不久，江辰也走進教室，他是卡著點來的，還是姬發招手他才能找到位置。

“吃個早餐怎么吃到現在，你胃口還真好。”

姬發看著邊上那一大坨肉，不由得吐槽一聲。

“哎。”江辰撇嘴道，“你這話說的就有病，吃飯這種事怎么能隨便，當然得慢慢來，才能有儀式感。”

姬發嘴角一抽，想起江辰昨天的吃相就忍俊不禁。

還儀式感呢，分明就是想多吃一些。

兩人拌嘴間，一道身影走進了教室。

其臉上的神情是那樣古板、嚴謹，整個人由里到外都散發著一絲不茍的氣質。

這人正是他們的班主任林剛。

他一來，班級里原本的喧鬧聲都停止了。

大家似乎知道這個班主任很固執，所以都不敢觸其霉頭。

林剛走到講臺桌，環視了一眼眾人后，便開始按著學號姓名挨個點名。

被叫到的學生都響亮地應了個“到”字，并且能感受到林剛犀利的眼神在他們身上掃視。

這家伙似乎想迫切記住每個學生呢。

但以他嚴謹的做事風格來看，他確實很快能記住這外門（3）班的所有人。

而在進行一番點名過后，林剛輕咳下嗓子，倒也開始說起正事：

“同學們，來到這王道學院，咱們跟其他三宗不同的是，有時會更接近名利場所之地，所以上課的內容自然會偏向于這一部分。”

“比如今日我要講的課，便是關乎商殷的權利結構。”

“商殷自“湯”開國以來，已過五百余年，當朝掌權者為“帝辛”，是個出色的人王……”

……

林剛這一節課的內容，圍繞了商殷的歷史，以及各官職權限、作用、大小，進行了一番粗略的解說。

江辰聽的昏昏欲睡，顯然他不太喜歡這種理論課。

姬發倒是聽得津津有味。

21世紀他算是一個有些閱歷的中老年人，人的年紀到了一定程度時，來到一個新地方，就會對某些人文歷史、風俗、權利、文化、背景產生濃厚的興趣。

比如林剛講的這一節課，雖然跟提升實力沒有絲毫關系，卻也讓姬發流連忘返。

班級里年輕人較多，比較心浮氣躁，所以大部分人是聽不進去的。

故而姬發和幾個認真聽課的學生都被嚴謹的林剛捕捉到，并在心里劃出了個區域，將這些學生單獨列出來，歸為對“權謀”有興趣的學生。

而在講完課后，林剛肅然道：“同學們，今日的理論課就上到這里，一會開始進行體術課，學院的體術老師王宇會帶你們到習武場上課，在此之前，大家可以先進行短暫課間歇息，但最好不要亂跑！以免一會遲到。”

叮囑完后，林剛小臉一緊，正正方方地走出了教室。

“嘿，這家伙跟個傀儡似的。”

江辰忍不住吐槽一聲。

姬發點頭道：“確實，但說是機器人會更加恰當，無論是工作還是生活態度，都像。”

“機器人是啥玩意？”江辰臉上閃過一絲好奇。

姬發意識到說漏嘴，自己居然舉例了一個在這世界不存在的東西，于是連忙揮手道：“沒，這是我們的家鄉諺語，意思是這個人做事很僵硬又很到位，跟個機器人一樣，你沒在岐山縣生活過，可能聽不懂。”

“是嗎？”江辰將信將疑點了點頭。

只因“機器人”這三個字要強行說成是諺語實在太過牽強。

三個字里，江辰只知道“人”是什么意思，至于“機器”二字，簡直聞所未聞。

好在他也不糾結，摸著肚子就這么仰靠在座椅上歇息。

周邊的學生有的面面相覷，有的互相搭訕，班級里很快又是一片喧嘩聲。

大概過了二十分鐘左右，一道彪悍的身影走進了教室。

來人體格極其強壯，呼吸沉穩有勁，憑感覺就能知道是個內力深厚的練家子。

當他走到講臺時，立馬自我介紹道：“諸位，請多多指教，我是王宇，在王道學院教授體術，今日你們外門（3）班就歸我來帶了，走吧，咱去習武場。”

說罷，王宇豪邁一揮手，直接就走向教室外。

不難看出，他的性格應該跟他的語氣一樣，熱熱烈烈的。

“對了，你們有班長嗎？”

突然間，王宇又回頭一問，“我需要個人來幫忙組織秩序，交代任務之類的。”

然而，外門（3）班的學生們聽后集體搖了搖頭。

班主任林剛個性如此嚴謹，只怕不會很輕率就選個人當班長。

剛開學大家又都彼此不熟悉，也不懂如何爭取班長之位，也就由著班主任定嘍。

有的速度快的，做事麻溜的班主任，早就挑個修為高、有眼緣的學生作為班長了。

但林剛比較不一樣，要他來選班長，沒有經過一系列斟酌考慮，估計不會定下人選。

王宇似乎也想起這個班的班主任是個“老角色”，于是輕“吁”口氣道：“好吧，那大家就一起跟我到習武場吧，我跟你們不太熟悉，所以自覺點，不要掉隊，更不要逃課，同學們要互相監督，不用功上課的話，以后畢業了怎么辦呢？”

聽了這話，外門（3）班的學生們紛紛附和：

“老師放心，我們肯定不逃課。”

“逃課可恥，畢業了只能掃大街。”

“這年頭，誰逃課就是對自己不負責，努力學習吧！”

……

王宇見狀滿意一笑，隨后便領著眾人朝習武場而去。

王道學院的習武場很大，很大，而且也有區域之分。

像外門弟子這種級別的學生上課，隨便挑個最低級區域作為場地就可以了。

王宇帶著外門（3）班學生來到一處露天習武場，這是一座白磚砌成的大露臺，隸屬于習武場低級區域中的一個場所。

在這個白磚大露臺之上，還陳列著幾個架子，上面有各種兵器，當然，一些專門用來訓練體術的特殊道具也是有的。

此刻，王宇讓眾人排了幾列的隊伍，女生在前面，男生在后面。

隨后他笑著問道：“同學們，有使用兵器天賦的都舉個手給我看看。”

此話一出，全班95%的人都舉起了手。

姬發也不例外，他擁有4段的劍道造詣，本就擅長用劍，當然算是有兵器天賦啦。

剩下那些沒舉手的，估計是修煉的術法特殊，法脈不同，沒往兵器造詣上發展，亦或是有其他緣由。

反正一般的修士或多或少都會那么一兩樣兵器的。