前言

2018年，剛上大學(xué)一年級(jí)的我有幸聆聽(tīng)了徐書(shū)老師（以下簡(jiǎn)稱徐師）在學(xué)校舉辦的脈診講座。我被徐師“醫(yī)德近仙，醫(yī)術(shù)近賢”的座右銘所打動(dòng)，也被那場(chǎng)“干貨滿滿”的講座中的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)所吸引。當(dāng)時(shí)心里就發(fā)愿想跟隨徐師學(xué)習(xí)，但同時(shí)也擔(dān)心自己掌握的基礎(chǔ)知識(shí)尚淺，所以就打算先潛下心來(lái)好好夯實(shí)基礎(chǔ)。幸運(yùn)的是，次年的3月，我就看到一則“徐書(shū)老師招收本科跟診學(xué)生”的通知，于是毫不猶豫地報(bào)名并認(rèn)真準(zhǔn)備了選拔。很榮幸，我成為了徐師的學(xué)生。

2019年4月，我第一次跟診。徐師是一位很儒雅的人，笑起來(lái)很溫暖。他很溫柔地和我們每一個(gè)人打了招呼。他說(shuō)，見(jiàn)到我們大一的新生來(lái)學(xué)習(xí)，感到十分欣慰，因?yàn)橹嗅t(yī)的傳承后繼有人。他愿意多教我們一些知識(shí)，讓我們從起步開(kāi)始，夯實(shí)基礎(chǔ)，精益求精。

初跟診時(shí)，我們的基礎(chǔ)課程還未學(xué)全，因而心中難免有些忐忑，不知道該如何跟師，也擔(dān)心跟不上徐師的節(jié)奏。幸好，徐師早就考慮到了這一點(diǎn)，從一開(kāi)始，他就給我們提出了跟師學(xué)習(xí)的要求與建議。

第一，每次跟診都要用心記錄，“看”“聽(tīng)”“記”“思”，一個(gè)都不能落下。跟診結(jié)束后，要整理筆記，寫出至少3篇跟診心得，心得中既要有對(duì)“醫(yī)術(shù)”的思考，更要明白“醫(yī)德”之寶貴。

第二，徐師當(dāng)年跟師朱良春老先生學(xué)中醫(yī)時(shí)，都會(huì)把先生用的每一個(gè)方子摸透，然后記錄下來(lái)。因此他建議我們跟診時(shí)認(rèn)真記錄下他的方藥，跟診結(jié)束后整理出每個(gè)方子涉及的所有經(jīng)典原文（尤其是經(jīng)方）及每個(gè)病的常見(jiàn)病機(jī)與治療方法，由點(diǎn)及面。如此，僅從一個(gè)病例上便可學(xué)到諸多內(nèi)容，積少成多，事半功倍。

第三，“每日必有一得”，是他對(duì)每一個(gè)跟他學(xué)習(xí)的學(xué)生的基本要求。

第四，徐師會(huì)定期布置命題思考作業(yè)，可以借鑒資料、請(qǐng)教他人或是同學(xué)間互相討論，但一定要注重思考，最終形成文字，之后再聽(tīng)徐師講解并繼續(xù)反思。

徐師出門診時(shí)，不僅患者多，跟診的學(xué)生也多。在診室中，我也結(jié)識(shí)了許多前輩及老師，劉蘭英老師就是其中一位。在老師們的帶領(lǐng)與鼓勵(lì)下，我積極參加徐師每次在北京的講座與出診，并堅(jiān)持在每一次聽(tīng)課與跟診結(jié)束后整理筆記、撰寫心得，積累日久，與劉蘭英老師一起，嘗試編寫成冊(cè)，才有了本書(shū)的呈現(xiàn)。感謝老師們的教誨，也感謝學(xué)校在本科前半階段就讓我們有了臨床跟師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本書(shū)將我們跟診時(shí)的所見(jiàn)所聞都記錄了下來(lái)，包括醫(yī)德感悟、診室記錄及命題思考。“學(xué)而不思則罔”，知識(shí)積累固然重要，但與此同時(shí)，我也希望自己可以從各種經(jīng)歷中體悟到做人、為醫(yī)的道理。而隨著學(xué)習(xí)的深入，反復(fù)翻閱跟診病例時(shí)我也產(chǎn)生了“常讀常新”的感悟，索性在編纂此書(shū)的同時(shí)一并加入。

初入杏林，才疏學(xué)淺，此書(shū)僅為現(xiàn)階段跟師學(xué)習(xí)的體悟與心得，很多表述與理解尚顯淺薄，還望各位老師、前輩多提建議，多多包涵。

支星月

壬寅年春月