鈴鈴——

剛響起的鬧鈴被陳天一巴掌打斷施法。

從有些冰涼的地板上起身。

“下次不這么拼了……”

陳天想起來(lái)昨晚一直練到很晚，最后沒(méi)撐住就直接在地上睡了過(guò)去。

再看看時(shí)間，

七點(diǎn)十分。

記得今天是八點(diǎn)的刀劍選修課，陳天也是起身快速洗漱完畢。

然后帶上妖刀就往食堂走去——

不吃早飯的早八是沒(méi)有靈魂的。

路上，陳天還刻意觀察了下自己的步伐。

“步步分離……我這應(yīng)該算是入門(mén)了。”

同時(shí)也不忘一直保持著三氣歸元的呼吸頻率。

“阿姨，拿倆包子。”

打飯的阿姨熟稔地用袋子包好，又覺(jué)得眼前這個(gè)學(xué)生有點(diǎn)眼熟。

不過(guò)再看人已經(jīng)走遠(yuǎn)了。

隨便解決掉早飯問(wèn)題，陳天直往9號(hào)演武場(chǎng)走去。

還未進(jìn)去，便能感受到這場(chǎng)館比起江城武大的演武場(chǎng)只大不小。

而這樣的場(chǎng)地在江南軍武中一共有9所。

“學(xué)校的經(jīng)費(fèi)還真不少。”

心中略作感嘆后便收起心思，

緩步走入其中。

雖說(shuō)現(xiàn)在還是暑假，可很多學(xué)生都選擇留校加練。

往好聽(tīng)的說(shuō)就是假期彎道超車，

說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)就是開(kāi)卷。

鐺鐺——

剛進(jìn)入演武場(chǎng)，就已經(jīng)聽(tīng)到了刀劍碰撞的清脆響聲。

陳天照著聲音源頭的方向看去，

約莫有四十來(lái)人人手持刀劍正在兩兩對(duì)練。

最前方還有一人身著武道服，雙手叉腰目視人群。

時(shí)不時(shí)還會(huì)吼兩嗓子指導(dǎo)幾下。

應(yīng)該就是這些人的老師。

陳天向四周掃了一圈，除此之外再?zèng)]有看到任何班級(jí)。

而很顯然，這人肯定不是胡秋生。

那他人在哪？

陳天現(xiàn)在處于一頭霧水的狀態(tài)。

總不能所謂的脾氣古怪給學(xué)生氣走，就是為了不帶課吧？

揣著這種想法，陳天走上前去。

那名老師也察覺(jué)到了什么，轉(zhuǎn)頭看向身后的陳天。

一看卻是個(gè)生面孔。

“什么事？”

“老師好，請(qǐng)問(wèn)胡老師在嗎？”

“送器材的是吧，直接放我這就好……”

陳天嘴角一抽。

“不是，我選了胡老師的課，是來(lái)上課的。”

聞言，男老師的臉上露出了一抹了然的神情。

不過(guò)也沒(méi)有多廢話，直接了斷道：“你去三龍?zhí)哆吷险乙蝗Γ蠎?yīng)該在那釣魚(yú)。”

陳天點(diǎn)頭，心中也是詫異。

上課的時(shí)間跑去釣魚(yú)了？

還真是……閑情雅致。

而對(duì)面的男老師則是快速掃視了一遍站在他跟前的陳天。

行穩(wěn)站直，呼吸規(guī)律。

根骨看上去也是不凡，氣血亦是優(yōu)秀。

再聯(lián)想到能這時(shí)候也敢胡老的課，說(shuō)明多半是特招來(lái)的新生。

男老師動(dòng)了些心思，

于是就又多提了一嘴。

“對(duì)了，我個(gè)人建議你待會(huì)兒再去趟教務(wù)處，把課退掉。

雖然我這個(gè)班人滿了，但是你平時(shí)有興趣的話也能過(guò)來(lái)旁聽(tīng)。”

在聽(tīng)到可以旁聽(tīng)后，陳天也是沒(méi)想到還能有這茬。

不過(guò)想來(lái)既然選了這課，高低也得跟那位胡老見(jiàn)上一見(jiàn)。

到那時(shí)再退課也不遲。

于是陳天只是禮貌性點(diǎn)頭示意，隨后轉(zhuǎn)身離開(kāi)9號(hào)演武場(chǎng)。

……

三龍?zhí)丁?

