前言
致未來的你

未來的科學家：

你好，我是高慶一，一名來自2024年的人工智能學者，歡迎走進我的大腦。

相信很多同學會在日常生活中感嘆：“我要是有科學家的大腦，學東西一定很快。”確實，科學家的大腦對普通人來說真的很“誘人”。愛因斯坦的大腦就曾經被人偷走研究過一陣子。不過，我可不會教你去偷科學家的大腦，而是教你如何與他們的大腦進行連接，“挖出”這些超級大腦里的思考方式。

其實，作為人工智能學者，我對人類的大腦同樣非常好奇。近年來，我也通過各種工作的機緣，切身接觸到了很多真正的國之重器，以及科技與未來發展的重要方向，比如中國散裂中子源、激波風洞、納米發電機、可控核聚變等，并且與這些領域的專家、院士進行了對談。對談后，我的腦海中突然冒出一個想法：雖然我們無法擁有科學家的大腦，但我可以通過國內外科學家的故事、通過我觀察到的科學發展趨勢，梳理總結一些能讓年輕的你學習的方法呀！有了這些方法，就可以形成指導我們行為的科學范式，形成適合我國青少年的科學家思維方式，這與擁有科學家的大腦豈不是異曲同工！

聽到這兒，你可能會覺得，有這些方法不就夠了嗎，為什么還要學他們的思維方式呢？因為，在你掌握這些思維方式后，方法、范式也就應運而生了。如果我們從小就能通過某些訓練拓展科學思維體系、養成科學思維習慣，那么未來在我們的科學知識不斷迭代的過程中，我們要做的只是把新知識與原有的科學思維體系和科學知識框架相匹配，這樣就能實現終身學習，不斷汲取新鮮的知識，保持持續的競爭力。聽起來是不是特別激動人心？

好，回頭說說這本書吧。我先透露一下——在書里，我會講到很多生動有趣的思維方式，比如“滾雪球思維”，它也叫復利思維。它的核心觀點就是利用每天一點一滴的進步，像滾雪球一樣，讓你最終實現人生的質變。其實，不管以后我們學什么專業、進入什么領域工作，都需要持續成長，需要不斷地將原有的知識與最新的知識、技能、內容相結合。雖然我們每天的時間有限，能學到的東西也有限，但你一定要保證每個今天都比昨天有所收獲，并且持之以恒。這樣一來，你不僅能在自己的專業領域得到發展，而且能像我一樣，在人工智能研究領域、商業模式創新領域、媒體和公眾傳播領域……做到跨界成長。

再比如，還有一章我非常喜歡，它講的是概率思維。一聽到“概率”，你可能會以為是在上數學課。不是的，我們的概率思維課，是要教大家從概率的角度，具體分析某件事可能出現幾種結果，每種結果的影響因素是什么，各自可能的占比又有多高。然后，通過對概率的分析決定我們要選擇哪一種操作方式。有同學可能會問：“假如一件事發生的概率為零，還有判斷的意義嗎？”其實，在概率學里，零概率事件并不代表“不可能發生”，而是在你選取的樣本空間里沒有發生。所以，人生其實就是一場概率的博弈，我們努力的目標，實際上就是讓我們付出努力后的結果更大概率地趨近當初的設想。

總的來說，這本書也是一門讓大家收獲未來的課程。它就像一個萬用軟件，或者說一套腦機接口設備。俗話說“授人以魚，不如授人以漁”，你可以把這門課程當作一個釣魚竿，它不僅能讓你接觸到前沿科技的相關信息和很有用的思維方式，你甚至還能隨著釣魚竿的伸長、時間的推移，得到一枚未來可擴展、模塊化的成長“芯片”，而這枚“芯片”，正是科學家的思維結晶。

那么，為什么是由我來為你講這門課程呢？

首先，作為一名人工智能學者，我自認為在專業認知上的能力還挺扎實的。其次，我還是一個三歲孩子的父親，作為一個新手奶爸，我一直在思考怎樣讓孩子從小建立一套科學的思維方式。最后，更重要的是，我有大量的工作機會，能夠與科技發展領域的重量級科學家們面對面交談，向他們深入請教，再細致地反復思考。這些機緣，能讓我從不同的視角去挖掘、整理、分析他們的觀點，為你編織科學的思維網。因此，希望我的講述能為你打開一扇新的大門。

思路決定出路，創新發展未來。接下來，請隨我一起進入科學家的大腦，探索思維的國度，挖掘他們超乎常人的思維方式，實現智慧的躍遷吧！