要求鏟除諸侯王的人,不可能是個(gè)迂腐書生。”

馬鈺說道:“那么問題來了,既然賈誼不迂腐,為何要寫出這樣一篇迂腐的故事呢?”

他沒有吊胃口,緊接著就說出了答案:

“因?yàn)檫@篇文章是用來教導(dǎo)梁懷王的。”

“梁懷王當(dāng)時(shí)年幼,心智尚不成熟,連最基本的是非觀念都沒有。”

“所以賈誼才會(huì)先教他簡(jiǎn)單的是非對(duì)錯(cuò),樹立正確的是非觀念。”

“等他對(duì)世界有了正確的認(rèn)識(shí),再教他權(quán)衡利弊的學(xué)問。”

“反過來想想,一個(gè)小孩子連基本的是非觀念都沒有樹立起來,就先教他權(quán)衡之術(shù)。”

“那會(huì)是什么后果。”

“大概率會(huì)變得多疑、猜忌,嚴(yán)重的會(huì)不相信人性,甚至性情扭曲。”

“如果這個(gè)人是個(gè)普通百姓,因?yàn)槟芰τ邢藓茈y造成大的破壞。”

“如果他是權(quán)貴子弟,干脆他就是君主本身,那后果就不堪設(shè)想了。”

看著陷入沉思的馬皇后,馬鈺最后說道:

“據(jù)此長(zhǎng)輩得出了一個(gè)觀點(diǎn)【先明是非,再教權(quán)衡】,是為教育尺度也。”

先明是非,再教權(quán)衡。

馬皇后默默的念著這句話,腦海里不禁又想起馬鈺曾經(jīng)說過的另一個(gè)理論:

孔孟為本,管荀為用。

以孔孟思想為根本,樹立正確的是非觀念。

然后以管荀思想為用,學(xué)習(xí)權(quán)衡之道。

想到這里,她猛的被驚出了一身冷汗。

因?yàn)樗氲搅俗约旱膸讉€(gè)孩子,主要是朱標(biāo)、朱樉和朱棡。

同樣的三兄弟,相似的環(huán)境,相似的教育。

為何朱標(biāo)就很優(yōu)秀,朱樉和朱棡性格就有那么大的缺陷呢?

這是之前她一直都很困惑的問題。

此時(shí),聽完馬鈺的一席話,她終于找到了答案。

也找到了問題所在。

朱元璋特別疼愛孩子,生怕他們吃虧,恨不得將所有知識(shí)都塞進(jìn)他們的腦子里。

從小不光教他們讀書習(xí)武,還教他們?nèi)诵碾U(xiǎn)惡的道理。

區(qū)別是,朱標(biāo)年長(zhǎng)一歲多又是太子,夫妻倆尤為重視他的教育。

很早就為他請(qǐng)了名師教導(dǎo),后來更是拜宋濂為師。

宋濂是大儒,教的是儒家的學(xué)問和做人道理。

說起來,因?yàn)榻逃⒆舆@事兒,朱元璋沒少和宋濂起沖突。

朱元璋覺得宋濂教的不實(shí)用,讓他教點(diǎn)別的。

宋濂覺得自己教的就是圣人之道,堅(jiān)決不改,除非將他換掉。

朱元璋很生氣,但也無可奈何。

宋濂確實(shí)有學(xué)問,這一點(diǎn)誰(shuí)都不能否認(rèn)。

且文壇第一人的身份,還能幫他們安撫讀書人的心。

關(guān)鍵是,這么多年下來,朱標(biāo)確實(shí)被培養(yǎng)的很好。

以前馬皇后也沒有深究,只覺得自己兒子聰明教育也得當(dāng),才如此順利就將他培養(yǎng)成才。

至于另外兩個(gè)兒子,或許是生性頑劣,不堪造就吧。

雖然作為母親,這么想自己的孩子很不應(yīng)該,可除此之外她實(shí)在找不到答案了

現(xiàn)在她終于知道,自己冤枉那兩個(gè)兒子了。

他們享受的教育,區(qū)別還是非常大的。

朱標(biāo)有宋濂教正確的是非觀念,朱樉和朱棡則沒有,他們兩個(gè)更多的是受朱元璋的影響。

試想一下,如果沒有宋濂堅(jiān)持己見,朱標(biāo)會(huì)不會(huì)也變成朱樉和朱棡?zāi)菢樱?

