“你什么意思？”

明明在被人嘲笑著，可薇蕊兒卻動(dòng)不起怒。

“再思考一下，這次以里亞爾大人不是專屬于你的的角度來(lái)。”

菲雯微笑著捻起裙角向薇蕊兒行禮，隨后走向里亞爾。

薇蕊兒低著頭站在原地，腦子里不知道在想什么。

“阿弗羅大人沒(méi)事吧？”

看見(jiàn)菲雯的笑容，阿弗羅下意識(shí)后退了一步，他以為遇見(jiàn)過(guò)薇蕊兒后就能適應(yīng)，可菲雯那看透人心的視線還是讓阿弗羅感到畏懼。

里亞爾抬起頭尋找薇蕊兒的身影，但她早就離開(kāi)了。

“陛下，之前是皇女大人在照顧我。”

看見(jiàn)阿弗羅手上的護(hù)臂，里亞爾瞬間明白發(fā)生了什么。

地上躺著的人都穿著北海統(tǒng)國(guó)的制服，這群到處尋釁滋事，唯恐天下不亂的家伙他也早就看著不爽了，這次惹上薇蕊兒也算是給他們一個(gè)教訓(xùn)。

不過(guò)薇蕊兒是帝國(guó)皇女，希望別因?yàn)檫@個(gè)出什么事。

“下次有機(jī)會(huì)再和她道個(gè)謝吧。”

里亞爾心里想道，領(lǐng)著阿弗羅和菲雯走向商場(chǎng)門口。

沒(méi)人發(fā)現(xiàn)，躺在地上的洛達(dá)用破碎的下巴擠出了一個(gè)扭曲的笑容。

“那么里亞爾大人、阿弗羅大人，我們就在此分別吧。”

通往軍事學(xué)院和政治學(xué)院的分岔路上，菲雯向里亞爾道別。

和薇蕊兒的第一場(chǎng)學(xué)戰(zhàn)明天就將開(kāi)始，里亞爾打算去軍事學(xué)院看一眼就回旅館列舉一下自己所知道的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)。

軍事學(xué)院與其他學(xué)院不同，高高立起的圍墻和方方正正的大樓給人一種嚴(yán)肅的感覺(jué)，學(xué)院里走著的學(xué)生也很少在路上交談。

甚至在走進(jìn)軍事學(xué)院時(shí)烏云還飄了過(guò)來(lái)，這種環(huán)境讓里亞爾心里產(chǎn)生一種壓抑感。

路過(guò)積分榜是，阿弗羅停下來(lái)指著上面。

“陛下快看，是德雷將軍。”

里亞爾轉(zhuǎn)頭看去，曾經(jīng)在沃爾夫戰(zhàn)場(chǎng)上立下汗馬功勞的名字就排在前列。

除此之外，他還看見(jiàn)了另一個(gè)熟悉的名字。

“亞倫……”

這位充滿血性和忠誠(chéng)的將軍讓他很是敬佩，同時(shí)也十分惋惜。

走進(jìn)教學(xué)樓，里亞爾攔住了一位學(xué)生向他問(wèn)路。

“同學(xué)你好，請(qǐng)問(wèn)教師辦公室在哪？”

正在想著事情的學(xué)生皺著眉頭看了眼里亞爾，不過(guò)還是伸手給他指明了方向。

順著手指的方向走去，里亞爾看見(jiàn)了教室辦公室的門牌，他探著頭向里面看去，聽(tīng)到動(dòng)靜的教師們都抬起頭望向他。

“你是哪里的學(xué)生，來(lái)這里有什么事？”

最靠近門口的男老師站起來(lái)，他的身高壓了里亞爾一個(gè)頭。

“我找佩涅老師，他不在嗎？”

“佩涅老師請(qǐng)假回老家了，短時(shí)間內(nèi)可能不會(huì)回來(lái)。”

踮起腳看了一圈，似乎確實(shí)沒(méi)有熟悉的身影。

向男老師道謝后，里亞爾走在過(guò)道上，前方的一個(gè)教室里傳來(lái)爭(zhēng)吵聲。

“我就說(shuō)第一輪要用騎兵，你偏偏選了盾兵，還放了一半棋子。”

“沃爾夫戰(zhàn)役你不知道嗎，老師在課上已經(jīng)證實(shí)了盾兵在戰(zhàn)場(chǎng)上的泛用性，誰(shuí)知道他第二輪就把全部法師放了出來(lái)。”

