陳思肖的數學老師叫做張金萍，是個老教師了。

她只帶高三畢業班，這些資料都已經被好事網友開盒開出來了。

若不是領導告訴，云子睿甚至都要以為，那個“楚老師”是陳思肖的數學老師了。

“這位張金萍，應該是一個很厲害的人吧，畢竟陳思肖的數學也那么厲害……”

云子睿思忖。

她現在都覺得，如果陳思肖的事情為真，肯定是和這個張金萍脫不了干系的。

至于那個楚老師，“大概率只是個煙霧彈？”

……

午休時間還沒結束，張金萍走入教室，斜了一眼陳思肖，用戒尺猛砸講臺：

“好了都醒醒了，太陽曬屁股了，趕緊起來，今天講一模卷子！”

教室里，睡眼惺忪的體育生們都爬起來。

“這張金萍倒是非常典型啊……”云子睿又想起了曾經那一段，被張金萍支配的時光。

“這么有責任的張金萍，應該挺厲害的吧？那也許，陳思肖并非作假？”云子睿猜測。

她現在對這件事情也不太明白是一個什么情況了：

畢竟現在夾雜的信息，太多了。

張金萍走進教室，很快就注意到了墻角的云子睿。

她用不易察覺的眼神瞥了一眼云子睿，旋即很有深意地朗聲道：

“你們這些體育生啊，手腳都不老實！”

“這次一模，你們班的平均分六十多分，比文化班還高，是怎么做到的，別以為我心里沒數！”

“要不是因為你們張主任求著我教你們，我根本就不會在你們體考之后來帶你們班！”

“來吧，在最近的考試里作弊了的，我不會管你們，但是你們給我一個一個講題目！講不出來，就滾出我的課堂！”

她眼神掃視著教室里，最后落在了陳思肖身上。

“這是……奧義技能，神圣切割？”云子睿心里吐槽，這行為對于學過無數摸底拆解案的她來說，可太顯而易見了：

這分明就是在切割自己的學生，把自己和學生撇清關系……

云子睿一眼就看出來了，這個張金萍分明就是覺得陳思肖這件事情太大了，準備直接神圣切割，把自己和學生之間的利害關系做一個分明的隔斷了……

“真惡心啊……”不論陳思肖的事情真假，云子睿都覺得這件事情相當惡心。

彈幕里看到這里，也是頓時覺得有些不公起來：

“這個老師又是搞什么鬼啊，學生難道沒交學費嗎，就這么放棄了？”

“哼哼，我看倒是活該，這難道不是他的問題嗎？不作弊，就不會被數學老師這么嫌棄。”

“對啊，這里他作弊不是板上釘釘了嗎？”

……

張金萍還在進行著她的折騰：

她把卷子鋪開，在投影儀里拍照，然后徑直翻到了最后一題。

她用戒尺指了指最后一題，“我們就從最后一題開始。”

“我講卷子，不是為了講題給你們聽！你們里面那些現在還作弊的老鼠屎現在聽課，還有什么作用？”

“講完這一套卷子，我就正式上課，我不給作弊的敗類上！”

說話間，她的眼神飄忽不定，但一直在陳思肖和云子睿之間晃，好像在竭力證明著什么。

云子睿打量著教室里的狀態，她發現教室里每個人好像對這個張金萍都很有意見。

這位老師也不管自己的學生到底想不想聽這道題，這道題對學生有沒有幫助，她只是一拍黑板：

“來，陳思肖，我們班這一題就只有你做出來了，你給我們講講方法！”

她眼神落在陳思肖身上，余光瞟了瞟云子睿。

云子睿心里吐槽：

“這什么張金萍，為了和自己的學生撇清關系，都直接不要教學生了是吧。”

“拿了學生的錢，卻不好好教學生，為了和一個只是疑似作弊的學生切割，就這么狠？”

彈幕里，看到張金萍是如此反應

陳思肖茫然地抬起頭，好像在說：“怎么就和我有關系了？”

張金萍見了他一副茫然樣子，也是氣不打一出來：

“來，陳思肖，你不是很厲害嗎？”

“你上來講這道題，快點！”

陳思肖無奈站起身，上臺拿起粉筆，“那么這一題其實是一個非常簡單的問題，其實是一道非常標準的概率問題……”

“它主要是運用了一個馬爾科夫鏈的內容，其實說是馬爾科夫鏈，本質上還是相當簡單……”

云子睿期待已久，她把自己的鋼筆里的微型攝像機對準黑板，彈幕里的議論終于是換了話題：

“看起來倒還有些門道的嘛，這個題目講的倒是很到位，通俗易懂，連我這個中專都能聽懂。”

“名詞黨而已，作弊當然要做全套，最起碼的名詞肯定認識，你光看著這些東西有什么用？”

“就是啊，這個數學老師都要和陳思肖切割了，難道還不足以證明陳思肖有問題嗎？問題太大了吧！”

“彈幕別洗了，連陳思肖的數學老師都已經和陳思肖神圣切割了，說明陳思肖的數學老師已經慫了！打架快繼續沖啊！”

“……”

云子睿看不到彈幕，但是她仍然關注著陳思肖的動向：

雖然陳思肖用這種方式，算得上是證實了，他的確有高考數學能力，

但是，這仍然不夠！

因為alibabo數學競賽，就連剛學完數學分析和高等代數的數學系本科生，都不敢說自己穩定拿獎！

更何況，陳思肖選擇的是以文獻繁多雜亂出名的概率方向，需要閱讀的文獻，更多更雜！

但是他卻能！

光有高考數學能力，絕對是不夠的！

“更深刻的問題其實還是，一個前些日子還在忙著體考的高中生，是不可能有空專門學習數學分析和高等代數的……”

“不過這么來看，他不是作弊造假的可能性，倒是提高了很多啊……”云子睿思忖。

接下來的課程內容里，張金萍逐一挑人，讓自己的學生上來講題目。

云子睿注意到，每一個人手里似乎都有一份小筆記本，筆記本上記述著這套卷子的題目，還用語言風格差不多的文字記述著思路。

“但是張金萍不是說，這套題目她沒講過嗎？”云子睿有些疑惑。

“那這些學生的本事，到底是誰教的呢？”