“也許大家很奇怪為什么到了高三反而要增加一節(jié)歷史課，許多人可能不滿，認(rèn)為這是在浪費(fèi)時(shí)間。”

江南敲了敲黑板，吸引著所有人的注意力。

“學(xué)習(xí)嘛，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，一味埋頭苦讀也不是目的，如果有人對(duì)歷史不感興趣，就將其當(dāng)做故事來(lái)聽(tīng)！”

仕蘭中學(xué)本來(lái)就是貴族中學(xué)，學(xué)校里的學(xué)生大多數(shù)也不依靠高考，保送、出國(guó)的人比比皆是。

原本班級(jí)的大家對(duì)這個(gè)十分年輕的老師不太服氣，二十來(lái)歲，比他們大不了多少，真的有資格執(zhí)教嗎？

不過(guò)炫酷的做法和態(tài)度讓一部分人轉(zhuǎn)變了想法，聽(tīng)個(gè)故事也不錯(cuò)！

“OK，我們開(kāi)始上課，今天我們要講的是夏商周的禮儀風(fēng)俗和當(dāng)時(shí)人們的喜好，就從帝王孔甲好龍開(kāi)始吧……”

別說(shuō)，江南的課講得還真不錯(cuò)，風(fēng)趣幽默的言語(yǔ)配合極具魅力的嗓音，讓班級(jí)里的絕大部分學(xué)生暗暗稱贊，文學(xué)社社長(zhǎng)陳雯雯眼睛里直冒星星，這種不羈又具備高水平文化素養(yǎng)的大叔對(duì)她這種文學(xué)少女簡(jiǎn)直是絕殺。

整個(gè)教室的氛圍都被調(diào)動(dòng)起來(lái)，大家積極踴躍參與課堂發(fā)言，除了路明非，他還在悶頭大睡，昨晚玩得實(shí)在太晚。

“嘣”，一顆粉筆頭精確地命中他的腦門，將他從睡夢(mèng)中驚醒。

“這位同學(xué)，和周公相會(huì)有趣嗎？給我講講夢(mèng)中的故事唄！”

“哈哈哈！”笑聲一片鼎沸，大家都等著看路明非的好戲。

他渾渾噩噩的站起，聽(tīng)見(jiàn)笑聲才清醒幾分，將頭低了下來(lái)。

他也不害臊，三年的時(shí)光磨平了他的銳氣，反正在這個(gè)班級(jí)里，他就是個(gè)差生，透明人。

“好了，大家安靜。這位同學(xué)，回答老師一個(gè)問(wèn)題，什么是龍？”

江南讓大家安靜，身為歷史老師，他有責(zé)任維持課堂秩序。

龍？

這個(gè)問(wèn)題路明非從來(lái)沒(méi)想過(guò)?？伤哪X海中不自覺(jué)的浮現(xiàn)出一幕畫面。

一條黑色，遮天蔽日的龍被粗壯的鐵鏈?zhǔn)`在石柱上。大部分龍鱗已經(jīng)被剝?nèi)?，露出慘白的身軀。

奇怪的是，他從這頭龍發(fā)眼睛之中竟然看到了一絲喜悅。

“哥哥，你終于來(lái)啦！”

……

他猛得打了一個(gè)激靈，思緒重新回到課堂，看著新來(lái)的老師的笑臉，不知為何，他竟有些有些恐懼。

“應(yīng)該算做是一種與人類共生的動(dòng)物，雙方既有合作，又互相敵視…”他夢(mèng)囈道，然而這個(gè)答案卻激起了嘲笑。

對(duì)于華夏人來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題還有別的答案？

龍是圖騰，是崇拜，是無(wú)上的權(quán)力，是行云布雨之神，是……

“安靜安靜，非常不錯(cuò)！路明非同學(xué)。”

出乎大家意料的是，江南竟然出聲贊揚(yáng)，還給他豎起了個(gè)大拇指。

“我們所了解到的有關(guān)龍的崇拜部分來(lái)源于印度，他們崇拜娜迦，也就是龍的一種，隨著佛教信仰傳入華夏，人們才開(kāi)始將龍認(rèn)作至高無(wú)上的代表。

其實(shí)，在遠(yuǎn)古的時(shí)候，我們與龍的關(guān)系非常復(fù)雜。御龍氏劉甲曾豢養(yǎng)幼龍，在幽暗的洞穴里，用木釘死死地釘住它們的尾部，脖子上套上牢牢的鎖鏈……”

