“院長，這是特長班自組建完成之后三個月的具體情況，而且在為班級增設了首席這個概念之后，班級內部學生的積極性也被調動了，在這種良心競爭的情況下，進步速度比第一個月要快了不少……”

盧錫安的辦公室里，負責三個特長班的輔導員恭敬匯報著有關三個特長班的一些情況。他翻閱著手中厚厚一沓資料，隨后將幾個學徒的具體資料拿出來放在了盧錫安的身前。“這是目前三個班級的公認首席。”

“這位是輔助班級的首席德...