眾享科技旗下的社交網站，名稱定為眾享網，域名已經申請了。

除開羅寧，眾享網項目組共有9人，皆為南瓜視頻的精銳人馬。

羅寧給他們9人漲了50%的工資。

這9人辭去南瓜視頻的工作，與眾享科技簽訂了新的勞動合同。

在羅寧看來，這是左手倒右手、自產自銷的內部閉環。

然而南瓜視頻的員工們對羅寧這一舉動多多少少有點兒想法。

眾享科技在香港注冊，創始人及唯一股東是羅寧，注冊資金100萬港幣，這不是什么秘密，公開渠道可以查到。

雖然南瓜視頻3月份實現了單月小幅盈利，但整體仍虧損。

所以羅寧的100萬港幣是從哪里來的？

好吧，咱們就當羅總家里有礦，不糾結這100萬港幣的來源。

南瓜視頻尚未拿到投資，整體虧損。羅總應該將這100萬港幣注資到南瓜視頻，解決燃眉之急才對。

他卻將這100萬港幣用于創建新公司，這波操作屬實沒看懂啊！

眾享網項目組的張昊總及其他8人，乃是南瓜視頻的骨干技術人員。

現在他們去了眾享科技，短期內必然會削弱南瓜視頻的技術實力。

據說去了眾享科技的9人，工資大幅上漲。

南瓜視頻，眾享科技，究竟誰才是羅總的親兒子？

南瓜視頻的員工們很難理解羅總的迷之操作，閑言碎語滿天飛。

人心不能散，人心散了，隊伍就垮了。

把社交網站項目組從南瓜視頻拆分出來，成立一家新公司，這事兒羅寧早就跟李一帆、寧銳、張昊等高管說過。

羅寧前前后后解釋過好幾次，終于搞定了南瓜視頻的其他三位創始人，獲得了他們的支持。

今日，羅寧召集李一帆、寧銳及南瓜視頻各部門核心員工開會。

羅寧對于近期的一系列行動進行了說明：“我的想法是，從一個新項目孵化出一家新公司，從社交網站項目孵化出眾享科技，今后可能還會有其他新項目，孵化出其他新公司。這也不是我自創的玩法，很多大公司都是這么玩的。”

“大家的職業發展道路不僅僅局限于視頻網站，我們所做的不只是一個領域的業務，而是業務集群，最終目標是打造多種形態的業務生態。當然了，南瓜視頻是重中之重，是我們的根基，一旦南瓜視頻拿到投資，我們將立即設置員工股權激勵池并分配股權，南瓜視頻員工的工資福利待遇也將顯著提升。”

“今天和大家開這個會，主要目的是統一思想、堅定決心。李總、寧總，你們還有什么要補充的嗎？”

李一帆、寧銳搖搖頭，沒有其他補充意見。

“大家還有什么想要交流的嗎？”羅寧詢問各部門核心員工。

“羅總，我想問個問題。”瞿志軍說道。

瞿志軍今年28歲，之前在一家民營企業的江城子公司工作。

4月初，瞿志軍入職南瓜視頻，擔任人力資源部HR專員。

瞿志軍不滿30歲，有五六年工作經驗。

這種二十七八歲的員工是最能打的，他們比剛畢業的大學生成熟，比職場老油條更有沖勁。

他們既有工作經驗又有積極進取的斗志，且年紀不大、身體健康，可適應高強度工作。

即便老板不要求他們卷，他們也會主動去卷別人，實乃天選打工人。

入職南瓜視頻接近1個月，瞿志軍在工作中證明了自己的能力，羅寧有意將瞿志軍往人力資源部領導的崗位上培養。

“志軍，你可暢所欲言。”羅寧說道。

“我之前在瑞明電子工作，這是一家電子廠，是上市公司光遠集團在江城開設的全資子公司。光遠集團是做電子電器起家的，后來業務面拓展到制造行業的其他領域，在服務行業也有布局，其分子公司接近一百家，是一家大型的集團型公司。羅總，咱們今后也會像光遠集團一樣，采取集團化運作的模式嗎？”

“不排除集團化運作的可能性。”

“好的，明白。”

“散會。”

眾人散去，寧銳單獨留在會議室。

“關于涂正雄，我了解到了一些信息……”

近期寧銳對星動互聯的老板涂正雄進行了暗中調查。

涂正雄，荊楚省人，今年35歲，曾任羊城訊龍的中層管理人員。

羊城訊龍是業內非常有名的一家SP，2003年年初被新浪收購。

羊城訊龍被新浪收購之后，涂正雄自己創業，創建了星動互聯。

因違規操作，星動互聯被移動、聯通封停了SP運營權，罰款幾百萬RMB。

“我問了一位知情人士，他說星動互聯交了幾百萬的罰款后，員工全部遣散了，現在就是個空殼子。星動互聯值錢的資產是SP全國牌照，涂正雄想要賣掉星動互聯，套現一筆現金止損。”

“星動互聯有欠外債嗎？”

“這個沒打聽到，可能要派專門的財務人員去他們公司查賬，才能查清具體的債務情況。羅老板，我能查到的信息就是這些，我個人還是不建議進入SP市場。”

“好的，辛苦銳哥了，我再考慮考慮吧。”

羅寧六點下班，來到哲曦音樂舞蹈工作室。

“陳老師，不好意思，本來4月10號左右我就該來學習作曲課程的，最近實在是太忙了，一直拖到現在才來。”

“沒事，我們開始吧。”

陳立哲已經設計好了作曲速成課程。

羅寧首先要掌握的是基本樂理，其內容主要是訓練讀譜、寫譜、理解樂譜的能力，充分理解音程關系、節拍節奏、調式調性等概念，這樣才能真正地理解樂譜乃至理解音樂，而不僅僅是把樂譜當作一堆音符。

不過單純的樂理不僅枯燥乏味，脫離聽覺體驗，紙上談兵也難以真正理解樂理概念，因此學習樂理最好配合視唱練耳的訓練。

視唱是指將樂譜上的旋律用音符名稱歌唱出來，練耳則指把聽到的音樂（一開始主要是單旋律）用樂譜記錄下來。通過視唱練耳可以很好地把樂理知識與實際音樂聯系在一起，從聽覺上理解樂理，進而理解音樂。