“喂，青魚(yú)兒，今天已經(jīng)周一，別忘了叫古黛去上學(xué)。”

陳阿蠻還沒(méi)開(kāi)口，電話的那頭就已經(jīng)傳來(lái)了女孩兒平淡的聲音。

“喂？你好，是古青嗎？”

靠在二樓欄桿上的少女?dāng)n了攏校服外套，兩條細(xì)眉皺的很緊。

“你是誰(shuí)？為什么拿著我妹妹的手機(jī)？”

古青看著等在樓梯口的舍友，朝她們揮了揮手，示意自己晚點(diǎn)去教室，讓她們先走。

“我的話，應(yīng)該算是你們家的老祖宗吧！也許...”

“你在開(kāi)什么玩笑？不好意思，我的情緒有些激動(dòng)。我這部手機(jī)主人的姐姐，如果您是意外撿到這部手機(jī)的話，請(qǐng)告訴我您的住址，我有空的時(shí)候會(huì)去拿的。”

冷靜、克制，這是陳阿蠻對(duì)這個(gè)素未謀面的孩子的第一印象。

“那就讓青魚(yú)兒跟你說(shuō)吧，喏，古青的電話...”

青魚(yú)兒從煎餅里抬頭，在陳阿蠻的衣擺上擦了擦，然后兩個(gè)爪子捧著接電話。

“喂，古青啊......”

終于等到這通電話結(jié)束，青魚(yú)兒長(zhǎng)舒了一口氣。

家里發(fā)生這么大的事兒完全忘記告訴青丫頭了，完蛋了。青魚(yú)兒現(xiàn)在的表情簡(jiǎn)直是如喪考妣，它已經(jīng)能想象到青丫頭會(huì)怎么說(shuō)它了，自己的額外小零食又要沒(méi)了！

看到陳阿蠻憋笑的表情，青魚(yú)兒的臉色更難看了。

在電話里都不敢跟青丫頭說(shuō)黛丫頭死而復(fù)生的事情，還有昨天的鬼災(zāi)...

現(xiàn)在逃離這個(gè)家能成功避免被青丫頭追殺嗎？

當(dāng)然最后青魚(yú)兒還是沒(méi)有逃離這個(gè)家，因?yàn)殛惏⑿U又整幺蛾子說(shuō)要送古黛去上學(xué)。

“不是？你一個(gè)死了上千年的老鬼去學(xué)校干嘛？你有那么好學(xué)？”

想起陳阿蠻這兩天到處找?guī)ё值臇|西看，好像還真有。

“那也不對(duì)啊？你們?nèi)ド蠈W(xué)關(guān)我什么事？憑什么我也要去？”

“因?yàn)閷W(xué)習(xí)可以幫助貓咪穩(wěn)定情緒，不會(huì)亂尿！”這一次，古黛依舊站在了陳阿蠻這一邊。

“陳阿蠻！！！”

......

“同學(xué)們，翻開(kāi)你們的《修真概要》第56頁(yè)，我們上節(jié)課講了修士可分為鍛體境、練氣境、筑基境...其中還有一層境界并未記入書(shū)中，也就是你們目前所處的境界——點(diǎn)靈境，而所謂點(diǎn)靈境...”

被施了隱身術(shù)的青魚(yú)兒和陳阿蠻就這么堂而皇之的坐在教室后面的木柜上，每當(dāng)青魚(yú)兒聽(tīng)得無(wú)聊想打瞌睡時(shí)，陳阿蠻就會(huì)把它掂起來(lái)，讓它醒醒神繼續(xù)學(xué)習(xí)。

“你真是閑得慌。”青魚(yú)兒白了她一眼，迫不得已睜大眼睛認(rèn)真學(xué)習(xí)，實(shí)則心思不知道飄到了小區(qū)里哪只小母貓身上。

倒是陳阿蠻看起來(lái)是在折騰青魚(yú)兒，其實(shí)自己聽(tīng)得津津有味。不過(guò)她不想看見(jiàn)自己學(xué)習(xí)時(shí)，有貓能閑著，以前在白玉京學(xué)習(xí)的時(shí)候就因?yàn)檫@個(gè)習(xí)慣折騰過(guò)錢昭明很多次，后來(lái)錢昭明將她掃地出門，她就只能去折騰柳思思了。

“點(diǎn)靈境其實(shí)就是為了點(diǎn)出靈竅，開(kāi)通靈脈。將人體比作一臺(tái)機(jī)器，靈竅就是我們的核心發(fā)動(dòng)機(jī)，而靈脈就是輸送管道。我們所說(shuō)的有根骨也就是人體這臺(tái)機(jī)器和外界的靈氣交換的通道...”

