黎祝還只是將將接受自己重生到另一個世界的現實，除了馬路上那些形狀各異的坐騎，其實并沒有太多實感。

直到看到這個熟悉的徽記。

那些前塵往事，一股腦的涌上心頭。

紫羅蘭之眼，肯瑞托議會，達拉然。

那是自己前世熟悉的游戲世界，而在這里，他們以一種另類的方式，融入到了現實之中。

黎祝默不作聲跟著自己身前的同學，走到那徽章位置，伸手摸去。

一陣清涼感覺從腦部擴散而出，與之相伴的，則是眼前閃過的細瑣文字。

‘觸摸達拉然印記，獲得增益：奧術智慧。’

真好啊，這個世界。

黎祝內心滿是喜悅。

蔣靜從他手臂輕盈爬過，小小的貓爪觸碰到了紫羅蘭之眼，隨后，便是一個迅捷翻身，從黎祝胳膊上落下。

奧術智慧的另一應用，增加法力值。

原本嬌小的貓軀剛一落地，便是急速膨脹，舒展。

最終，三花便是變成了一個身穿校服的女生。

感受到黎祝發愣的視線，蔣靜兩頰飛上幾朵暈紅。

不由的想起了什么，橫了黎祝一眼，一腳踩在他鞋上。

“變態黎祝！”拋下這句話，少女落荒而逃。

回過神來的黎祝感受著腳掌的酸脹，張了張嘴，想要為自己辯解。

少女雖說已經恢復人形，可那靈貓形態的敏捷卻是有不少保留在肉體中，七拐八拐，便在滿是同樣打扮的人群中再也找不到了。

望著周圍同學滿是好奇的目光，黎祝無奈搖頭，隨后也不再這等小騷動，朝著教學樓方向走去。

幼稚身軀中的成熟靈魂，清楚的明白一件事：不要認為你在別人眼里有多重要。

這種小騷亂，沒過半天，便會在校園中更多趣事下被人逐漸淡忘。

不遠處熟悉的教學樓映入眼簾，他心中盡是對著未知世界的憧憬。

高中生的情緒來得也快，去得也快，黎祝日后找個時間，把事情說清楚便是。

他踏著預備鈴邁入教室，寬廣明亮的課堂上，畫風卻是截然不同。

除卻吵吵鬧鬧的同學仍舊是黎祝前世記憶中的模樣，其余的，皆是大變樣。

四面墻上，原本掛著的名人名言，變成了各類盔甲，武器，甚至課堂后面原本黑板報的地方，掛著一個硝制好的豬頭。

三尺講臺，當前卻是大了不止一圈，原本緊挨著講臺的第一排座位，已是挪后五米開外。

至于角落原本電腦柜的位置，一個微黃色的軟泥團，在那個范圍內蠕動著。

黎祝一眼便認出了那個好似史萊姆的東西。

軟泥怪。

這玩意當教具？

黎祝翻閱腦海中的記憶，面色略有些許怪異。

這玩意不是能復制敵方樣貌技能的魔物？這個世界的教育如此硬核了嗎？

難不成日常上課是讓學生與自己的復制體互毆？

黎祝身體的記憶中，也沒有這等見識。

畢竟，這是剛上高三的第一天，除了同學，教室，部分老師，其余一切都是陌生的。

而之前兩年的課程，除了鍛煉身體，也就是語數外了。

黎祝腦海中思緒萬千，卻是絲毫不影響他按照記憶走到自己座位上。

剛坐下，前桌的蔣靜便是扭過頭來，剛想說什么。

“叮鈴鈴。”

上課鈴響了。

一個身披銀白盔甲，肌肉健碩的老師走了進來。

見狀，蔣靜低聲說了一句：“下課后別走。”

倒是有幾分黎祝前世小混混茬架的意思。

黎祝溫和笑了笑，幫蔣靜扭過腦袋。

他和蔣靜是世交，自然知道她不是那個意思，不過上課了，有什么事下課再說。

披堅尚未持銳的老師走上講臺，摘了頭盔，露出一張壯年男性面孔。

有棱有角的臉上滿是笑意：“同學們好，我是大家高二的語文老師，也是日后大家兩年內的班主任，李國成。”

“我先做個自我介紹吧。”

黎祝的心神完全沒有被李國成老師的介紹吸引，反而是不由自主看向課桌上的課表再三確認。

‘語文老師？’

‘這不是體育老師？？’

也不怪他這般懷疑，李國成老師那雄渾筋骨，裸露在外的皮膚上筋肉虬結，堪稱拳頭上立得人，膊上走得馬，要是能回到古代，說不定能搏上一個大將軍之位。

“對了，我的職業是戰士。”

“盾戰，狂暴雙修。”

當黎祝懷疑人生時，李國成老師最后一句話解答了他的疑惑。

怪不得，職業是戰士啊，這就說的過去了……

語罷，李國成將一連串數字寫在黑板上。

“這是我的戰網聯絡號，大家可以添加我的好友，以后要是遇到什么副本打不過去，周六日可以聯系我，我來帶大家過。”

李國成笑了笑，話語一轉，又是面帶告誡：“這個只能算是捷徑，要是我帶的話，大家可就吃不到經驗了。”

所謂經驗，黎祝也有些許了解。

這個世界的經驗同游戲中略有不同，并不只是經驗條上的數字而已。

戰斗的技巧，博弈的方法，乃至萬物的理解，都被不知名偉力濃縮到面板上的經驗二字上。

可以這么說，經驗，就是這個世界不可流通的超凡貨幣。

李國成待全班學生都加了自己好友后，便是開口繼續說道。

“好了，今天第一課，我來教大家怎么選擇日后的發育路線。”

見自己一番話吸引了教室內所有同學的注意，李國成滿意點了點頭。

隨后，他幾步橫跨講臺，走到軟泥怪旁，輕輕踢了它一腳：“給我變。”

在黎祝驚訝的眼神中，原本癱軟一團的軟泥怪，竟是聽從李國成的指令，慢慢凝成一個微黃色的電腦柜。

那電腦柜又是抽出幾根觸須，接通電源，以及投影儀的數據接口。

‘這又是什么奇幻機械風？’

軟泥怪的另類用法，當真讓黎祝大開眼界。

教室上空的投影儀發出微微白光，黑板上浮現出畫面。

那是一張有些簡陋的畫面，一系列圖案從上而下有序排列。

“老師是戰士，就拿戰士的天賦樹舉例吧。”