并非如其名字中的那個(gè)“潭”一樣，聽(tīng)上去只是一隅之地。

嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，應(yīng)該算是個(gè)中型湖泊。

陳天走在水邊，周圍不時(shí)能有鳥(niǎo)鳴魚(yú)躍聲傳來(lái)。

用手撇過(guò)幾支飄來(lái)的柳條，陳天隱約能看見(jiàn)一個(gè)正坐在潭邊的身影。

陳天先是停住，這才看清了那人的樣貌。

佝僂著背，身體前傾。

雖然一頭蒼白顏色，可那雙眼睛卻看不見(jiàn)任何陰霾。

他的目光隨意地看向面前那片波光粼粼的水面。

手中還拿著根竹竿，用一條細(xì)線連接著潭水。

大清早這個(gè)時(shí)候釣魚(yú)，很是怪異。

卻也符合那位胡老師的怪異。

于是陳天壓低腳步，讓腳后跟先著地。

盡量不讓自己的動(dòng)靜嚇走了水下的魚(yú)兒。

“直接走過(guò)來(lái)就是，沒(méi)必要如此。”

洪鐘般的聲音響起。

說(shuō)話之人正是不遠(yuǎn)處的胡秋生。

“你就是陳天吧？”

“這些魚(yú)，沒(méi)你想的那么膽小。”

“三龍?zhí)镀饺绽锒家鸢癖仍嚕羰锹勶L(fēng)便動(dòng)，那豈不是早就餓死了。”

話已至此，陳天恢復(fù)正常步伐，干脆利落地走近。

“請(qǐng)問(wèn)是，胡秋生胡老師嗎？”

陳天剛問(wèn)完，胡秋生就抬手示意停下。

同時(shí)，用余光微不可查地瞄了眼陳天背后的那把妖刀。

“莫要說(shuō)太多，你我時(shí)間皆寶貴。”

“要不是校長(zhǎng)要求，不然我也不會(huì)開(kāi)這么一門(mén)沒(méi)意義的課。”

“你若是能拿我手中的這跟竹竿釣上來(lái)魚(yú)，我便教你刀法。”

“……”

這是什么鬼要求？

陳天這下知道為什么這老師的退課率這么高了。

搞半天就是在故意刁難。

“胡老師，我報(bào)的不是釣魚(yú)選修課。”

“呵呵，你以為二者沒(méi)有關(guān)系？”

“沒(méi)有關(guān)系。”

陳天回的果斷，表情也是不卑不亢。

這胡老師不見(jiàn)面不知道，還真是個(gè)怪人。

“嚯，還是個(gè)有膽氣的，少見(jiàn)。”

胡秋生轉(zhuǎn)頭看向身旁站著的陳天，這下徹底來(lái)了興趣。

“問(wèn)你個(gè)問(wèn)題，你背著的這把刀，用過(guò)沒(méi)？”

“用過(guò)。”

“好用嗎？”

“好用。”

胡秋生被氣笑了。

“唉……有沒(méi)有人和你說(shuō)過(guò)，你講話很無(wú)聊？”

“確實(shí)不如您講的有趣。”

陳天下意識(shí)有些抗拒，心想這老頭不是剛說(shuō)過(guò)時(shí)間寶貴來(lái)著。

怎么突然廢話這么多？

不過(guò)看他這樣子，應(yīng)該是知曉這把妖刀的不同之處，不然也不會(huì)如此刻意地問(wèn)。

“算了算了……”

胡秋生連嘆兩聲，扯了扯手中的竹竿。

一把輕松拉起，帶起水花三兩片。

只見(jiàn)細(xì)線的尾端竟然銜著一條肥碩豐腴的青魚(yú)。

隨后又被一只粗糙的大手拽下，麻利地放入隨身帶著的桶中。

而此時(shí)，陳天也看清了那細(xì)線末端，竟然連個(gè)魚(yú)鉤都沒(méi)有。

這是怎么釣上來(lái)魚(yú)的？

總不能是那魚(yú)上趕著咬上來(lái)的吧……

胡秋生隨意地在身上擦了擦，留下幾道水跡。

“這學(xué)期來(lái)找我學(xué)刀法的沒(méi)有一百也有八十。

但無(wú)人能用我手里的魚(yú)竿釣上來(lái)一條的。

怎么，要不要試試？”

陳天有點(diǎn)麻。

沒(méi)有魚(yú)鉤，要他怎么釣。

這老頭不會(huì)真有什么惡趣味吧？

刀劍選修課，與釣魚(yú)何干？