一段人與龍斗爭(zhēng)的歷史從江南的嘴里傳出，故事十分神異，引得學(xué)生們都聚精會(huì)神地聽(tīng)著。

站著的路明非又一次成了“透明人”，他摸著頭，慢慢地坐了下來(lái)。

不過(guò)這次，他沒(méi)有繼續(xù)睡覺(jué)，心中的某種聲音告訴他，這個(gè)故事很可能是真的。

“叮鈴鈴”，下課鈴聲響起，江南轉(zhuǎn)身離去，臨別之前，他將路明非叫進(jìn)辦公室。

班里的女生們眼神里充滿著羨慕，誰(shuí)不想和一個(gè)又酷又有顏的老師多相處一會(huì)兒，沒(méi)想到這個(gè)衰仔卻搶了先。

坐在辦公室的躺椅上，江南抱著雙手，笑瞇瞇地看著路明非，就像當(dāng)時(shí)昂熱校長(zhǎng)看他一樣。

同樣的，衰仔也被他盯得十分不自在，剛想找個(gè)借口離開(kāi)。

“路仔，老師真的很看好你，你很有靈氣…”

江南上來(lái)就是一番夸贊，讓路明非頓時(shí)找不著北，要知道，從出生到現(xiàn)在，他經(jīng)歷的表?yè)P(yáng)可沒(méi)超過(guò)十句。

“有沒(méi)有跟我學(xué)習(xí)的想法，我可以給予你內(nèi)部推薦，伊利諾伊州的卡塞爾大學(xué)，世界名牌，有沒(méi)有想法？”

突如其來(lái)從天上掉下來(lái)的一塊餡餅砸中了路明非，他腦袋里暈乎乎的，留學(xué)，這是他從未有過(guò)的想法？

“防人之心不可無(wú)”，他的第一反應(yīng)就是個(gè)騙局，但看著江南胸前明晃晃的標(biāo)志牌，他又重新否決。

值得么，難不成編造這么大的一個(gè)騙局就是為了騙自己去緬北，他全身上下也不值錢??！

沒(méi)等他多想，江南直接推給他厚厚的一本書《龍語(yǔ)學(xué)導(dǎo)論》。

“你以為我上課講的是假的？實(shí)話告訴你，我在美國(guó)大學(xué)里研究的就是龍族考古，據(jù)我和我的教授發(fā)現(xiàn)，也許人類文明之前真的出現(xiàn)過(guò)一個(gè)龍文明?！?

江南神秘兮兮地說(shuō)道，讓路明非的心里一陣打鼓。

終于，他忍不住問(wèn)出了自己內(nèi)心真實(shí)的想法。

“為什么是我？我沒(méi)錢、沒(méi)顏，學(xué)習(xí)又不行，為什么會(huì)看上我？”

江南雙腿一蹬，回到了辦公桌前，神色似有惱火。

“哼，你小子悟性不錯(cuò)，能從我講述的故事里發(fā)現(xiàn)一些蹤跡，有點(diǎn)天賦。當(dāng)然，別以為這樣就穩(wěn)了，在你之前，這個(gè)學(xué)校也不乏其他人，大名鼎鼎的楚子航知道嗎？他也進(jìn)入了卡塞爾大學(xué)?！?

楚子航誰(shuí)不知道？

仕蘭中學(xué)前任學(xué)生會(huì)長(zhǎng)，所有女生心目中的男神，仕蘭一條街的“扛把子”……

見(jiàn)老師將自己和大名鼎鼎的人物相提并論，路明非著實(shí)有些受寵若驚。

話已至此，多說(shuō)無(wú)益。江南揮揮手，路明非像風(fēng)一樣的離開(kāi)。

望著衰仔遠(yuǎn)去的背影，他的嘴角勾起一絲弧度。

任你機(jī)靈似鬼，還不是要入老子挖好的陷阱里。

真以為那本書是白給的？

為了掩人耳目，這本他批發(fā)了幾十本，散發(fā)到各個(gè)年級(jí)。

一般人看了沒(méi)什么大事，可路明非不同，身具天賦的他很容易就能看出這本書里加的料。

小子，龍文可不是那么好學(xué)的，提前給你打個(gè)預(yù)防針吧！

調(diào)教路明非只是一件小事，還有另外的大案子等著他去查找。

真以為招個(gè)學(xué)生也得動(dòng)用執(zhí)行部專員？