她已經(jīng)不敢繼續(xù)往下想了。

雖然這么想很對(duì)不起朱元璋,可她認(rèn)為這就是問題的答案。

再想想其他的皇子,她的心情就更加沉重。

常妃倒是沒有想那么多,只是覺得馬鈺引經(jīng)據(jù)典說的非常有道理。

已經(jīng)開始想,自家的兩個(gè)弟弟都那么不成器,大概率就是這個(gè)原因。

不行,得好好的教他們,不能讓他們成為禍害。

馬鈺雖然不知道馬皇后具體在想什么,但也大致能猜到和皇子們的教育有關(guān)。

有一說一,朱元璋的子女成材率是極高的,但出變態(tài)的概率也高的離譜。

如果是極個(gè)別的,還能說是本性就壞。

這么大批量的出變態(tài),只有一種可能,教育出了問題。

再想想朱元璋對(duì)孟子思想的態(tài)度,就不奇怪了。

馬鈺提出教育尺度問題,就是希望能在這方面做出改變。

不求每一個(gè)都能成為賢王,起碼不要出那么多變態(tài)。

這也算是他能為百姓做的為數(shù)不多的貢獻(xiàn)了。

過了許久,馬皇后才清醒過來,說道:

“鈺兒,今日你這一席話,使我茅塞頓開啊。”

馬鈺謙虛的道:“不過是一家之言,能對(duì)姑姑有所幫助就好。”

馬皇后說道:“太有幫助了……你說想自己學(xué)習(xí)的事情,我同意了。”

馬鈺笑道:“謝姑姑體諒……不過,能讓馬燁去大本堂跟著學(xué)習(xí)嗎?”

馬皇后非常高興,沒有任何猶豫的道:

“可以,你能這般為他著想我很高興,讓他跟著你是個(gè)正確的決定。”

馬鈺忽然失落的道:“那也是他真的將我當(dāng)大哥了,對(duì)我很是尊重。”

“我在這個(gè)世界別無親人,好不容易多出個(gè)兄弟,自然要多照顧一些。”

馬皇后安撫道:“可憐的孩子,別傷心了,有了姑姑你就重新?lián)碛辛思摇!?

一旁的常妃也是鼻子一酸,她很早就沒了母親,很能體會(huì)到這種感覺。

心中對(duì)馬鈺不禁升起了同情。

兩人姑侄情深了一會(huì)兒,才重新討論起教育尺度的問題。

馬皇后將朱元璋教育皇子的方法,淺淺的說了一些。

馬鈺聽的是連連搖頭,果然如之前猜測(cè)的那般,朱元璋的教育方式有問題。

哪有孩子還沒學(xué)會(huì)吃奶,就直接讓他吃麻辣火鍋的?

不出問題才見鬼了。

有了他的支持,馬皇后也更加堅(jiān)定了自己之前的想法,教育方式必須得改。

之后她也沒有再多停留,帶著常妃返回皇宮。

將他們送走后,馬鈺先是重新認(rèn)識(shí)了馬皇后帶來的人。

然后將所有仆人都喊過來,給大家重新分了組,明確了每個(gè)人負(fù)責(zé)的工作。

誰(shuí)的工作出錯(cuò)了,不光自己受罰,每個(gè)小組的負(fù)責(zé)人也會(huì)受罰。

雖然他沒有管理過這么大的班子,可責(zé)任到個(gè)人,賞罰分明的道理還是懂的。

還調(diào)高了每個(gè)人的例錢,在原有的基礎(chǔ)上翻了三倍。

還規(guī)定,如果全年不犯錯(cuò),可以額外多拿一個(gè)月的例錢。

之所以漲這么多,是因?yàn)樵瓉淼睦X太少了。

倒不能怪馬皇后吝嗇,戰(zhàn)亂年代能活下來就不錯(cuò)了,不能要求太高。

現(xiàn)在他想收買人心,自然要漲的。

有錢能使鬼推磨,漲薪大家自然高興,對(duì)馬鈺的認(rèn)同感提升了一大截。

之后他帶著人,將馬皇后送的書籍全部擺放在書架上。

四大車看起來很多,其實(shí)也就一百六十部。

沒辦法,古代的書籍字比較大,一部史記就有幾十冊(cè)之多,高高的一大摞子。

別的史書也不遑多讓。

這四大車一大半都是各類史書。

剩下一小半,是經(jīng)史子集一類的書籍。

其中就有墨子等市面上幾乎買不到的書籍。

將所有書籍分門別類擺好,馬鈺也非常高興。

以后有事兒干了。

馬燁是最高興的,他這輩子都沒見過這么多書。

甚至可以說,聽都沒聽過。

“大哥,以后這些書我都能看嗎?”