教室中間放著一張桌子，兩名學(xué)生正在桌子地一邊爭(zhēng)吵，周圍還有很多其他學(xué)生站著。

里亞爾瞥到了桌子中間擺著的一張地圖，好奇地湊了上去。

“同學(xué)，這個(gè)是布陣棋嗎？”

地圖上擺著雕成各種形狀的小棋子，黑色的棋子還有幾個(gè)立著，白色的棋子歪七扭八地倒了一片。

“你不是我們學(xué)院的學(xué)生吧？”

“對(duì)，過(guò)幾天我有一場(chǎng)學(xué)戰(zhàn)要用到布陣棋，但是我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)實(shí)物。”

和里亞爾說(shuō)話的學(xué)生點(diǎn)了點(diǎn)頭，指著桌子跟他介紹了一番。

在腦子里過(guò)了一遍，里亞爾大概懂了實(shí)際的規(guī)則。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是先在桌子上擺好對(duì)弈時(shí)用到的地圖，地圖分為左中右三條道，地形一般是山地、平原、海洋之類。

地形起著重要的輔助作用，比如陸軍不能下海，山林可以遮擋視線。

地圖上一個(gè)格子代表一百米距離，除騎兵行進(jìn)是一次兩個(gè)格子外，其他兵種都是一格。

開(kāi)始前主持人會(huì)在兩方面前每隔一格放一塊隔板，放置三到五塊，同時(shí)讓選手選取十個(gè)單位，一個(gè)單位代表著一顆棋子。

選手憑自己的意思決定單位的兵種，不同的兵種擁有不同的特性。

隔板會(huì)阻擋視線，選手需要猜測(cè)對(duì)方可能的布陣并做出應(yīng)對(duì)。

選手還能通過(guò)將棋子放在不同的隔板后面，選擇時(shí)機(jī)打開(kāi)隔板，將戰(zhàn)局逆轉(zhuǎn)。

最終的獲勝條件是誰(shuí)先到達(dá)最后面的軍帳，或是消滅敵方所有棋子誰(shuí)就獲勝。

“哦，又要開(kāi)始了！”

新的一局即將開(kāi)始，里亞爾看見(jiàn)雙方選手就位。

這次他們選擇的地圖是一片平原，這意味著地形在這一局里沒(méi)有影響。

迅速在隔板后擺好棋子，主持人同時(shí)將兩方的第一塊隔板掀開(kāi)，黑白雙方第一輪都是三個(gè)單位的騎兵，且都擺在中間的位置。

兩軍的間格是五格，主持人每次移動(dòng)后都會(huì)詢問(wèn)選手要不要打開(kāi)下一個(gè)隔板，雙方都搖頭。

騎兵終于交戰(zhàn)，同樣的三個(gè)單位，若是沒(méi)有其他因素插入，估計(jì)就是同時(shí)敗北，所以選手必須做出對(duì)策。

雙方都選擇了打開(kāi)第二個(gè)隔板，黑方選擇了中間位置的四個(gè)單位射手，白方則是在左右兩邊的道路上各放了兩個(gè)單位騎兵。

“什么？！”

黑方的選手臉色大變，表情變化不停。

射手的攻擊范圍是兩個(gè)格子，還需要走兩個(gè)回合，而中間有三個(gè)騎兵單位，雙方一回合摘掉一個(gè)單位，戰(zhàn)斗還將進(jìn)行三個(gè)回合。

雖說(shuō)如此，可白方左右兩邊的騎兵無(wú)人阻擋，一條線往前沖。

兩個(gè)回合過(guò)后，黑方射手參與戰(zhàn)斗保住了最后一單位騎兵，可白方騎兵已經(jīng)過(guò)了中間線。

一騎絕塵的白方騎兵來(lái)到了最后一塊隔板前，黑方打開(kāi)隔板，最后的是三個(gè)單位的魔法師。

魔法師沒(méi)有攻擊距離和道路的限制，但是發(fā)動(dòng)魔法需要多等一個(gè)回合。

白方也打開(kāi)了最后的隔板，三個(gè)盾兵單位在中間的位置上守著，宛如一座高墻。

盾兵不能攻擊，但是擁有一比二的單位值，相當(dāng)于兩個(gè)步兵才能攻掉一個(gè)盾兵單位。

黑方還未到達(dá)盾兵前，可白方已經(jīng)與魔法師交戰(zhàn)，并且在一回合后獲勝，順利到達(dá)軍帳。

勝者高興地歡呼，敗者則認(rèn)真地復(fù)盤，思考自己輸在了哪里。

里亞爾站在原地，若有所思地看著桌子上的棋圖。