有助于正確解讀的要素

在解讀繪畫作品時，我們應考慮以下元素：

◆表征性元素，如清晰度、大小、繪畫的速度、圖像的位置、線條的粗細和施加的壓力、表征的獨創性和表征的自發性等；

◆補充性元素，如點、線、角、曲線、十字、射線、正方形、三角形、花環及螺旋狀等；

◆純粹的代表性元素，如人物、動物、樹木、幾何圖形、房屋及風景等。

向上的三角形路標一般表示存在危險。

在解讀符號時，我們需要考慮以下因素：

◆解讀符號的一般概念；

◆更好地解讀符號的標準；

◆符號含義的解讀；

◆符號與繪畫作品整體的關系。

什么是解讀

要想充分理解“解讀”這一概念，首先有必要關注繪畫者本身。事實上，解讀者是一個中間人，也就是說，他試圖向一個人闡明另一個人已經闡述過的內容。他不是待解讀作品的口頭或書面作者，而是一個充當紐帶、調解角色的人。

孩子們在創作繪畫作品時，會畫一些成年人并不總是能夠理解的東西。繪畫解讀專業人員和心理學家嘗試采用客觀的方式解讀繪畫作品，以了解促使孩子以這種方式而不是另一種方式繪畫的真正動機。

解讀是兩個元素之間的關系：原始表達（即繪畫作品）和解讀者本人的經驗。這使解讀者能夠對兒童或青少年做出正確的描述性診斷。簡而言之，解讀始終是一種中介操作，即將一種表達形式（在本書中是繪畫作品）轉換為另一種表達形式（對繪畫者性格的描述），目的是使該特定表達類型的“語言”（形狀、圖像在紙張上的位置、顏色等）更容易被理解。可以說，解讀相當于人們為了理解繪畫作品中的含義以新的形式改述或重新表達其中的一切。

選擇最佳的解讀標準

為了做出正確或可接受的解讀，我們需要考慮哪些元素？首先是解讀者對象征性符號及其含義的了解，以及他的技能、能力和經驗。

很好地詮釋兒童繪畫作品中象征元素的解讀者，一方面能夠將觀察置于繪畫作品誕生的背景環境中，另一方面能夠考慮到大眾普遍接受的概念和個人元素。除此之外，我們可以說，好的解讀是盡可能“讓繪畫者說話”，在本書中繪畫者即孩子。

含義的解釋

為了理解表達（在本書中為繪畫作品）的含義，我們必須考慮以下元素：

◆繪畫作品的主體，如房子或樹；

◆作畫時的背景，即創作繪畫作品的環境條件；

◆可能受到的外部干擾，如繪畫者是在學校還是在家里完成繪畫作品的。

符號與繪畫作品整體的關系

在對兒童的繪畫作品中所包含的符號進行解讀時，我們必須考慮其中存在的所有元素；事實上，即使只是擦除其中的一小部分，如房子的煙囪（見圖a和圖b），解讀也會發生翻天覆地的變化。

正因如此，為了正確解讀繪畫作品，我們必須考慮其中所呈現的所有元素，而不是只關注彼此無關的細節。

字母符號，即與書寫有關的符號，是恒定的，因為它遵循相同的傳統結構或語法規則。而繪畫作品中的符號則遵循不同的規則，如果我們想正確地解讀繪畫作品中的符號，那么必須同時考慮各種元素：繪畫者、時間、具體情況，尤其是描繪的復雜性。

與圖2a相比，安吉洛（5歲5月）在圖2b中把重要元素（煙囪和冒出來的煙）擦除了，因此圖2b看起來發生了很大的變化，對它的解讀也發生了重要改變。即便只是缺少一個冒煙的煙囪，就足以使一個家從舒適、溫馨變得黯然和死氣沉沉，這表明生活在這個房子里的孩子缺乏動力。