馬鈺點(diǎn)頭道:“可以,不過要愛惜。”

馬燁連忙點(diǎn)頭:“我一定會(huì)小心的。”

看著他認(rèn)真的樣子,馬鈺心下莞爾,道:

“過幾日陛下會(huì)開館供太子讀書,我已經(jīng)和姑姑說好了,到時(shí)候你也去跟著學(xué)。”

馬燁驚喜的道:“我,真的可以嗎?”

馬鈺笑道:“我還能騙你不成。”

“那里都是權(quán)貴子弟,你去了可能會(huì)被人輕視,做好心理準(zhǔn)備。”

“不過也不用怕他們,誰(shuí)真敢明著欺負(fù)你就和我說,看我不收拾他們。”

馬燁眼眶頓時(shí)濕潤(rùn)了,重重點(diǎn)頭:“我知道了,我不會(huì)給大哥丟臉的。”

馬鈺摸了摸他的頭,心中也非常感慨。

這孩子也是個(gè)苦命人。

小時(shí)候家里日子還算過得去,甚至還能讓他讀書。

前兩年一場(chǎng)兵災(zāi),家里人死了七七八八,全靠宗族救濟(jì)才活了下來。

當(dāng)然,主要是靠馬八爺照顧。

馬八爺其實(shí)也差不多,一家十一口死的就剩三個(gè)。

其中一個(gè)兒子被砍了一刀裝死才僥幸活命,但也落下病根身體很差。

或許是體會(huì)到了失去親人的痛苦,馬八爺才會(huì)對(duì)失去家人的馬燁非常照顧。

但宗族也不是凈土,內(nèi)部欺凌也是常態(tài)。

他們老的老小的小,還有個(gè)傷病號(hào),在宗族內(nèi)部也屬于最底層。

之前馬皇后已經(jīng)明確拒絕給親族封官,如果不是日子實(shí)在太難過,他也不會(huì)冒險(xiǎn)帶著馬燁來應(yīng)天。

沒那個(gè)膽子離開家鄉(xiāng)。

在這個(gè)兵荒馬亂的年代,出遠(yuǎn)門本就危險(xiǎn)。

更何況他是個(gè)一輩子都沒離開過家鄉(xiāng)的老頭,馬燁才只有十歲(虛歲)。

一個(gè)不小心人就消失了。

只是想一想就知道,他們一老一少能活著到應(yīng)天,是有多難。

這也是為何被利用被嚇破膽之后,馬八爺依然選擇留下的原因。

回家鄉(xiāng)雖然不至于活不下去,但日子也同樣不好過。

還不如拼一把。

這些情況,也都是這幾天,馬鈺才從馬燁和馬八爺嘴里了解的。

對(duì)于之前留下兩人的決定,他也非常慶幸。

但隨著對(duì)這個(gè)時(shí)代了解加深,他的心情也越來越沉重。

馬八爺他們可憐,然而更可悲的是,他們已經(jīng)是幸運(yùn)兒了。

大多數(shù)人活的還不如他們。

這就是亂世。

從這個(gè)角度來看,朱元璋終結(jié)亂世也算是功德無量了。

如果沒有后續(xù)那一系列的弊政,他的歷史地位能有多高簡(jiǎn)直不敢想。

然而,希望有多大失望就有多大。

他的答卷并不好看,大明也沒有完成自己的歷史使命。

只希望自己的到來,能有所改變吧。

他不是圣人,前世也只是個(gè)普通人,有自己的喜怒哀樂,也有自己的欲望。

然而他也有自己的底線。

這個(gè)時(shí)代的下限,比他的底線還要低無數(shù)倍。

他做不到視若無睹。

我沒打算成為圣人,也做不到視死如歸。

只希望力所能及的帶來一些改變,讓更多人活的像個(gè)人。

這要求不算高吧。

他心中默默的想道。

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