“點(diǎn)靈其實(shí)并無(wú)強(qiáng)弱之分，靈竅大而深者，你要填滿靈竅的時(shí)間就會(huì)更久，靈脈廣而茂者，進(jìn)入鍛體的時(shí)間也會(huì)翻倍，但同樣這二者會(huì)使你在同境界的武斗中比對(duì)手更持久，甚至可能越境挑戰(zhàn)...”

點(diǎn)靈？在千年前的修真界倒是沒(méi)有這樣的說(shuō)法，從前的境界是直接從練氣境開(kāi)始，并且統(tǒng)一將靈氣存于丹田之中，現(xiàn)代反而多了這兩層境界，真是齊哉。

“傳統(tǒng)修真認(rèn)為靈氣當(dāng)存于丹田，但事實(shí)并非如此，確實(shí)對(duì)于大多數(shù)人而言，丹田處一般可儲(chǔ)存的靈氣是整個(gè)身體中最多的部位，但現(xiàn)代修真理論經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，人體的結(jié)構(gòu)并不相同，雖然我們都有心臟，可有的人會(huì)長(zhǎng)在左邊，有的人卻會(huì)長(zhǎng)在右邊。靈竅也是同理，有的人在靠近肚腹的丹田，有的卻在靠近心臟的涌泉穴，有的人甚至在太陽(yáng)穴...”

有意思的理論，現(xiàn)代修真嗎？

傳統(tǒng)修真大多是以經(jīng)驗(yàn)為指導(dǎo)，雖然具備普適應(yīng)，但也導(dǎo)致了許多人被那套定死的標(biāo)準(zhǔn)攔在了修真路外，現(xiàn)代則是以科學(xué)為導(dǎo)向，研究靈氣和修真的本質(zhì)，尋找每個(gè)人的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，努力拓寬修真的標(biāo)范圍，讓更多的人進(jìn)入這條長(zhǎng)生大道。

但即使如此，少了那個(gè)與外界靈氣交換的通道仍會(huì)被拒之門外，根骨的殘忍倒是從千年前就未曾變過(guò)。

因?yàn)殛惏⑿U離得近，今天古黛的狀態(tài)很好，一點(diǎn)也不像以前只會(huì)低著頭悶在座位上，既不與人交流，也不會(huì)主動(dòng)提出要做什么。

所以在古黛轉(zhuǎn)頭問(wèn)自己?jiǎn)栴}時(shí)，杜清知都嚇了一跳。

“你在問(wèn)我嗎？”杜清知大大的眼睛里有著大大的疑惑，盡管被老師任命為班長(zhǎng)，說(shuō)要好好幫助有困難的同學(xué)，但收到古黛的請(qǐng)求著實(shí)讓人受寵若驚。

“你，你哪里不會(huì)，我給你講！”杜清知的眼中有一種名叫責(zé)任的光輝瞬間亮起。

“這個(gè)題，為什么是四瓶？”

問(wèn)：某種靈力回復(fù)藥劑每瓶可恢復(fù)練丹境初期標(biāo)準(zhǔn)靈力的30％，已知每服用一瓶藥劑，其藥效會(huì)削減百分之五，請(qǐng)問(wèn)要服用多少瓶靈力恢復(fù)藥劑可使一名練丹境初期修士回滿靈力？

“嗷，這個(gè)題啊...”

古黛一邊記著筆記一邊不住的點(diǎn)頭，末了，還給班長(zhǎng)認(rèn)真地道謝。

“謝謝你，我回去會(huì)給老祖也講一遍的！”

聽(tīng)到這話的陳阿蠻眼角抽了抽，怎么莫名有點(diǎn)不爽。

倒是杜清知有點(diǎn)疑惑。

老祖？是對(duì)爺爺奶奶的稱呼嗎？好奇怪啊？難道古黛同學(xué)家是外地的嗎？

一天的課程順利的結(jié)束，不止杜清知發(fā)現(xiàn)了古黛的變化，連老師上課時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)往常十分自閉的同學(xué)都抬起頭認(rèn)真聽(tīng)，還借此敲打了幾個(gè)平時(shí)不愛(ài)聽(tīng)講的刺頭，下課后老師們還聚在一起討論。

“那個(gè)叫古黛的孩子今天很認(rèn)真呢！不是說(shuō)是重度自閉癥患者嗎？看這個(gè)情況，是稍微好點(diǎn)了吧！”

“應(yīng)該是，她看起來(lái)可真乖，聽(tīng)課的時(shí)候眼睛一點(diǎn)不帶眨，可認(rèn)真了！”

“最近是不是要去她家家訪了？到時(shí)候讓劉老師了解一下具體情況吧！”

被叫做劉老師的是整個(gè)年級(jí)有名的頑固老太婆，她聽(tīng)著老師們的討論，時(shí)不時(shí)還在紙上寫著什么，被提到名字時(shí)倒是抬了一下頭，隨后又低頭繼續(xù)工作。